關(guān)于幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃模板五篇

1、關(guān)于幼兒園小班教學(xué)方案模板五篇一、班況分析本班大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶外體育戶外，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜愛(ài)與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班局部家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有必須的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心

2、的做好家長(zhǎng)工作。二、教材分析本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說(shuō)普通話，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)潛質(zhì)，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)資料包括說(shuō)自己、大家一齊玩（培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話潛質(zhì)）、和自己的朋友玩（培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)）、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽(tīng)故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣）。除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能簡(jiǎn)單愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)說(shuō)普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話。2、能集中注意力，耐心地聽(tīng)他人講話。3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要

3、連貫。4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化。5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的好處。愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛(ài)探索提問(wèn)，用心答復(fù)以下問(wèn)題。喜愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、播送、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。五、教學(xué)措施與方法創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由簡(jiǎn)單的交流自己的想法。以游戲的口吻，游戲的形式組織

4、幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不一樣的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。利用電訪，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的根底上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)聯(lián)。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)

5、參與嘗試，支持，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不一樣意見(jiàn)。10、帶給豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件。新學(xué)期又開(kāi)始了，今年我還是帶小班的幼兒。新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，小朋友一個(gè)個(gè)穿著漂亮的衣服，帶著愉快的笑臉進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，開(kāi)始了他們幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。本班有三分之一的幼兒沒(méi)進(jìn)過(guò)幼兒園，必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣個(gè)方面開(kāi)始。給他們孩子的心最埋下扎實(shí)的種子。本學(xué)期教育教學(xué)方面，把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域，我制定了本學(xué)期孩子的開(kāi)展目標(biāo)及教育目標(biāo)：健康：逐漸適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定，快樂(lè);有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。語(yǔ)言：愿意與老師，同伴交

6、談。會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)；喜歡的故事，念兒歌，愛(ài)看圖書(shū)；能聽(tīng)懂普通話?？茖W(xué)：對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)；學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)用語(yǔ)言，動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程；對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣。社會(huì)：逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂(lè)意參加集體活動(dòng)；愿意和老師，同伴交往；了解幼兒園一日生活中最根本的規(guī)那么，并學(xué)習(xí)遵守；學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情；愛(ài)父母，長(zhǎng)輩，老師與同伴。藝術(shù)：對(duì)環(huán)境，生活和藝術(shù)有興趣；愿意參加藝術(shù)活動(dòng)；能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單放大進(jìn)行藝術(shù)去玩活動(dòng)；在小朋友的主題活動(dòng)中，讓他們與區(qū)域活動(dòng)想結(jié)合，在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩，到達(dá)制定的教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期教學(xué)進(jìn)

7、度安排如下三四月份：主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜數(shù)學(xué)：標(biāo)記本、標(biāo)記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對(duì)立排列卡、大小對(duì)立排序卡美術(shù)：魔術(shù)師的禮物、高快樂(lè)興上幼兒園、糖果一家紙工：拍個(gè)好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴體育：根本動(dòng)作走，學(xué)早操，游戲貓捉老鼠、動(dòng)物找家音樂(lè)：根本舞步拍手叉腰律動(dòng)我們都是好朋友歌曲我愛(ài)我的幼兒園五六月份主題：快樂(lè)的六個(gè)寶、好吃的水果數(shù)學(xué)：接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡美術(shù)：貼五官、美麗的泡泡、我的小手紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨體育：根本動(dòng)作跑，學(xué)早操，游戲把沙包撿回來(lái)、找雞媽媽音樂(lè)：根本舞步走步，律動(dòng)鳥(niǎo)飛，歌表演哈巴狗本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：使幼兒在上學(xué)期的根底上進(jìn)一步加強(qiáng)根本功的練習(xí)，產(chǎn)生

