浙教版八年級(jí)下冊科學(xué) 第3章 3.1.4 分組實(shí)驗(yàn)：氧氣的制取和性質(zhì)研究 習(xí)題課件

1、 浙教版 八年級(jí)下冊第 3 章空氣與生命課題2 第1節(jié)空氣與氧氣第 4 課時(shí) 分組實(shí)驗(yàn)：氧氣的制取和性質(zhì)研究答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評習(xí)題鏈接12345678BDCB9A10111213AB1下列圖示分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是()A2用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性，如果裝置氣密性良好，當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí)，則能觀察到()A. 注射器內(nèi)有液體 B. 長頸漏斗內(nèi)液面上升C. 瓶中液面明顯上升 D. 長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡【點(diǎn)撥】推動(dòng)活塞導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，將液體壓入長頸漏斗。B3關(guān)于“加熱高錳酸鉀制得氧氣并用排水法收集”的實(shí)驗(yàn)，下列說法正

2、確的是()A. 制取氣體時(shí)，先裝藥品，然后檢驗(yàn)裝置的氣密性B. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)，先停止加熱，然后將導(dǎo)管移出水面C. 導(dǎo)管口開始產(chǎn)生氣泡時(shí)，立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體D. 裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花，目的是防止反應(yīng)時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)管D4某同學(xué)制氧氣時(shí)所收集的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是()A. 用排水法時(shí)，集氣瓶先裝滿水B. 用排空氣法時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C. 用排水法時(shí)，導(dǎo)管口剛冒氣泡，便收集D. 用排水法時(shí)，收集滿后，在水下蓋上玻璃片C【點(diǎn)撥】用排水法收集，集氣瓶中裝滿水，可以把集氣瓶中的空氣排盡，使收集的氣體較純，故A不符合題意；排空氣法收集氧氣，導(dǎo)氣管伸到集氣瓶的底部，可以把集氣

3、瓶中的空氣排盡，使收集的氣體較純，故B不符合題意；用排水法收集，沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集，原試管內(nèi)的空氣進(jìn)入集氣瓶，使收集的氣體不純，故C符合題意；用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，可以防止空氣的進(jìn)入，使收集的氣體較純，故D不符合題意。5圖甲適用于固液不加熱制取氣體，該類型的發(fā)生裝置通常有三種。(1)圖乙：長頸漏斗下端管口需插入液面以下(即液封)，目的是_；該裝置與圖甲裝置相比，優(yōu)點(diǎn)是_。防止氣體從長頸漏斗口逸出便于隨時(shí)添加液體(2)圖丙(注射器可換成分液漏斗)：該裝置與圖乙裝置相比，優(yōu)點(diǎn)是_。可以通過控制液體流量來控制反應(yīng)速率6做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，用了如下圖所示的操作

4、流程。本流程探究的內(nèi)容是_，C操作中為了使物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，你的操作方法是_，木炭在氧氣里燃燒生成什么將加熱到發(fā)紅的木炭由集氣瓶口向下緩慢插入D操作中用燒杯傾倒的液體是_，得出的探究結(jié)論是_。澄清的石灰水木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳【點(diǎn)撥】木炭在氧氣中燃燒，為了使反應(yīng)更充分，應(yīng)該將發(fā)紅的木炭由瓶口向下緩慢插入，生成的氣體用澄清石灰水檢驗(yàn)。7利用圖示儀器測量氧氣體積，來測定高錳酸鉀樣品的純度(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。(1)檢查氣密性：連接好發(fā)生裝置后，將導(dǎo)管口的下端浸入水中，_。如果觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，就證明裝置不漏氣。用手緊握試管(2)組裝裝置：連好的裝置如圖甲，其中有一處明顯錯(cuò)誤。在不移動(dòng)

5、、不調(diào)整酒精燈的前提下，需要調(diào)節(jié)_(填字母)螺母改正錯(cuò)誤。A、B(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：采用正確的反應(yīng)裝置和圖乙所示的收集裝置制取并收集氣體。下列說法正確的是()A. 加熱時(shí)間過短，會(huì)使測量結(jié)果不準(zhǔn)確B. 反應(yīng)一段時(shí)間，排出反應(yīng)裝置內(nèi)原有空氣再連接乙裝置收集氣體，會(huì)使結(jié)果更準(zhǔn)確A8實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，下列有關(guān)幾個(gè)“口”的位置的說法正確的是()A. 裝藥品的試管口應(yīng)向上傾斜45角B. 驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條應(yīng)放在集氣瓶口C. 進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出膠塞較長D. 用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向下B【點(diǎn)撥】給試管中的固體加熱時(shí)，為防止冷凝水回流到熱的試管底部，試管口應(yīng)略向下傾斜，故選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤。檢

6、驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，故選項(xiàng)B說法正確。進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)剛剛露出膠塞即可，故選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤。氧氣的密度比空氣的大，用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向上，故選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。9在用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，下列操作的描述正確的是()A. 裝高錳酸鉀的試管口應(yīng)放一小團(tuán)棉花B. 用排水法收集氧氣時(shí)，見到氣泡就可以收集了C. 試管口應(yīng)稍向上傾斜，防止高錳酸鉀滑落D. 實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面A10實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含 空氣的氧氣。下列操作正確的是()B【點(diǎn)撥】根據(jù)氣體的性質(zhì)可知，收集一瓶約含 空氣的氧氣，用排水集氣法才能收集，用排空氣法無法做到，故正確的

7、操作為集氣瓶中裝入 體積的水，故選擇B。11某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。(1)該同學(xué)制備氧氣應(yīng)選用的 藥品是_(限選： H2O2溶液、MnO2、KMnO4)。(2)夏天室溫很高的時(shí)候檢查該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后_，若導(dǎo)管口有氣泡冒出說明裝置不漏氣。KMnO4用酒精燈給試管微熱(3)添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是_(填字母)。A. 立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶B. 等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)再將導(dǎo)管口移入集氣瓶C. 立即熄滅酒精燈將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈B(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊

8、木炭加熱到發(fā)紅，然后伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是_。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_ _ _【點(diǎn)撥】(4)木炭在氧氣中會(huì)劇烈燃燒，發(fā)出白光；木炭在氧氣中燃燒會(huì)生成二氧化碳，而二氧化碳?xì)怏w肉眼無法看到，但它能使澄清石灰水變渾濁。木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)12如圖所示裝置可用于收集氧氣，請回答下列問題。(1)用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣 應(yīng)從_端導(dǎo)管通入；若要檢查是 否收集滿氧氣，可將 帶火星的木條 放在_端導(dǎo)管口處。(2)若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從_端導(dǎo)管通入。ABB13某同學(xué)發(fā)現(xiàn)將

9、帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復(fù)燃，那么能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值是多少呢？小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為、，分別裝入占其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了記錄。第一組第二組第三組集氣瓶編號(hào)收集的O2占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)(%)1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮請回答下列問題：(1)用帶火星的木條驗(yàn)滿

10、氧氣的方法是否可靠：_(填“是”或“否”)。(2)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為_%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_%(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。否3549(3)采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如：第一組實(shí)驗(yàn)若按、的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%40%之間，從而省去編號(hào)、的實(shí)驗(yàn)。同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為_?！军c(diǎn)撥】(1)通過實(shí)驗(yàn)可以看出，不是純凈的氧氣也可以使帶火星的木條復(fù)燃。(2)由第三組實(shí)驗(yàn)可知，收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)為34%時(shí)，帶火星的木條不能復(fù)燃，因此收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí)木條就可復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為(135