第十一章氣質(zhì)試題

1、提出的。5、具有靈活敏捷性心理指標(biāo)的是6、氣質(zhì)的外向性特征是7、感受性高的氣質(zhì)類型是8、情緒興奮性水平最低的是、情緒多變，富有表情，注意力易轉(zhuǎn)移是氣質(zhì)的典型特征。0、堅(jiān)韌、執(zhí)拗、淡漠是1、最早提出氣質(zhì)概念的是氣質(zhì)的典型特征。，他提出了學(xué)說。2、氣質(zhì)更多地與人的有關(guān)，所以后天環(huán)境不易改變。第十一章氣質(zhì)試題第十一章氣質(zhì)習(xí)題一、填空題1、“江山易改、秉性難移”是指的個性心理，而“三歲看大，七歲看老”是指的個性心理。2、氣質(zhì)的動力性特點(diǎn)是指心理活動在強(qiáng)度、靈活性與等方面的特征。3、具有膽汁質(zhì)氣質(zhì)的人，其對應(yīng)的高級神經(jīng)類型是型，而抑郁質(zhì)所對應(yīng)的則是抑制型，多血質(zhì)所對應(yīng)的是型，粘液質(zhì)對應(yīng)的是安靜型。4、氣

2、質(zhì)的體型說是由德國的精神病學(xué)家提出來的，血型說是由日本的氣質(zhì)類型。的表現(xiàn)，內(nèi)向性是的表現(xiàn)。氣質(zhì)類型；此氣質(zhì)類型的耐受性水平很高。13、對于膽汁質(zhì)氣質(zhì)的教師,應(yīng)發(fā)揮的教學(xué)風(fēng)格。14、對于多血質(zhì)的教師，應(yīng)發(fā)揮的教學(xué)風(fēng)格。15、氣質(zhì)類型與、注意、的教學(xué)風(fēng)格；而對于粘液質(zhì)的教師，則要發(fā)揮的教學(xué)風(fēng)格；而對于抑郁質(zhì)的教師，則要發(fā)揮等心理活動關(guān)系較為密切。二、判斷題1、氣質(zhì)同性格相比，有著特別突出的社會評價意義，性格則沒有（）。TOC o 1-5 h z2、身段高矮胖瘦等特征屬氣質(zhì)的特征。（）3、氣質(zhì)類型本身無好壞，各有積極和消極的方面。（）4、人的氣質(zhì)特征的變化比性格特征變化快，（）5、氣質(zhì)直接決定人的職

3、業(yè)定向和社會價值、成就的高低。（）6、膽汁質(zhì)人具有外向、情緒興奮性高、不靈活、可塑性小等心理特性。（）7、粘液質(zhì)人具有內(nèi)向、感受性較低、情緒興奮性低的心理特性。（）8、高級活動類型說是氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)，它是由蓋倫提出來的。（）9、心理學(xué)上的“氣質(zhì)”概念和生活中的“氣質(zhì)”概念相差不大（）10、不論是哪一種氣質(zhì)，只要努力都有可能成為優(yōu)等生。（）三、單項(xiàng)選擇題1、我們劃分氣質(zhì)類型的依據(jù)主要是個體的（）。血型體型內(nèi)分秘腺類型高級神經(jīng)活動類型2、某學(xué)生喜歡與人交往，到了一個新環(huán)境很快就能適應(yīng)。從氣質(zhì)類型看，他屬于多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)、某學(xué)生待人直率熱情但睥氣急躁，易沖動，他的氣質(zhì)類型比較符合（）。多血

4、質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)4、某學(xué)生做事很有耐心是一個自制力很強(qiáng)的人，但在理解問題時常比別人慢些，由此判斷他的氣質(zhì)類型比較符合（）。多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)5、能夠在一個人的個性反應(yīng)中清楚地看出氣質(zhì)類型，是在人的（）、成年以后、老年、童年早期、少年時期TOC o 1-5 h z6、最早提出現(xiàn)代心理學(xué)氣質(zhì)概念的是（）、古希臘醫(yī)生希波克拉底、古羅馬醫(yī)生蓋侖C古希臘醫(yī)生蓋侖、古羅馬醫(yī)生希波克拉底7、最不適合作飛行員工作的是（）、膽汁質(zhì)類型的人、膽汁多血?dú)赓|(zhì)類型的人C多血質(zhì)氣質(zhì)類型的人、抑郁氣質(zhì)類型的人8紅樓夢中林黛玉具有的氣質(zhì)類型最有可能是（）、抑郁質(zhì)、膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)9、粘液質(zhì)學(xué)生可能具有的弱點(diǎn)是

