九年級下冊《公輸》

1、公輸墨子人物簡介 墨子，(約前468前376)名翟，魯人，一說宋人，戰(zhàn)國初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾為宋國大夫。早年接受儒家教育，后聚徒講學，創(chuàng)立與儒家相對立的墨家學派。主張“兼愛”“非攻“尚賢”“節(jié)用”，反映了小生產(chǎn)者反對兼并戰(zhàn)爭，要求改善經(jīng)濟地位和社會地位的愿望，他的認識觀點是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命論，一方面又提出同樣是唯心的“天志”說，認為天有意志，并且相信鬼神。墨于的學說在當時影響很大，與儒家并稱為“顯學”。 墨子墨子 墨子是先秦墨家著作，現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，也有墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。其中也有部分后期墨家的作品。墨子是我國

2、論辯性散文的源頭，運用比喻、類比、舉例等推論的論辯方法進行論政，邏輯嚴密，說理清楚。語言質(zhì)樸無華，多用口語，在先秦堵子散文中占有重要的地位。 公輸，名盤，也作“般”或“班”又稱魯班，山東人，是我國古代傳說中的能工巧匠?，F(xiàn)在，魯班被人們尊稱為建筑業(yè)的鼻祖，其實這遠遠不夠魯班不光在建筑業(yè)，而且在其他領域也頗有建樹。他發(fā)明了飛鳶，是人類征服太空的第一人，他發(fā)明了云梯(重武器)，鉤鉅(現(xiàn)在還用)以及其他攻城武器，是一位偉大的軍事科學家，在機械方面，很早被人稱為“機械圣人”，此外還有許多民用、工藝等方面的成就。魯班對人類的貢獻可以說是前無古人，后無來者，是我國當之無愧的科技發(fā)明之父。 公輸公輸名盤，也作

3、“般”或“班”又稱魯班，是我國古代傳說中的能工巧匠。生活在春秋末期到戰(zhàn)國期，魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多 ，木工使用的不少工具器械都是他創(chuàng)造的如曲尺、墨斗、鑿子、鏟子等工具傳說都是魯班發(fā)明的 。人們把他尊為我國土木工匠的始祖。在今天，我國建筑行業(yè)的最高的獎項魯班獎，以他的名字命名，也是對他的一種懷念。春秋五霸 春秋時代政局的突出現(xiàn)象，是霸政的形成。由于周室王權日趨式微，各諸侯國內(nèi)則篡弒迭生，外則互相兼并，加上夷蠻、戎狄等異族時常侵擾中原，全國局勢非常紊亂。一些勢力強大的諸侯，不僅想吞并小國，而且想取代天子的地位；但在列國競爭之下，一時無法君臨全國，只得稱霸諸侯，而為中原諸侯的盟主，并得到周天子的承認。春

4、秋初年，大小諸侯國見于經(jīng)傳者有一百七十多國，但其中會盟、征伐事跡之彰彰可考者，不外齊、魯、楚、秦、晉、宋、衛(wèi)、燕、陳、曹、蔡、鄭、吳、越等十數(shù)國。在春秋時期，先后參與爭霸的著名諸侯有五個，史稱“春秋五霸”。五霸的一般說法，是齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。但宋襄公并未能稱霸，而秦穆公僅霸西戎。同時爭霸的大國還有吳、越兩國，于是對“五霸”，其說不一。背景介紹：春秋戰(zhàn)國時期，各國統(tǒng)治者為了各自的利益，進行了長期的兼并戰(zhàn)爭，給當時的人民帶來了無窮的災難。為了阻止楚王伐宋，墨子歷盡千辛萬苦，不怕犧牲，用自己的智慧使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑借謀略使他們不敢輕舉妄動，最終阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生。要求：1

5、、聽準字音；2、劃分節(jié)奏。聽讀課文疏通文意械( ) 軒( ) 輿( )犀兕( )黿( ) 鼉( ) 鮒( ) 梓( ) 楩楠( ) 請說之( ) 長木( )公輸盤( ) 見我于王( ) 禽滑厘( ) 長木（ ） 公輸盤不說（ ）麋鹿（ ）糠糟（ ） 牒（ ）墨翟（ ）xixunyx syuntufzpin nnshuzhngbnxin gzhngyumzodid分角色朗讀,朗讀前思考以下問題:1、歸納文章的主要情節(jié)；2、故事主要圍繞哪幾個任務展開？他們的對話中分別表現(xiàn)出他們怎樣的性格特點？朗讀的時候要注意他們語氣的變化。朗讀課文讀準字音。讀出節(jié)奏。文句翻譯交流質(zhì)疑公輸盤為楚造云梯之械，成，將以

