浙教版九年級全一冊科學(xué)習(xí)題課件 第3章 3.8能量的轉(zhuǎn)化與守恒

1、能量的轉(zhuǎn)化與守恒課題8 浙教版 九年級第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒A12345B答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評習(xí)題鏈接CBBC678910A1112(2020杭州期中)如圖所示，下列關(guān)于能量的敘述，正確的是()1A甲圖中閉合開關(guān)線圈轉(zhuǎn)動時，電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能B乙圖中種子萌發(fā)時，太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能C丙圖的植物光合作用過程中，植物體內(nèi)的能量減少D丁圖中氫氧化鋇與氯化銨反應(yīng)時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能【答案】A下列過程中屬于能量轉(zhuǎn)移的是_，屬于能量轉(zhuǎn)化的是_。水燒開時，沸騰了飛馳而過的流星拖著一條發(fā)光的長尾巴給水通電，產(chǎn)生氫氣和氧氣曬太陽感到暖和給電爐通電，電熱絲發(fā)紅在砂輪上磨刀，火星飛濺植物吸收太陽光進(jìn)

2、行光合作用2如圖所示，滾擺在擺動的過程中，每次上升的高度會逐漸減少，下列說法正確的是()A只存在著動能和勢能的轉(zhuǎn)化B能量在逐漸消失C滾擺的機(jī)械能減少了，減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但總能量是守恒的D滾擺的機(jī)械能是守恒的C3(中考內(nèi)江)根據(jù)能量守恒定律，下列情形可能發(fā)生的是()A隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和提高，永動機(jī)是可以制成的B兩個斜面相對連接，小球從左斜面滾下后沖上右斜面C電水壺里的水沸騰后斷電，水的沸騰卻一直持續(xù)下去D出槍膛的子彈射穿木板后，以更快的速度繼續(xù)運(yùn)動B4(中考黔東南)某機(jī)器的能量流向如圖所示，據(jù)此推理該機(jī)器可能是()A熱機(jī) B電動機(jī) C發(fā)電機(jī) D電熱水器B5(2020威海)關(guān)于能量的轉(zhuǎn)

3、化或轉(zhuǎn)移過程，下列說法錯誤的是()A地球上的化石能源歸根結(jié)底來自遠(yuǎn)古時期的太陽能B自然界中水能的循環(huán)再生過程不遵循能量守恒定律C空調(diào)將室內(nèi)空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)移至高溫的室外需要消耗電能D熱水自然變涼，內(nèi)能自發(fā)的從高溫物體轉(zhuǎn)移至低溫物體B6(中考嘉興)各種形式的能量都不是孤立的，它們可以在一定條件下發(fā)生轉(zhuǎn)化，且能量的轉(zhuǎn)化是有方向的。下面幾幅圖按能量轉(zhuǎn)化的順序，排列正確的是()A BC DC7下列描述正確的是()A任何制造永動機(jī)的設(shè)想，無論看上去多么巧妙，都是一種徒勞B空調(diào)機(jī)既能制熱，也能制冷，說明熱傳遞不存在方向性C能量是守恒的，不會有能源危機(jī)D一個單擺來回擺動很多次后總會停下來，說明這個過程的能量不守

4、恒A8【點(diǎn)撥】由于能量存在相互轉(zhuǎn)化或相互轉(zhuǎn)移，因此學(xué)生誤認(rèn)為能量的利用是無條件的。事實(shí)上能量的利用是有條件的，也是有代價的，即有方向性，因此不能錯誤地認(rèn)為能量守恒就不需要節(jié)約能源了。有一品牌的電動自行車做廣告“沒電也能跑”，隨車電瓶能讓車走起來，走起來后自帶發(fā)電機(jī)能發(fā)電，并且自動充入電瓶，使電瓶保持充足的電力，有了電就能走，能走就發(fā)電，從而循環(huán)工作。請用所學(xué)知識說明電動自行車能不能這樣一直走下去。9解：隨車電瓶能讓車走起來，走起來后自帶發(fā)電機(jī)能發(fā)電，并且自動充入電瓶，使電瓶保持充足的電力，有了電后，電能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能，同時有一部分電能在克服摩擦力時損失掉了。對于轉(zhuǎn)化的機(jī)械能又有一部分變成電能，

