英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)-ppt課件

1、多變細(xì)節(jié)，讓課堂high起來(lái)英語(yǔ)課堂游戲介紹2014-7-16英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)傳統(tǒng)課堂話語(yǔ)模式IRF三段模式：（辛克萊）教師引出語(yǔ)目（initiating move）學(xué)習(xí)者的回答語(yǔ)目( responding move)反饋語(yǔ)目(feedback or follow-up move)英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)傳統(tǒng)課堂話語(yǔ)模式T: Who won the World Cup in 2014? (I)S: Germany. (R) T: Thats right. (F)英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)傳統(tǒng)課堂話語(yǔ)模式的評(píng)價(jià)定性反饋可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，定性反饋的信息量可以促進(jìn)學(xué)習(xí)量。傳統(tǒng)IRF模式中的反饋語(yǔ)目不能使學(xué)習(xí)者獲得最大值的

2、語(yǔ)言發(fā)展。（學(xué)生把表?yè)P(yáng)作為終結(jié)信息，阻礙交際進(jìn)一步發(fā)生。）問(wèn)題：1. 教師說(shuō)得多，學(xué)生練得少。 2. 學(xué)習(xí)者處于被動(dòng)的狀態(tài)。學(xué)習(xí)者：接受提問(wèn)， 反饋，只在接受外界信號(hào)，不利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維 3. 機(jī)械反應(yīng)，無(wú)法認(rèn)知正確、真實(shí)的交際場(chǎng)景。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)游戲的效果A.調(diào)動(dòng)課堂氣氛B.激起學(xué)習(xí)的興趣C.引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)實(shí)施游戲要注意的幾大原則目的性每個(gè)游戲均應(yīng)為一定的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。游戲?yàn)檎莆债?dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。游戲?yàn)閺?fù)習(xí)、鞏固以前所學(xué)的知識(shí)服務(wù)。 英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì) 準(zhǔn)備性 良好的心理狀態(tài)是辦任何事成功的必要條件，讓學(xué)生安靜，進(jìn)入游戲狀態(tài)。還應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不

3、同的游戲。物質(zhì)上的準(zhǔn)備：包括道具、錄音機(jī)、卡片、板書(shū)、服裝、頭飾、錄音帶、影碟等。知識(shí)上的準(zhǔn)備：每個(gè)游戲的進(jìn)行都對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和能力有一定的要求，教師要有預(yù)見(jiàn)性。心理上的準(zhǔn)備：英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)順序性 游戲進(jìn)行的時(shí)候具有一定的難度，在進(jìn)行游戲時(shí)有必要遵循其難度差別，做到由易到難、因地制宜、步步為營(yíng)，逐步提高。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)公平性 對(duì)每個(gè)人公平：公平的對(duì)待所有學(xué)生，不可歧視差生，且應(yīng)適當(dāng)?shù)卣疹櫜钌笕诺膶W(xué)生，老師黃金視角以外的學(xué)生，培養(yǎng)全體學(xué)習(xí)成功者。 在知識(shí)上對(duì)學(xué)生公平：有的游戲難度不一，且學(xué)生 水平參差不齊，要求教師具體情況具體分析，同時(shí)教師 要注意到學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施不同的游戲。英

4、語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)可控制性 有的游戲在進(jìn)行時(shí)，由于其本身的對(duì)抗性較強(qiáng)，學(xué)生好勝心切，群情激昂時(shí)會(huì)導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂。老師做游戲應(yīng)該心中有數(shù)，能有效控制課堂紀(jì)律。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì) 游戲的難易程度要適宜，太難會(huì)使多數(shù)學(xué)生做不了，會(huì)導(dǎo)致游戲失敗，挫傷學(xué)生的積極性；太容易又不能激發(fā)興趣。不同班級(jí)，不同程度，不同情況的學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)，安排最適宜的游戲。適宜性英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)游戲的注意事項(xiàng)A.規(guī)則清晰B.示范到位C.獎(jiǎng)懲分明英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)游戲分類介紹熱身游戲口語(yǔ)游戲聽(tīng)力游戲詞匯游戲閱讀游戲?qū)懽饔螒蛴⒄Z(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)熱身游戲英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Chair swapping for names全班圍成一圈或幾圈。在自

5、我介紹后，嘗試記住其他人的名字。一名同學(xué)先說(shuō)一個(gè)新朋友的名字，如果對(duì)方也可以說(shuō)出自己的名字，交換座位。變體：除初次課堂互相介紹外，還可以用于動(dòng)詞變化、反義詞、比較級(jí)、同語(yǔ)義短語(yǔ)等練習(xí)。 英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)One chair missing教師準(zhǔn)備單詞卡片，學(xué)生可查閱字典，根據(jù)卡片擴(kuò)展詞匯。如，elephant- large, grey, African等。全班圍坐一圈，少一把椅子，一人站在中間。站在中間的學(xué)生需要記住其他同學(xué)說(shuō)出的詞語(yǔ)和擴(kuò)展詞匯（教師可根據(jù)學(xué)生水平規(guī)定贏得游戲需要記住的數(shù)量，為奇數(shù)個(gè)）如果中間的人說(shuō)出規(guī)定數(shù)量，喊go！被他說(shuō)中短語(yǔ)的同學(xué)要起身?yè)Q椅子，未找到椅子的人站在中間，下一輪