6、攻宋。子墨子聞之，起 于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。 替器械古代戰(zhàn)爭中攻城用的器械用來夫子（即先生、老師），是弟子對墨子的尊稱代詞，指代造云梯攻宋這件事出發(fā)，動身到達楚國國都拜見這種【譯文】公輸盤給楚國制造云梯這種器械,制成后，將要拿去攻打宋國。先生墨子聽到這個消息，就從魯國動身，走了十天十夜，到達郢都，去見公輸盤。表示承接關系?？勺g為“就”“接著”，也可不譯 起于魯：應為“于魯起”公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿 借 子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請 獻 十金?！?公輸盤曰：“吾義 固 不殺人?！?【譯文】2、公輸盤說：“先生有什么指教呢？”3、先生墨子說:“

7、北方有人欺侮我,我希望依靠您去殺了他?！?、公輸盤不高興了。5、墨子說：“請讓我奉送給您十金?！?、公輸盤說：“我按準則本來不殺人?！?“為”與”焉”合用，表示疑問語氣名作動：善良，堅持道義“說”通“悅”，高興，愉快欺侮希望“請”與下文的“請說之”的“請”意思相當于“請允許（我）”堅決代詞，對男子的尊稱，“您”金：古：貨幣單位，今義：金子,金屬子墨子起，再拜,曰：“請說之。吾從北方聞子 為梯，將以攻宋.宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民。殺所不足，而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！?【譯文】墨子站起來，拜了兩拜，

8、說：“請允許我向您進言。我在北方聽說您造了云梯，要拿去攻打宋國。宋國有什么罪呢？楚國多的是土地，缺少的是民眾，如今去殺害自己缺少的民眾而爭奪自己并不缺少的土地，不能說是聰明。宋國并沒有罪而要去攻打它，不能說是仁愛。懂得這個道理，卻不據(jù)理力爭，不能說是忠誠。據(jù)理力爭而沒有結果，不能說是有能力。（自己說）遵守道義，不殺少數(shù)人，卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理?！?拜了兩拜請允許（我）表轉折兩次陳述，解說即“有何罪”，有什么罪呢？“之”：結構助詞，不譯，賓語前置的標志。對人親善、友好諫爭明白事理代詞：這件事做，制造于:在方面的意思 表轉折 表轉折第一個子是“夫子”，第二個“子”是表示尊稱。公輸盤服

9、。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！?子墨子曰：“胡不見我于王？”公輸盤曰：“諾?！?【譯文】公輸盤被說服了。 墨子說：“但是，為什么不停止攻宋呢？”公輸盤說：“不能，因為我已經(jīng)對楚王說過了?！毕壬诱f：“（您）為什么不引見我去見楚王呢？” 公輸盤說：“好吧?！闭f服可是，但是為什么動詞：停止疑問詞“呢”可以，能既：已經(jīng)，已：已經(jīng)，兩詞合起來仍表示“已經(jīng)”為什么Xin,引見好言：名詞活用為動詞“告訴”子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐,而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？” 王曰：“必為有竊疾矣。” 【譯文】

10、墨子拜見了楚王,說：“現(xiàn)在這里有個人,拋掉自己華麗的車子,看到鄰人有破車子便想去偷；拋掉自己的錦繡衣裳,看見鄰人有粗布衣服就想去偷；拋掉自己的好飯好菜，看見鄰人有粗劣食物便想去偷。這是怎樣的人呢？” 楚王說：“（這個人）一定是有偷竊病了。”裝飾華美的車破車粗布衣服指“好飯,好菜”，“梁”：精糧。谷物和酒糟，比喻粗劣食物，什么樣的是愛好偷竊的毛病舍棄表順承見到“文“，古:彩飾，今：指字，或文章等子墨子曰：“荊之地/方五千里，宋之地/方五百里，此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江 漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長松、文梓、楩、楠、豫章，宋無長木，此猶