5、（）、反應(yīng)緩慢、細(xì)心、善變、自制力差10、具有可塑性最強(qiáng)、靈活性強(qiáng)心理特性的氣質(zhì)類型是（）、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)四、多項(xiàng)選擇1、關(guān)于氣質(zhì)的主要學(xué)說有（A、體型說、外貌說、文化說D、高級神經(jīng)活動類型說E激素說、血型說G、體液說2、以下屬于氣質(zhì)特點(diǎn)的是（）A多愁善感，喜怒無常、，善良溫和，安靜穩(wěn)重，活潑利索TOC o 1-5 h z、“暴跳如雷”、“勃然大怒”等都反映了人的行為特點(diǎn)，說明（）、意志缺乏自制力、意志缺乏自覺性、膽汁氣質(zhì)的人常有此表現(xiàn)、處于激情的情緒狀態(tài)E、處于應(yīng)激的情緒狀態(tài)、性格同氣質(zhì)的關(guān)系主要體現(xiàn)在（）、不同的氣質(zhì)都可以形成某種相同性格特點(diǎn)，氣質(zhì)只是賦予其獨(dú)特色彩。、性格

6、可以在一定程度上遮蓋氣質(zhì)特點(diǎn)、某些性格特點(diǎn)具有鮮明的氣質(zhì)色彩、性格和氣質(zhì)都受高級神經(jīng)活動類型的制約、性格沒有社會評價意義而氣質(zhì)則有、高級神經(jīng)活動的特性主要有（）、先賦性、強(qiáng)度特性、平衡性D、穩(wěn)定性E、靈活性、關(guān)于氣質(zhì)對能力的影響，下列說法正確的是（）、氣質(zhì)特點(diǎn)會有利于某些能力的發(fā)展、氣質(zhì)特點(diǎn)會阻礙某些能力的發(fā)展、運(yùn)動能力與氣質(zhì)關(guān)系極為緊密、藝術(shù)家基本都是抑郁氣質(zhì)、心境大部分時間處于憂郁、悲觀狀態(tài)的人，我們可以判斷他大概具有（）、不良的心境、抑郁氣質(zhì)、性格內(nèi)傾、意志缺乏自制力了解學(xué)生的氣質(zhì)，通?？梢圆捎靡韵碌姆椒ǎǎ┯^察法、被試自述作業(yè)、測謊儀、作業(yè)測驗(yàn)自陳量表、儀器測定、投射測驗(yàn)、“因材施教”

7、是指（）、根據(jù)學(xué)生的能力不同采用不同方法施教、根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)不同采用不同方法施教0氣質(zhì)的主要特性有（）、二重性、天賦性、穩(wěn)定性、根據(jù)學(xué)生的性格不同采用不同方法施教、根據(jù)學(xué)生的性別不同采用不同方法施教、可變性五、名詞解釋1氣.質(zhì)2高.級神經(jīng)活動特征3膽.汁質(zhì)4多.血質(zhì)5粘.液質(zhì)6抑.郁質(zhì)六、現(xiàn)象分析題四個不同的人去看戲，但是都遲到了，和檢票員爭吵，企圖硬闖。立刻明白檢票員不會放他進(jìn)去，通過樓廳進(jìn)去很容易，他悄悄上了樓。、想“第一場戲不會太精彩，我在小賣部等一會兒，在幕間休息時進(jìn)去”說“我運(yùn)氣不好，偶爾看一次戲，就那么倒霉”接著就回家了。請說出、的氣質(zhì)類型，并簡要分析原因。2江.山易改，秉性難移3飛.行員的氣質(zhì)多半都是以多血?dú)赓|(zhì)為主，而抑郁質(zhì)為主的氣質(zhì)很少4多.血質(zhì)的兒童與抑郁質(zhì)的兒童都可以成為優(yōu)等生5抑.郁質(zhì)的兒童需要有耐心的教師，膽汁質(zhì)的兒童則需要教師善于激發(fā)他的勇氣與信心。七、簡答題1