8、對(duì)學(xué)鋼琴的濃厚興趣。共安排12課時(shí)，每課時(shí)為半小時(shí)。特制定方案如下：內(nèi)容要求第一課時(shí)1、復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí)：高音譜號(hào)、低音譜號(hào)、全音符、二分音符、四分音符2、新學(xué)附點(diǎn)二分音符3、初步學(xué)唱排鐘1、能較快說(shuō)出音符的名稱2、能邊打節(jié)拍邊唱3、附點(diǎn)二分音符要唱足第二課時(shí)新教練習(xí)曲排鐘1、彈奏時(shí)注意附點(diǎn)二分音符2、保持手型第三課時(shí)1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲排鐘2、初步學(xué)唱滑稽面孔1、結(jié)尾兩手同時(shí)彈時(shí)要有力度2、附點(diǎn)二分音符要保持住3、二分音符要唱足第四課時(shí)新教練習(xí)曲滑稽面孔1、能區(qū)分上下音譜號(hào)上的音，初步學(xué)會(huì)彈奏第五課時(shí)1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲滑稽面孔2、認(rèn)識(shí)并學(xué)打4/4的節(jié)拍1、兩手替換要及時(shí)2、節(jié)奏準(zhǔn)確，能完整地彈下來(lái)3、附點(diǎn)

9、二分音符要保持住第六課時(shí)新教練習(xí)曲老麥克唐納1、全音符要保持住2、左手彈奏時(shí)注意手型，手指的位置第七課時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)曲老麥克唐納1、左手兩個(gè)音一起彈時(shí)要一起下并且要有力度2、注意指法第八課時(shí)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)練習(xí)曲老麥克唐納2、認(rèn)識(shí)全休止符、二分休止符、四分休止符1、知道休止符的含義2、能區(qū)分三個(gè)休止符第九課時(shí)1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的全休止符、二分休止符、四分休止符2、初步學(xué)唱拔河游戲1、能較快地說(shuō)出三個(gè)休止符的名稱2、能按著節(jié)拍學(xué)唱第十課時(shí)新教練習(xí)曲拔河游戲1、注意休止符2、左右手交替時(shí)要緊湊，注意節(jié)拍第十一課時(shí)1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲拔河游戲2、初步學(xué)唱教堂管風(fēng)琴1、能按照譜子完整地彈奏2、能看著五線譜上的音符熟練地

10、說(shuō)出它的音名第十二課時(shí)1、新教練習(xí)曲教堂管風(fēng)琴1、初步學(xué)會(huì)彈奏2、左手注意休止活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。通過(guò)對(duì)唱游戲，感知歌曲的對(duì)答情趣穩(wěn)固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)：找顏色紅、黃、綠小貓、小魚(yú)圖貼。教學(xué)具圖片活動(dòng)過(guò)程.導(dǎo)入活動(dòng)抱抱每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候。請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼喵喵喵！請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。我們一起看看這里的禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)？小帽子、小裙子給誰(shuí)？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。二、趣味練習(xí)：好看的顏色在這里教師：這些顏色真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？認(rèn)識(shí)紅、黃、綠。教師：我們

11、共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧！一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行答復(fù)。教師帶幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)唱歌三、游戲：小貓捉魚(yú)向指定方向爬，并取物。穩(wěn)固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚(yú)按顏色進(jìn)行分類。進(jìn)一步穩(wěn)固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚(yú)。四、活動(dòng)結(jié)束小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。根本情況：我班共有幼兒30名其中二十名孩子是從托班升上來(lái)的，十名是今年新招的小班孩子，蔣老師、楊老師接替紀(jì)老師、錢(qián)老師擔(dān)任他們的班主任。教室還在一樓但朝前移了一間，新教室內(nèi)的玩具、環(huán)境設(shè)計(jì)適合小班孩子學(xué)習(xí)、活動(dòng)的需求。本班主要特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：一、優(yōu)勢(shì)：孩子們已開(kāi)始逐漸擺