11、錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！?【譯文】墨子說：“楚國的土地方圓五千里，宋國的土地方圓只有五百里。這就好像華麗的車子和破車子相比。楚國有云夢澤，犀兕、麋鹿到處都是，長江、漢水里的魚、鱉、黿、鼉是天下最豐富的，宋國像人們說的那樣，是個連野雞、野兔、鯽魚都沒有的地方。這就好像好飯好菜和糟糠相比。楚國有松、梓、楠、樟這些大樹，宋國卻沒有什么大樹。這就好像錦繡衣裳和粗布衣服相比。我認為大王派官吏攻打宋國，是和這類行為一樣?！?犀牛，兕：雌性的犀牛土地方圓如同，好像在句中只起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用。同一類型助詞,無意義 之:在這里是一個結構助詞放在主謂語之間,取消句子的句子的獨立性,不用翻譯

12、認為動詞:是 動詞：是判斷動詞：是“方”：古：方圓，今：一種平面幾何圖形形容詞作動詞：“充滿”王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必 取 宋?！?于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒 為械。 公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。好呀代詞：雖然如此通“御”,抵擋制造，制作戰(zhàn)勝，奪取召見木片通“拒”,抵御多次，表約數(shù)動詞作名詞，巧妙的方式（戰(zhàn)術）【譯文】楚王說：“好呀！雖然這樣，但是公輸盤給我造好云梯了，（我）一定要攻打宋國。”于是，楚王召見公輸盤。先生墨子解下衣帶當作城墻，把木片當作攻城器械。公輸盤多次設置攻城的巧妙戰(zhàn)術，墨子多次都擋住了他。公輸盤的攻城器械都用

13、盡了，墨子的守城辦法還綽綽有余。當作助詞：的形作動詞：用盡之 助詞：的 替公輸盤詘,而曰：“吾知所以 距 子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言。” 楚王問其 故。其中的通“屈”,理屈表轉折古：用（方法）今：表因果關系的連詞通“拒”，抵御你原因，緣故【譯文】公輸盤理屈了,但他說：“我知道用什么方法對付你,（可是）我不說?！蹦右舱f：“我也知道你要用什么方法對付我，（可是）我也不說。”楚王問他這是怎么回事。用在主謂之間,取消句子獨立性 距 通 拒,抵御,防御 子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已 持 臣守圉之器，在宋城上而待楚

14、寇矣。雖殺臣，不能絕也。” 楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣。” 【譯文】墨子說：“公輸盤的意思，只不過是想要殺死我。殺了我，宋國就沒有誰能守衛(wèi)抵御了，就可以攻下了. 可是我的學生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我的防守器械，在宋國城墻上等待楚國來入侵了。即使殺了我，也不能殺盡保衛(wèi)宋國的人?！背跽f：“好啦！我不攻打宋國了?！?無定代詞，沒有誰人名，魏國人名詞作動詞：“入侵”即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵御者）表示謙遜語氣，作“愿意”于是，就助詞，的“而”的意思是“修飾作用，不翻譯?！边B詞，可是，然而全文一共是 段，可以分為兩大部分。第一部分（ 段）：交代墨子前往楚國拜見公 輸盤的背景和原因。第二部分（

15、 段 段）：敘述墨子成功止楚攻 宋的經(jīng)過。第一層（ 段 段）： 。第二層（ 段 段）： ；第三層（ 段 段） ：22222211613墨子勸說公輸盤停止制造云梯，不要攻打宋國12墨子與公輸盤進行模擬攻守戰(zhàn)，最終成功阻止楚王攻打宋國。2217墨子勸說楚王不要攻打宋國整體感知課文理清行文思路，把握文意 1.本文對應的雙方是誰? 主要人物是哪一位? 墨子前往楚國的目的是什么?明確：本文對應的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。2、文章的線索是什么？以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文。背景交待 公輸盤服 楚王曰“善” 公輸盤詘 楚王曰“善”閱讀探究（一

16、）閱讀1-2段，明確：3墨子見到公輸盤， 就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以“獻金”，其真正的意圖是什么？4.墨子怎樣駁斥了他的“義”？ 5.“公輸盤服”，此時公輸盤真的服了嗎？他取消了攻宋的計劃了嗎？ 6.問題沒有真正解決，墨子善罷甘休了嗎？從文中哪一句可以看出來？ 7.墨子僅用三次對話，就使公輸盤理屈，這三次對話分別用了什么方法？3、閱讀探究墨子見到公輸盤， 就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以“獻金”，其真正的意圖是什么？ 真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。4、墨子怎樣駁斥了他的“義”？ 墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，首先義正辭嚴地指出“宋何

