2022年人教版音樂(lè)八上《共青團(tuán)之歌》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案共青團(tuán)員之歌簡(jiǎn)介伽里契作詞、謝多伊作曲的共青團(tuán)員之歌創(chuàng)作于 衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng) 勝利后 的 1947 年，是話劇路途的起點(diǎn)插曲，也是中國(guó)人最熟悉的 蘇聯(lián) 歌曲之 一。背景共青團(tuán)員之歌把人們帶入艱苦卓絕的蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，道出了蘇聯(lián)人民憎恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、絕不向敵人屈服，保衛(wèi)家園、熱愛(ài)和平的心聲。在五六十年代的新 中國(guó) ，這首歌曲傳遍大江南北，成為幾乎每一位中 國(guó)新青年必備的歌曲，這首歌也成了當(dāng)時(shí)中國(guó)共青團(tuán)員的象征之一該歌曲被很多人認(rèn)為是蘇聯(lián)列寧共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌。教學(xué)內(nèi)容：歌曲共青團(tuán)員之歌教學(xué)用具：多媒體 MP 教學(xué)方法：視唱法聽(tīng)音法視聽(tīng)法教學(xué)目標(biāo)：一、過(guò)學(xué)唱共青團(tuán)員之歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義

2、思想教育。二、通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)歌曲2、掌握歌曲的情緒及演唱方法教學(xué)難點(diǎn)： 1、對(duì)歌曲情緒的處理2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱教學(xué)過(guò)程一、前置補(bǔ)償： 1、復(fù)習(xí)歌曲手拉手名師精編 優(yōu)秀教案2、做休止符節(jié)奏練習(xí) 二、 導(dǎo)入新課：播放共青團(tuán)員之歌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。三、新課教學(xué)：1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。3、學(xué)習(xí)歌曲 A：師示范演唱歌曲 B：生跟琴視唱歌曲 C：完整演唱歌曲 D：及時(shí)糾正（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這 樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，

3、因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌 曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍 靠攏是很必要的。（2） 歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“ 保衛(wèi)國(guó)家，我們?cè)?見(jiàn)了親愛(ài)的媽媽，請(qǐng)你吻別你的兒子吧，再見(jiàn)了親愛(ài)的故鄉(xiāng)。都存在演唱 第一個(gè)字時(shí)的八分音符加十六分音符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看 清、聽(tīng)清、唱清。（4）要正確掌握歌曲的速度 復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué) 習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原 來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨名師精編 優(yōu)秀教案老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的

4、地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié) 奏的掌握速度的掌握。E：聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)演唱歌曲 F：處理歌曲的感情：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：熱情奔放、樂(lè)觀自豪。第二樂(lè)段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩 蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。四、 鞏固訓(xùn)練、分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能 較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并 結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)總結(jié)。教學(xué)反思：一、成功之處：教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下有感情并正確的演唱歌曲，把音樂(lè)知識(shí)融入到歌曲當(dāng)中，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)大學(xué)生的視野，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使學(xué)生

5、在不知不覺(jué)中掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、不足之處及對(duì)策：1、這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣 對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響。對(duì)策：引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué) 生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏。2、歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力，如：“ 共 青團(tuán)員們集合起來(lái)，踏上征途，萬(wàn)眾一心保衛(wèi)祖國(guó)” 。名師精編 優(yōu)秀教案對(duì)策：訓(xùn)練學(xué)生唱歌時(shí)運(yùn)用好氣息，并保持住。3、學(xué)生在歌曲中對(duì)個(gè)別的節(jié)奏掌握不好。如：“ 請(qǐng)你吻別你的兒子吧，再見(jiàn)吧” 、“ 勝利的星會(huì)照耀我們”對(duì)策：銜接不好，星會(huì)照耀轉(zhuǎn)音唱不準(zhǔn)4、歌曲的速度不容易掌握 對(duì)策：復(fù)習(xí)演唱， 并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根 據(jù)原來(lái)的欣賞，學(xué)習(xí)后不可避免地存在很多問(wèn)題，讓同學(xué)們跟隨老師認(rèn)真 學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方、附點(diǎn)節(jié)奏的掌握、休止符節(jié)奏的 掌握和速度的掌握。5、歌曲