12、脫自我中心，學(xué)著按指令行動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下能在日常生活學(xué)著自理2、在日常生活中逐漸習(xí)慣與同伴及成人交往。二、薄弱環(huán)節(jié)：1、孩子的行為受情緒支配作用大，情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。1家長(zhǎng)對(duì)孩子比較寵愛(ài)，對(duì)孩子不合理的要求也常常給予滿足。2孩子調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)比較淡泊，實(shí)際行動(dòng)中不能很好控制。動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所開(kāi)展但做事動(dòng)作緩慢，身體控制能力差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。1家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)多保護(hù)使孩子的這一能力開(kāi)展較慢。2教師平時(shí)對(duì)孩子這方面鍛煉提供的時(shí)機(jī)較少。3孩子對(duì)新的活動(dòng)缺乏自信。三、個(gè)別幼兒：1我班有個(gè)別幼兒適應(yīng)性比較差，不能適應(yīng)集體的生活。2個(gè)別幼兒有攻擊性行為。四、家長(zhǎng)情況：我班的家長(zhǎng)文化層次參差不齊

13、，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有一定的想法和要求，對(duì)孩子知識(shí)技能的期望值較高。家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子生活能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)那么不夠重視，家中事事包辦為孩子提供自己動(dòng)手鍛煉的時(shí)機(jī)較少。、學(xué)習(xí)洗手、洗臉的方法，學(xué)習(xí)獨(dú)立如廁，在老師提醒下逐漸養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。能初步接受老師的建對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，議和指示。在老師提醒下知道必須遵守共同生活的根本常規(guī)，能初步體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。會(huì)招呼熟悉的人，開(kāi)始學(xué)習(xí)禮貌地求助和感謝他人的幫助，在老師啟發(fā)下能作出撫慰、關(guān)心、幫助他人的行為。5、懂得要保護(hù)玩具，在老師幫助下學(xué)習(xí)收拾玩具和日用品。初步知道身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的名稱，知道避開(kāi)日常生活中可能出現(xiàn)的一些

14、危險(xiǎn)因素。體育活動(dòng)感興趣，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些根本運(yùn)動(dòng)技能。使動(dòng)作逐漸協(xié)調(diào)，初步學(xué)著自我保護(hù)。、在教師指導(dǎo)下初步能好奇好問(wèn)，愿意操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品。初步了解周圍生活中各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，發(fā)現(xiàn)其明顯的特點(diǎn)。10、初步用普通話交流，在老師指導(dǎo)下初步理解起表達(dá)的意思。11、愿意聽(tīng)故事，看表演，翻閱圖書(shū)，在老師指導(dǎo)下初步理解其表達(dá)的意思。12、愿意做音樂(lè)游戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨變化變換簡(jiǎn)單的動(dòng)作。13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗細(xì)特征，在老師引導(dǎo)下能作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。14、在

15、游戲中初步嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。15、在日常生活中逐步情緒穩(wěn)定的參與活動(dòng)。九月開(kāi)展開(kāi)學(xué)三天愉快活動(dòng)，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園集體生活。2、鼓勵(lì)孩子嘗試參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。3、過(guò)小小的我主題活動(dòng)，初步了解自己，自己會(huì)做的事情初步愿意嘗試。4、園大活動(dòng)：迎國(guó)慶活動(dòng)5、召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。6、樂(lè)意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。1、穩(wěn)定幼兒情緒，愿意上幼兒園2、愿意學(xué)做律動(dòng)、操節(jié)十月1、愿意招呼老師、同伴，學(xué)著使用禮貌用語(yǔ)。樂(lè)意與同伴交往能初步學(xué)著控制自己的情緒，學(xué)著撫慰、關(guān)心、幫助同伴。3、保護(hù)玩具，學(xué)著收拾玩具。、在秋游活動(dòng)中，讓幼

