講文明,守禮儀,做一個(gè)可愛(ài)的人ppt課件

1、課前預(yù)備：請(qǐng)同窗們預(yù)備一張紙和一支筆.生活中他能否會(huì)把這樣的笑臉?biāo)徒o他人.三月是“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)之文明禮儀教育月上周班會(huì)的主題是什么？“做一個(gè)文明有禮的啟聰人要求大家做一個(gè)什么樣的人?文明有禮.下面讓我們都來(lái)看看大家，學(xué)習(xí)的成果怎樣樣！.這里夠整齊吧！.這就是我們的教室？美麗吧！看起來(lái)溫馨吧！.這叫曲線美？還是不對(duì)稱美？再看看自習(xí)課上，他們的坐姿和站姿？夠優(yōu)雅吧！.我們對(duì)得起這面紅旗嗎？.可真好吃！ 2007. 6.靚爆鏡啦！.周公一會(huì)兒不見(jiàn)，我好想他吖！.從這些照片中，他看到了什么，心里有什么感受？.有些同窗說(shuō)：上一節(jié)班會(huì)課，我搜集到如下的一些觀念：我不喜歡這些“規(guī)范不喜歡被束縛住的覺(jué)得！我習(xí)

2、慣這樣了，很難改，不想改了！不論了！我要自在！.以上的那種想法和做法是非常的無(wú)私的！不文明行為的影響對(duì)家庭：對(duì)班集體：對(duì)學(xué)校：對(duì)公司：對(duì)國(guó)家：他人的評(píng)價(jià)負(fù)面影響沒(méi)教養(yǎng)的孩子丟了爸媽的面子這個(gè)班的班風(fēng)真差！丟了集體的榮譽(yù)這個(gè)學(xué)校的校風(fēng)真差！丟了學(xué)校的聲譽(yù)這里的員工太沒(méi)素質(zhì)了！丟了公司的名聲這個(gè)民族素質(zhì)低劣！影響了國(guó)家的籠統(tǒng)，丟了中華民族數(shù)千年的傳統(tǒng)美德.對(duì)個(gè)人而言：不文明行為的影響影響他人對(duì)他的評(píng)價(jià)，無(wú)論他多美麗，多有人才！會(huì)讓他失去朋友，甚至任務(wù)的時(shí)機(jī)！誰(shuí)都不喜歡一個(gè)以自我為中心的，非常無(wú)私的人。.那么我們要做一個(gè)什么樣的人.講文明，守禮儀，做一個(gè)得意的人.要做一個(gè)得意的人，首先，他要能從本人

3、的身上或身邊的生活中找出不文明的行為或景象？然后，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并努力矯正。.1升國(guó)旗時(shí)，他能肅立，行注目禮嗎？A.能 B.有時(shí) C.不能2他平常打不文明手語(yǔ)嗎? A.不說(shuō) B.很少說(shuō) C.常說(shuō)3路上見(jiàn)到教師，他會(huì)自動(dòng)上前問(wèn)好嗎？A.是 B.有時(shí) C.不4他有過(guò)破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒(méi)有 B.有過(guò) C.經(jīng)常5他能和同窗友好相處、并相互協(xié)助嗎？ A.是的 B.很少 C.沒(méi)有禮儀常識(shí)小測(cè)試測(cè)試目的：是為了讓他對(duì)本人的品行有大致的了解。請(qǐng)他根據(jù)本人的真實(shí)情況照實(shí)填空，不作假，這測(cè)試的過(guò)程本身就調(diào)查了他是不是一個(gè)文明人。上一頁(yè)下一頁(yè).6他會(huì)亂扔渣滓嗎？ A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常7看見(jiàn)校園有渣

4、滓，他會(huì)撿起來(lái)并扔進(jìn)渣滓桶嗎？A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì)9他能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)嗎？ A.能 B.有時(shí) C.不能8他可以做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不講話做小動(dòng)作嗎？A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì)10參與各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽(tīng)講嗎？ A.能 B.有時(shí) C.不能禮儀常識(shí)小測(cè)試上一頁(yè)下一頁(yè).闡明：選擇“A得3分，選擇“B得2分，選擇“C得1分。 分?jǐn)?shù)為3024 分：分?jǐn)?shù)為2216分：分?jǐn)?shù)為1410分： 他是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與教師、父母、同窗相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！ 普通情況下，他是個(gè)文明的人，但有時(shí)能夠沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系普通，是個(gè)比

5、較受歡迎的人！ 許多情況下，他是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。要留意咯。請(qǐng)同窗們計(jì)算本人的得分上一頁(yè)下一頁(yè).文明禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 以小組協(xié)作，“搶答得分的方式進(jìn)展，答對(duì)加1分，答錯(cuò)扣2分。環(huán)節(jié)終了后，總分最高者獲勝。 獲勝組授以“文明組稱號(hào)；并給每個(gè)組員每人追加“5分德育品行分； 上一頁(yè)下一頁(yè).考考他“文明禮儀知識(shí)知多少？?jī)x表是指人的容貌，是一個(gè)人精神容顏的外觀表達(dá)。_是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的根本要求。不論長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，假設(shè)滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的_習(xí)慣。清潔衛(wèi)生衛(wèi)生上一頁(yè)下一頁(yè).做到入睡起床洗_、 _ ，早晚、飯后勤

