講文明,守禮儀,做一個可愛的人ppt課件

1、課前預備：請同窗們預備一張紙和一支筆.生活中他能否會把這樣的笑臉送給他人.三月是“學雷鋒樹新風之文明禮儀教育月上周班會的主題是什么？“做一個文明有禮的啟聰人要求大家做一個什么樣的人?文明有禮.下面讓我們都來看看大家，學習的成果怎樣樣！.這里夠整齊吧！.這就是我們的教室？美麗吧！看起來溫馨吧！.這叫曲線美？還是不對稱美？再看看自習課上，他們的坐姿和站姿？夠優(yōu)雅吧！.我們對得起這面紅旗嗎？.可真好吃！ 2007. 6.靚爆鏡啦！.周公一會兒不見，我好想他吖！.從這些照片中，他看到了什么，心里有什么感受？.有些同窗說：上一節(jié)班會課，我搜集到如下的一些觀念：我不喜歡這些“規(guī)范不喜歡被束縛住的覺得！我習

2、慣這樣了，很難改，不想改了！不論了！我要自在！.以上的那種想法和做法是非常的無私的！不文明行為的影響對家庭：對班集體：對學校：對公司：對國家：他人的評價負面影響沒教養(yǎng)的孩子丟了爸媽的面子這個班的班風真差！丟了集體的榮譽這個學校的校風真差！丟了學校的聲譽這里的員工太沒素質(zhì)了！丟了公司的名聲這個民族素質(zhì)低劣！影響了國家的籠統(tǒng)，丟了中華民族數(shù)千年的傳統(tǒng)美德.對個人而言：不文明行為的影響影響他人對他的評價，無論他多美麗，多有人才！會讓他失去朋友，甚至任務的時機！誰都不喜歡一個以自我為中心的，非常無私的人。.那么我們要做一個什么樣的人.講文明，守禮儀，做一個得意的人.要做一個得意的人，首先，他要能從本人

3、的身上或身邊的生活中找出不文明的行為或景象？然后，認識錯誤并努力矯正。.1升國旗時，他能肅立，行注目禮嗎？A.能 B.有時 C.不能2他平常打不文明手語嗎? A.不說 B.很少說 C.常說3路上見到教師，他會自動上前問好嗎？A.是 B.有時 C.不4他有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒有 B.有過 C.經(jīng)常5他能和同窗友好相處、并相互協(xié)助嗎？ A.是的 B.很少 C.沒有禮儀常識小測試測試目的：是為了讓他對本人的品行有大致的了解。請他根據(jù)本人的真實情況照實填空，不作假，這測試的過程本身就調(diào)查了他是不是一個文明人。上一頁下一頁.6他會亂扔渣滓嗎？ A.沒有 B.偶爾 C.經(jīng)常7看見校園有渣

4、滓，他會撿起來并扔進渣滓桶嗎？A.會 B.有時 C.不會9他能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)嗎？ A.能 B.有時 C.不能8他可以做到上課仔細聽講，不講話做小動作嗎？A.會 B.有時 C.不會10參與各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？ A.能 B.有時 C.不能禮儀常識小測試上一頁下一頁.闡明：選擇“A得3分，選擇“B得2分，選擇“C得1分。 分數(shù)為3024 分：分數(shù)為2216分：分數(shù)為1410分： 他是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與教師、父母、同窗相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！ 普通情況下，他是個文明的人，但有時能夠沒有仔細對待一些事情，特別是一些小事，人際關系普通，是個比

5、較受歡迎的人！ 許多情況下，他是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要留意咯。請同窗們計算本人的得分上一頁下一頁.文明禮儀知識學習環(huán)節(jié) 以小組協(xié)作，“搶答得分的方式進展，答對加1分，答錯扣2分。環(huán)節(jié)終了后，總分最高者獲勝。 獲勝組授以“文明組稱號；并給每個組員每人追加“5分德育品行分； 上一頁下一頁.考考他“文明禮儀知識知多少？儀表是指人的容貌，是一個人精神容顏的外觀表達。_是儀容美的關鍵，是禮儀的根本要求。不論長相多好，服飾多華貴，假設滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養(yǎng)成良好的_習慣。清潔衛(wèi)生衛(wèi)生上一頁下一頁.做到入睡起床洗_、 _ ，早晚、飯后勤