6、開(kāi)始。Tips: 可用于詞匯預(yù)習(xí)英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)I say, you do教師發(fā)出指令。如, “touch something green.” 學(xué)生做動(dòng)作。也可由小組或?qū)W生發(fā)出指令。Other examples:“put the X on the top of the Y in the corner of the room.”“touch something bigger than”O(jiān)f colour, size, shape, texture, material英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)口語(yǔ)游戲英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Making stress physical讓學(xué)生起立，每個(gè)人留有足夠空間。教師念單詞，學(xué)生

7、根據(jù)音節(jié)邁步。一個(gè)短音節(jié)一小步，長(zhǎng)音節(jié)一大步。比如, comfortable。教師舉例后，學(xué)生要列舉更多相同數(shù)量音節(jié)的詞語(yǔ)。變體：教師還可以讓一個(gè)學(xué)生邁步，其它同學(xué)來(lái)猜測(cè)。（但應(yīng)設(shè)定一定的單詞范圍）英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Where are the differences?游戲說(shuō)明：兩兩分組，觀察A、B兩張圖片不同之處，用語(yǔ)言交流找出不同之處。向全班展示，每個(gè)組員只能看自己手里的圖描述，切忌看別人的圖片。該練習(xí)可訓(xùn)練學(xué)生使用地點(diǎn)狀語(yǔ)，描述外形等。變體：“小鎮(zhèn)地圖”、“捉迷藏”英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)How to survive on a desert:35人一組

8、，得到教師發(fā)的情景材料討論最有用的八種物件，將其排序，并說(shuō)出理由。練習(xí)使用if從句，練習(xí)闡述理由英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Lets know the office!34人一組，給每組分發(fā)辦公室卡片A一張（常見(jiàn)辦公室英文標(biāo)示。）討論對(duì)應(yīng)的中文，并討論說(shuō)明為什么要遵守這些要求。模擬辦公環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生闡述理由的能力。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)I have the alibis 由兩名學(xué)生扮演嫌疑犯，用5分鐘時(shí)間討論事發(fā)當(dāng)晚的不在場(chǎng)證明。其余學(xué)生為陪審團(tuán)1、2由兩個(gè)陪審團(tuán)分別對(duì)嫌疑犯進(jìn)行提問(wèn)，一輪提問(wèn)后交換，進(jìn)行第二輪提問(wèn)。提問(wèn)結(jié)束后，陪審團(tuán)提出兩名疑犯證詞中不一致的地方，兩名疑犯進(jìn)行自我辯護(hù)。訓(xùn)練學(xué)生解

9、釋、闡釋、駁斥的能力和正確使用時(shí)態(tài)的能力。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Make them say it教師事先準(zhǔn)備卡片，寫(xiě)有諸如yesterday, Wednesday等詞或短語(yǔ)，分發(fā)給學(xué)生。但互相不能看。學(xué)生A問(wèn)學(xué)生B問(wèn)題，A應(yīng)巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，迫使B說(shuō)出A紙條上的單詞，即算成功。變體：高級(jí)階段，可以加入時(shí)態(tài)、短句等增加難度。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Guess my story教師準(zhǔn)備兩個(gè)短小的故事。故事分為A，B兩個(gè)。教師給出故事的梗概。請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容提出自己的問(wèn)題，但教師注意答案要開(kāi)放、模糊，不要一次給出答案學(xué)生根據(jù)老師答案的關(guān)鍵詞，小組討論總結(jié)。學(xué)生可就自己想聽(tīng)的、了解的故事面對(duì)全班做復(fù)述，教師檢測(cè)是否和原

10、故事一致。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Stories that share the past此游戲適合彼此較為熟悉、了解的師生、同學(xué)。兩名同學(xué)一組，A同學(xué)講述故事，B同學(xué)通過(guò)聽(tīng)，總結(jié)上表的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)結(jié)合THINGS LEFT OUTTHINGS ADDED IN ON PORPORSETHINGS THE TELLER RECALLED英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Story in the music教師挑選一段故事性強(qiáng)的音樂(lè)或MV片段學(xué)生分為幾組，聽(tīng)音樂(lè)，討論故事情節(jié)。教師可給出關(guān)鍵詞或生詞。讓學(xué)生說(shuō)出或?qū)懗鲆魳?lè)中的故事。Suggested musicDukas: The sorcerers apprenticeMu