6、_ ，經(jīng)常洗_和洗_，講究梳理勤更衣。不要在人前“清掃個(gè)人衛(wèi)生。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該 _ 進(jìn)展，不應(yīng)該在 _場(chǎng)所進(jìn)展，否那么，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人說(shuō)話時(shí)應(yīng)堅(jiān)持_間隔，打手語(yǔ)的速度要_，當(dāng)他人還看不清楚時(shí)，要_。臉腳刷牙頭澡避開(kāi)他人一定適中重新打一次或用筆寫(xiě)下來(lái)公共上一頁(yè)下一頁(yè).1、禮貌：態(tài)度要_； 打手語(yǔ)要_， 以表示尊重他人。 2、用語(yǔ)：用敬語(yǔ)，表示_和_的詞語(yǔ)。3、如今，我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字：“_、“_、“_、“_、“_。這十個(gè)字表達(dá)了說(shuō)話文明的根本的言語(yǔ)方式。 溝通作為一門(mén)藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。誠(chéng)實(shí)、親切尊崇禮貌清楚

7、，速度不能太快您好請(qǐng)謝謝對(duì)不起再見(jiàn)上一頁(yè)下一頁(yè).公共禮儀運(yùn)用好禮貌用語(yǔ)： 請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。1、尊稱敬稱：對(duì)長(zhǎng)輩、友人或初識(shí)者稱“_；對(duì)師長(zhǎng)、社會(huì)任務(wù)人員要稱謂職務(wù)或“_、“_、“_、“_、“_等，不能直呼其姓名。 您教師師傅同志叔叔阿姨上一頁(yè)下一頁(yè).公共禮儀運(yùn)用好禮貌用語(yǔ)： 請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。2、對(duì)他人提出要求時(shí)說(shuō)“_：與人打招呼時(shí)說(shuō)：_：與人分手時(shí)說(shuō)_；給人添費(fèi)事時(shí)說(shuō)_；他人向本人致歉時(shí)回答說(shuō)_；遭到他人協(xié)助表示贊賞時(shí)說(shuō)_。 請(qǐng)您好再見(jiàn)對(duì)不起沒(méi)關(guān)系謝謝上一頁(yè)下一頁(yè).公共禮儀運(yùn)用好體態(tài)言語(yǔ) ： 淺笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓。 1、淺笑

8、：是對(duì)他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。 2、鞠躬：是下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、個(gè)人對(duì)群體的禮節(jié)。行鞠躬禮時(shí)，脫帽、立正、雙目凝視對(duì)方，面帶淺笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15-30度左右，低頭眼向下看。有時(shí)為深表謝意，上體前傾可再深些。 上一頁(yè)下一頁(yè).公共禮儀運(yùn)用好體態(tài)言語(yǔ) ： 淺笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓。 3、握手：與人見(jiàn)面或離別時(shí)最常用的禮節(jié)，也是向人表示贊賞、慰勞、禮賀或鼓勵(lì)時(shí)的禮節(jié)。 1握手前起身站立，摘下手套，用右手與對(duì)方右手相握。 2握手時(shí)雙目凝視前方，面帶淺笑。 3普通情況下，握手不用用力，握一下即可，老友間可握得深些、久些或邊問(wèn)候邊緊握雙手。 4多人同時(shí)握

9、手不要交叉，待他人握后再伸手，依次相握。上一頁(yè)下一頁(yè).4、招手：公共場(chǎng)所遠(yuǎn)間隔遇到相識(shí)的人或送分別去的客人，舉手打招呼并點(diǎn)頭致意。招手時(shí)手臂微屈，手掌伸開(kāi)擺動(dòng)。 5、鼓掌：表示喜悅、歡迎、贊賞的禮節(jié)。雙手掌有節(jié)拍地相擊，鼓掌要適時(shí)適度。 6、右行禮讓：在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時(shí)，靠右側(cè)行進(jìn)。遇到師長(zhǎng)、客人、長(zhǎng)幼、婦、殘、軍人進(jìn)出房門(mén)時(shí)，自動(dòng)開(kāi)門(mén)側(cè)立，讓他們先行 上一頁(yè)下一頁(yè).文明禮儀展風(fēng)采禮儀是一種涵養(yǎng)、一種氣質(zhì)、一種文明、一種親和力，它是人際交往的通行證。一個(gè)人要有所成就，就必需從學(xué)禮開(kāi)場(chǎng)。談吐文雅、舉止大方、彬彬有禮、良好的自我籠統(tǒng)是構(gòu)建人生大廈的基石。他想點(diǎn)亮靚麗青春的火炬嗎？

10、他想走進(jìn)千姿百態(tài)的人際交往世界嗎？那么我們就開(kāi)場(chǎng)從如今做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起吧！ 鏈接上一頁(yè)下一頁(yè).考考他，請(qǐng)根據(jù)給定的情景，作出正確的示范或扮演情景一：在校園里，看到教師，他能用多少種方式表達(dá)他的禮貌之意呢？上一頁(yè)下一頁(yè).考考他，請(qǐng)根據(jù)給定的情景，作出正確的示范或扮演情景二：課堂的禮儀要留意哪些呢？上課遲到要課堂坐姿要課前要預(yù)備回答以下問(wèn)題要上一頁(yè)下一頁(yè).考考他，請(qǐng)根據(jù)給定的情景，作出正確的示范或扮演情景三：走進(jìn)教師的辦公室，他應(yīng)該怎樣做呢？上一頁(yè)下一頁(yè). 文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，指點(diǎn)我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中！ 前往上一頁(yè)下一頁(yè).在日常小事中不斷培育文明素養(yǎng)在