16、兒親近大自然，體驗(yàn)集體活動(dòng)的愉快。5、嘗試用自己喜愛(ài)的器械進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)著初步的自我保護(hù)。1、秋游活動(dòng)調(diào)整到十一月2、生活活動(dòng)學(xué)著穿衣服、折疊衣服3、喜歡上幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活十一月對(duì)體育活動(dòng)感興趣，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些根本運(yùn)動(dòng)技能?；顒?dòng)中不做危險(xiǎn)動(dòng)作。2、在主題活動(dòng)中能用多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。、在教師指導(dǎo)下初步能好奇好問(wèn)，愿意操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品。4、愿意用普通話和老師、同伴交流。5、生活能力比賽：比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大。十二月一月1、開(kāi)展小小運(yùn)動(dòng)會(huì)播送操比賽、體育游戲比賽2、有初步的平安意識(shí)，知道有事要叫老師。、愿意做音樂(lè)游戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化

17、，并會(huì)隨變化變化簡(jiǎn)單的動(dòng)作。4、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗細(xì)特征，在老師引導(dǎo)下能作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。6、意做音樂(lè)游戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨變化變換簡(jiǎn)單的、動(dòng)作7、鼓勵(lì)孩子用各種方式表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。8、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，慶元旦活動(dòng)，。家長(zhǎng)工作利用每期家園之窗欄目，讓家長(zhǎng)了解幼兒園近期教育目標(biāo)、內(nèi)容，及時(shí)與老師溝通，了解家長(zhǎng)的需要，切實(shí)為家長(zhǎng)效勞。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)使家長(zhǎng)認(rèn)同、支持幼兒園的教育，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，在教育方面保持家園一致。一、班級(jí)情況分析本學(xué)期班級(jí)幼兒共35名，除個(gè)別幼

18、兒讀過(guò)小小班，其他幼兒以前在托兒所或家中呆著，這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴，而且大多數(shù)幼兒來(lái)自農(nóng)村，口語(yǔ)表達(dá)能力較差，給教育教學(xué)帶來(lái)一定的影響。這學(xué)期帶班、任課教師重新組合了，還有一位園保育員協(xié)助班級(jí)保育工作，這就要求教師與教師之間、教師與保育員之間的配合協(xié)調(diào)也需要進(jìn)行磨合，形成合力，共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。二、班級(jí)工作重點(diǎn)由于是新生，對(duì)班級(jí)情況和幼兒情況都需要有一個(gè)了解適應(yīng)的過(guò)程，所以根據(jù)幼兒園本學(xué)期工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際開(kāi)展情況，擬定本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。1、穩(wěn)定情緒，讓幼兒在園能夠愉快健康開(kāi)展。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。3、開(kāi)展幼兒良好的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。4、提高幼兒的自

19、理能力。5、重視平安教育。三、具體工作和措施1、教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。在工作中勇于創(chuàng)新，并把綱要精神貫穿于整個(gè)教育教學(xué)中。日常教學(xué)中，不斷反思，互相交流，超越自我。積極參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，專研教材，精心備課，認(rèn)真組織好各項(xiàng)活動(dòng)。關(guān)心、保護(hù)每一位幼兒，爭(zhēng)做骨干教師，做一個(gè)家長(zhǎng)和幼兒都?xì)g迎的好老師。2、原有的根底上，繼續(xù)探討新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到讓幼兒在講講、做做、玩玩中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)能力。開(kāi)學(xué)初期，以穩(wěn)定幼兒情緒為主要任務(wù)，使幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境；建立常規(guī)，為開(kāi)始進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。教師注意自己的言行，為幼兒樹(shù)立典范，充分利用新教材對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。在日常各環(huán)節(jié)只注意并重視幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做到時(shí)時(shí)、事事都培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。5、開(kāi)展幼兒語(yǔ)言能力，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)。3、4歲正是語(yǔ)言開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)說(shuō)普通話，糾正幼兒發(fā)音，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，學(xué)習(xí)勇敢站在大家面前講話，學(xué)習(xí)參加、討論活動(dòng)等。注重幼兒生活中的語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)言交往能力的培養(yǎng)。6、注重幼兒的生活健康和心理健康。教師加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理，尤其是對(duì)新生的情緒安撫。每天堅(jiān)持晨檢，做好記錄，了解幼兒情緒和身體狀況，幼