6、_ ，經(jīng)常洗_和洗_，講究梳理勤更衣。不要在人前“清掃個人衛(wèi)生。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該 _ 進展，不應該在 _場所進展，否那么，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人說話時應堅持_間隔，打手語的速度要_，當他人還看不清楚時，要_。臉腳刷牙頭澡避開他人一定適中重新打一次或用筆寫下來公共上一頁下一頁.1、禮貌：態(tài)度要_； 打手語要_， 以表示尊重他人。 2、用語：用敬語，表示_和_的詞語。3、如今，我國提倡的禮貌用語是十個字：“_、“_、“_、“_、“_。這十個字表達了說話文明的根本的言語方式。 溝通作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。誠實、親切尊崇禮貌清楚

7、，速度不能太快您好請謝謝對不起再見上一頁下一頁.公共禮儀運用好禮貌用語： 請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。1、尊稱敬稱：對長輩、友人或初識者稱“_；對師長、社會任務人員要稱謂職務或“_、“_、“_、“_、“_等，不能直呼其姓名。 您教師師傅同志叔叔阿姨上一頁下一頁.公共禮儀運用好禮貌用語： 請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。2、對他人提出要求時說“_：與人打招呼時說：_：與人分手時說_；給人添費事時說_；他人向本人致歉時回答說_；遭到他人協(xié)助表示贊賞時說_。 請您好再見對不起沒關系謝謝上一頁下一頁.公共禮儀運用好體態(tài)言語 ： 淺笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓。 1、淺笑

8、：是對他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。 2、鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節(jié)。行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙目凝視對方，面帶淺笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15-30度左右，低頭眼向下看。有時為深表謝意，上體前傾可再深些。 上一頁下一頁.公共禮儀運用好體態(tài)言語 ： 淺笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓。 3、握手：與人見面或離別時最常用的禮節(jié)，也是向人表示贊賞、慰勞、禮賀或鼓勵時的禮節(jié)。 1握手前起身站立，摘下手套，用右手與對方右手相握。 2握手時雙目凝視前方，面帶淺笑。 3普通情況下，握手不用用力，握一下即可，老友間可握得深些、久些或邊問候邊緊握雙手。 4多人同時握

9、手不要交叉，待他人握后再伸手，依次相握。上一頁下一頁.4、招手：公共場所遠間隔遇到相識的人或送分別去的客人，舉手打招呼并點頭致意。招手時手臂微屈，手掌伸開擺動。 5、鼓掌：表示喜悅、歡迎、贊賞的禮節(jié)。雙手掌有節(jié)拍地相擊，鼓掌要適時適度。 6、右行禮讓：在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側(cè)行進。遇到師長、客人、長幼、婦、殘、軍人進出房門時，自動開門側(cè)立，讓他們先行 上一頁下一頁.文明禮儀展風采禮儀是一種涵養(yǎng)、一種氣質(zhì)、一種文明、一種親和力，它是人際交往的通行證。一個人要有所成就，就必需從學禮開場。談吐文雅、舉止大方、彬彬有禮、良好的自我籠統(tǒng)是構建人生大廈的基石。他想點亮靚麗青春的火炬嗎？

10、他想走進千姿百態(tài)的人際交往世界嗎？那么我們就開場從如今做起，從身邊的一點一滴做起吧！ 鏈接上一頁下一頁.考考他，請根據(jù)給定的情景，作出正確的示范或扮演情景一：在校園里，看到教師，他能用多少種方式表達他的禮貌之意呢？上一頁下一頁.考考他，請根據(jù)給定的情景，作出正確的示范或扮演情景二：課堂的禮儀要留意哪些呢？上課遲到要課堂坐姿要課前要預備回答以下問題要上一頁下一頁.考考他，請根據(jù)給定的情景，作出正確的示范或扮演情景三：走進教師的辦公室，他應該怎樣做呢？上一頁下一頁. 文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指點我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中！ 前往上一頁下一頁.在日常小事中不斷培育文明素養(yǎng)在