5、另一部分克服摩擦力變成了車的內(nèi)能。所以所轉(zhuǎn)化的電能一定會小于原來的機(jī)械能，故最終該電動車是一定會停下來的，永動機(jī)是不可能造成的。圖甲是小明從家到學(xué)校的一條水平公路，愛動腦筋的他做了這樣的設(shè)想：要是從家到學(xué)校的路上挖成一個“V”字形，如圖乙所示，那么只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用蹬腳踏板，等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了。請你根據(jù)所學(xué)的物理知識解釋：10(1)在他設(shè)想的過程中機(jī)械能如何轉(zhuǎn)化？解：將路挖成一個“V”字形后，自行車下坡時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；上坡時動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。(2)他的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中為什么不能實(shí)現(xiàn)？請寫出一條讓這個設(shè)想實(shí)現(xiàn)的方法。解：因?yàn)樽孕熊囘\(yùn)動過程中受到阻力的作用，使部分機(jī)械

6、能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能減少，所以不能到達(dá)學(xué)校；若讓設(shè)想實(shí)現(xiàn)，可以將起始點(diǎn)位置抬高，高于學(xué)校位置，這樣有更多的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。如圖所示是一個著名物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個偉大定律的實(shí)驗(yàn)裝置！仔細(xì)觀察后回答：11(1)裝置中的兩個配重的質(zhì)量不等，釋放后大配重下降，小配重上升。通過反復(fù)對調(diào)左右兩個配重，會使動葉輪不停地轉(zhuǎn)動，從而導(dǎo)致熱量計中水的溫度_(填變化情況)，原因是_。升高機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(2)實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家某次測得的數(shù)據(jù)如下：小配重重力G小100 N，大配重重力G大520 N，每升降一次配重各自移動的距離h1 m，熱量計中水的質(zhì)量m500 g，升降次數(shù)與水溫變化的關(guān)系：升降次數(shù)123456溫度變化/0

7、.20.390.590.780.981.18通過分析數(shù)據(jù)，科學(xué)家得出了結(jié)論：在上述現(xiàn)象中能量是守恒的！請你幫他補(bǔ)出計算、判斷過程(只需分析一次實(shí)驗(yàn))：解：小配重重力G小100 N，大配重重力G大520 N，合力為420 N，每升降一次配重各自移動的距離h1 m，即繩子一端移動的距離是1 m。則動葉輪對水做的功為：WGh420 N1 m420 J。由表格知，升降一次水溫升高0.2 。水吸收的熱量是：Qcmt4.2103J/(kg)0.5 kg0.2 420 J，所以WQ。(3)本實(shí)驗(yàn)中的誤差主要來源于：_ (寫兩條)?？朔Σ磷龉ο囊徊糠帜芰?；裝置本身吸收一部分能量“在熱力學(xué)中，熱量可以從一個物體傳遞到另一個物體，也可以與機(jī)械能或其他能量互相轉(zhuǎn)換，但是在轉(zhuǎn)換過程中，能量的總量保持不變。”這是能量守恒定律在熱力學(xué)中的一種表述，被稱為“熱力學(xué)第一定律”。設(shè)物體與環(huán)境之間交換傳遞的熱為Q，與環(huán)境其他能量轉(zhuǎn)化做功為W，可得內(nèi)能的變化量UQW。請根據(jù)上述原理分析解答下面的問題：空氣壓縮機(jī)在一次壓縮中，活塞對空氣做了2.7105 J的功，同時空氣的內(nèi)能增加了4.3105 J。空氣從