17、罪之有”，而后指責攻宋的不智、不仁、不忠、不強，不知類，得出結論：公輸盤的“義”是“不殺少而殺眾”，是更大的不義。5.“公輸盤服”，此時公輸盤真的服了嗎？他取消了攻宋的計劃了嗎？ 公輸盤沒有真服，只是默認了攻宋的“不義”。他沒有取消攻宋計劃，只是狡猾地將責任推給了楚王。6、問題沒有真正解決，墨子善罷甘休了嗎？從文中哪一句可以看出來？墨子沒有善罷甘休。從“胡不見我于王”可以看出來。從此處我們可以感覺到墨子的勇敢和果決。 7、墨子僅用三次對話，就使公輸盤理屈，這三次對話分別用了什么方法？設誘“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?；激將“請獻十金”；追擊“請說之不可謂知類”。 以子矛攻子之盾閱讀探究：（二）

18、閱讀第3段，明確：墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？ 今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糟糠而欲竊之?！蹦康氖钦T使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”之類的話來。 墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？ 首先拿楚國的土地、物產(chǎn)和宋國的土地、物產(chǎn)比較，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進行類比，說明楚之攻宋實在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻宋不智，實無必要之意。楚王是否承認墨子的道理？是否因之取消了攻宋的計劃？ 楚王承認墨子說的有理，這從“善哉”一語可以看出。但并未因此取消攻宋的計劃，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅

19、決地表示“必取宋”。（三）閱讀第4段，明確：閱讀第17段，雙方又進行了怎樣的較量，結果怎樣呢？ 公輸盤以新式武器及巧妙戰(zhàn)術與墨子進行較量，公輸盤“九設”機變，墨子“九距”， 結果是“公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”。 2、“公輸盤詘”說明了什么？ 說明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術較量上，公輸盤已告全面失敗。“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？反映了他什么樣的性格？ 公輸盤慘敗,已然惱羞成怒,動了殺機。準備用陰險手段來威脅。 反映了陰險狡詐的性格。 在危險關頭，墨子有什么表現(xiàn)？ 胸有成竹，鎮(zhèn)定、沉著，以“吾知子之所以距我，吾不言”針鋒相對。 墨子是否徹底懾(sh)服了楚國君

20、臣？為什么？ 是的。墨子的弟子已持“守圉之器”而待“楚寇”。這就徹底打破了楚國君臣的夢想，不得不取消攻宋的計劃。至此，墨子取得了全面的勝利，達到了止楚攻宋的目的。理解要點理解要點 1、公輸通過墨子（ ）的故事，生動地敘述了墨子為實現(xiàn)自己的（ ）主張，所表現(xiàn)出的（ ）和（ ）的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王（ ）。墨子最終制止了這場戰(zhàn)爭，他采用（ ）的辦法，從道義上譴責楚攻宋之不義，他善用（ ），層層說理，在說理中運用大量（ ）句，增強了說服力。 止楚攻宋 “非攻” 艱苦實踐 頑強斗爭 陰險狡詐 以子之矛攻子之盾 比喻 排比 2.墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個步驟，試分別用簡短的語句加以概括。

21、 、以“智”、“仁”、“忠”、“強”、“知類”的君子標準，指責公輸盤，使他折服。（以義相責攻宋行為,使公輸盤理屈詞窮。）、以“竊疾”作類比，折服楚王。（以智相責攻宋行為，使楚王理屈詞窮。） 、巧設守城謀略九距公輸盤的攻城機變，并以殺臣不能絕勸告楚王。（以技相較，促使楚王放棄攻宋。 ）從墨子的言行分析,墨子是一個什么樣的人？ 、墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)爭的“非攻”思想。 、墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈、雄辯的口才。 、墨子冒著生命危險只身深入敵國

22、，說服公輸盤和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭，不怕犧牲的勇敢精神。 、墨子九距公輸盤攻城之機變，說明墨子有勇有謀。 人物分析墨子：機智多謀能言善辯無所畏懼鎮(zhèn)定自若楚王：虛榮、陰險、狡詐、欺負弱小、野心勃勃宋國公輸：頑固、陰險、狡詐,理屈詞窮探究體味 墨子的勸說技巧表現(xiàn)在哪些方面? 說理巧妙。 A、激怒公輸盤，五個“不可謂”，義正辭嚴；婉勸楚王，三次夸飾楚國，在取悅對方的同時置對方于理虧的境地。 B、邏輯性強。巧用類比，對比，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊。 C、先發(fā)制人,保持主動.每一次都是巧妙出擊,化被動為主動,從容鎮(zhèn)定,胸有成竹。 機智善辯。 墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的“義”，楚王

