蘇教版五年級下冊數學 第4單元 真分數和假分數 教案_第1頁
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文檔簡介

1、真分數和假分數教學目標：1使學生認識真分數和假分數的概念，能判別一個分數是真分數還是假分數。 2培養(yǎng)學生的觀察、比較和分析、推理等思維能力。 3讓學生在探索過程中，增強自主探索與合作交流的意識，獲得積極的數學學習情感。教學重點：認識真分數和假分數的概念。教學難點：探索真分數和假分數的過程。課前準備：課件。教學過程：一、鋪墊孕伏1什么叫做分數？什么是分數單位？ 2你能說出一些分數，并說明這個分數表示什么意義嗎？二、探究新知1認識真分數和假分數。 （1）出示例5學生涂色表示相應的分數。把每個圓都看作單位“1”，都平均分成幾份？每份是幾分之幾？涂色部分各表示幾分之幾？每個分數里有幾個14 ？ 要表示

2、5個14 ，該怎樣涂顏色？明確：用一個圓最多只能表示4個14 ，表示5個14 要用兩個圓。5個14 就是54 。通過剛才的涂色，你有什么發(fā)現？當涂色部分不滿1個單位時，分數的分子比分母??；涂色部分正好滿1個單位時，分數的分子和分母相等；涂色部分超過1個單位時，分數的分子比分母大。 （2）教學例6出示例6，學生涂色。要表示每個分數，各要涂幾個15 ？分別用了幾個圓？你有什么發(fā)現？ （3）分數分類 比較例5、例6中的這些分數，你能給它們分一分類嗎？說說你是怎樣分的？ （4）認識概念 分子比分母小的分數叫真分數。分子和分母相等或者分子大于分母的分數叫假分數。 和1相比，誰大，誰?。?你能分別舉幾個真

3、分數或假分數嗎？ 你能再說說真分數、假分數的意義，特點嗎？ 2練習 （1）做“練一練”第1題。 請學生說一說分別把什么看做單位“1”？（2）做“練一練”第2題。你是怎么判斷的？（3）做“練一練”第3題。學生填空，再交流，呈現結果。（4）判斷。（說說你判斷的理由）真分數一定小于假分數。（ ）假分數都大于1。（ ）小于78 的真分數只有6個。（ ）三、課堂練習1練習九第1題。讓學生說說那些事真分數，哪些是假分數，再獨立涂色，互相檢查。交流：你是怎么涂的？2.練習九第2題學生獨立描點。真分數集中分布在0和1之間的這一段上，而假分數則分布在從1開始向右的部分，進而體會到真分數都小于1，假分數都大于1。3練習九第3題學生獨立填空，交流結果。提問：這兩個分數各是把哪一個量看作單位“1”的？為什么結果都是真分數？4練習九

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