23、的“竊疾”均成了墨子制敵的法寶，以子之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一“服”一“善”，是多么的無奈和苦澀。 語言富于表現(xiàn)力。 他一連用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁：他一連用三個對比，并采用夸飾的手法，感染力很強，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義乃至愚蠢的舉動。而揭露公輸盤的殺機并最后打消楚國的攻宋企圖的這一段話，長短句交錯，語氣時緩時急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨于勇敢無畏、鎮(zhèn)定自若的特點。 本文在寫法上最吸引你的是什么? 抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是貫穿全文的矛盾，文章記述了這個矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展過程。一波三折，懸念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都見公輸

24、盤，沒有勸阻，而是請其殺人；見楚王，不言其事，而說偷竊?。汗敱P服、楚王稱善均未解決楚攻宋的問題，波瀾迭起，九攻九距，殺機四伏，不禁為子墨子擔憂，墨子一跟看穿并嚴正警告，在實力對比和威懾之下，迫使楚王放棄，文章一波三折，懸念迭生的寫法產(chǎn)生了很好的效果。 人物形象鮮明。文章通過語言描寫，刻畫了三個性格鮮明的人物形象。墨子機智多謀、無所畏懼、鎮(zhèn)定自若；公輸盤頑固、陰險、狡詐；楚王虛榮、愚蠢、狡猾。語言生動，運用比喻、排比、對比等修辭，增強了語言的表現(xiàn)力。 合作交流小 結 文章通過對話描寫，塑造了墨子先生的偉大形象。為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)

25、爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動。表現(xiàn)了一個出色的思想家和社會活動家的本色。 公輸通過墨子止楚攻宋的故事，生動地表現(xiàn)了墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張所進行的艱苦實踐和頑強斗爭精神，同時也暴露了公輸盤與楚王釣阱儉、狡詐，從而說明了只有把道義和實力結合起來，才能迫使侵略者收斂野心。文章情節(jié)波瀾起伏，人物形象鮮明，說理充分，語言生動，是墨子的代表作。希望同學們課下閱讀墨子非攻全篇，全面了解墨子的反侵略主張。 本文主要是通過對話形式，記敘了墨子用道理說服公輸盤，迫使楚王不得不放棄對宋國的侵略意圖的經(jīng)過，出色地表現(xiàn)了墨子的機智勇敢和反對攻伐的精神，是墨子“非攻”主張的生動而又具體的體現(xiàn)。 主

26、題思想墨守成規(guī)墨守： 戰(zhàn)國時墨翟善于守城；成規(guī)：現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則、方法。指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。班門弄斧 在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領,不自量力。墨子公輸盤有關墨子、公輸盤的成語知多少?拓展延伸墨子與公輸盤，楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示?請聯(lián)系實際，談談你的看法。 這場斗爭表明，面對大國的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭。一方面要從道義上揭露其不義，使他們在輿論上威風掃地，另方面，要從實力上作好充分準備，使他們的侵略野心無法得逞。這道理，不僅被無數(shù)的歷史事實證明；而且在今天也不無借鑒意義。 國弱被人欺，落后就要挨打。在強權肆虐橫行的國際環(huán)境下；我們只有壯大實力，才會永遠立

27、于不敗之地。 練習 一詞多義 子 子墨子聞之愿借子殺之 說 公輸盤不說（yu）請說之 已 胡不已乎吾既已言之王矣 第一個“子”：先生。第二個“表尊稱”您。高興。陳述，解說。停止。已經(jīng)。見 見公輸盤胡不見我于王子墨子見王于是見公輸盤 雖 雖然雖殺臣 引見召見雖然即使進見拜見通假字 子墨子九距之。 已持臣守圉之器。 公輸盤詘。 “距”通“拒”，抗拒?！班觥蓖ā坝?，抵擋?！霸x”通“屈”，理屈。分輸盤不說說通“悅”，愉快,高興虛詞 為替語氣詞造作為是替制造當作公輸盤為楚造云梯之械。夫子何命焉為？吾從北方聞子為梯。子墨子解帶為城。必為有竊疾矣公輸盤為我為云梯以牒為械之 助詞，的。代詞，這件事。提賓的標志，不譯。用于主謂之間,取消句子獨立性,不譯。以 憑借，用來。認為。公輸盤為楚造云梯之械請說之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也將以攻宋臣