11、ssorgsky: Night on a bare mountainStravinsky: The rite of spring變體：無(wú)聲電影或音樂(lè)劇扮演。如果學(xué)生水平較高，還可以讓學(xué)生自創(chuàng)劇本表演。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Painting and music如果班中同學(xué)對(duì)音樂(lè)和圖畫(huà)有獨(dú)特想法，教師可準(zhǔn)備一段音樂(lè)幾幅圖。播放音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的理解，將幾幅圖畫(huà)和音樂(lè)的關(guān)系排序。（個(gè)人理解、個(gè)人感受）有不同意見(jiàn)的同學(xué)可提出討論ExpressionismImpressionismAbstractionism 英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Decision makers請(qǐng)學(xué)生思考：如果你在一家公司工作，最近需要購(gòu)置的辦

12、公用品。（已掌握詞匯）盡可能多列舉以小組為單位，請(qǐng)組內(nèi)自行推舉，設(shè)定每個(gè)組員的職位和工作分工。小組討論，決定是否購(gòu)買、原因，并向全班匯報(bào)。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Decision makers英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Selling power請(qǐng)學(xué)生思考：銷售公司產(chǎn)品、服務(wù)中重要的因素，并寫(xiě)下來(lái)。教師可以給學(xué)生提供一份參考樣例（如圖），請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)更多內(nèi)容。以個(gè)人或小組為單位，排列各項(xiàng)因素主次地位。個(gè)人或小組匯報(bào)。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Selling power英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Super salesperson將全班分為若干組，每組為將某特定商品推銷給特定人員設(shè)計(jì)一段30秒的廣告詞。將廣告詞報(bào)告給全班，其它小組成員扮演

13、消費(fèi)者。最后通過(guò)投票方式，選出銷量最好的產(chǎn)品和廣告，為優(yōu)勝組。游戲后，教師帶領(lǐng)同學(xué)討論廣告語(yǔ)言的特點(diǎn)，廣告詞的有效性。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Concept word Pictionary將全班分為兩組，每組選出一名代表。教師將準(zhǔn)備好的卡片展示給兩名代表，其它同學(xué)不可以看到。（為提高難度，可以是短語(yǔ)搭配，如golden handshake, friendly takover）兩組代表的任務(wù)是向自己組員說(shuō)明卡片內(nèi)容，不能說(shuō)或?qū)?，但可以用肢體語(yǔ)言或畫(huà)圖。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)聽(tīng)力游戲英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Listen to the lyrics將全班分為若干組，圍坐在一起。教師準(zhǔn)備兩首英文可以，可舒緩可說(shuō)唱，第二首比

14、第一首難度高。將歌詞中的一些詞語(yǔ)寫(xiě)在卡片上，再將一些不會(huì)在歌詞中出現(xiàn)但讀音相近的詞混入卡片中。播放歌曲，將卡片散開(kāi)在桌上。學(xué)生聽(tīng)到歌詞時(shí)，最先反應(yīng)的學(xué)生迅速搶到卡片。搶到最多者為勝。第二首難度大的歌曲可由優(yōu)勝組猜，其它組提示。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Weather forecast根據(jù)學(xué)生水平高低，可選取VOA BBC或中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)CRI的天氣預(yù)報(bào)音頻，并準(zhǔn)備若干天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)和地圖（地圖可以很簡(jiǎn)略）。播放一段音頻，學(xué)生盡快說(shuō)出天氣的關(guān)鍵詞，并將圖標(biāo)貼到地圖上相應(yīng)的位置。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的了解英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Do the dice, do the action教師準(zhǔn)備一張幻燈片路線圖，上面有若干人

15、像，并且每個(gè)人像鏈接一段音頻，音頻內(nèi)容為指令動(dòng)作。學(xué)生投骰子做幻燈片對(duì)應(yīng)數(shù)字的指令動(dòng)作。學(xué)生可要求在放音之前說(shuō)出播放的次數(shù)，但播放次數(shù)與做動(dòng)作次數(shù)要一致。Tips: 為增加游戲難度，教師可增加一些健美操、瑜伽等音頻指令。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Interference doesnt disturb me教師準(zhǔn)備若干音頻，不宜太難，將學(xué)生分為偶數(shù)幾組。第一組先回避，向第二組同學(xué)播放無(wú)干擾音頻，并針對(duì)音頻想出三個(gè)問(wèn)題。第一組同學(xué)回到教室，第二組同學(xué)先提出需要第一組需要回答的問(wèn)題，開(kāi)始播放音頻。第二學(xué)同學(xué)有三次干擾權(quán)利，每次不得超過(guò)1秒。第一組同學(xué)回答問(wèn)題。既鍛煉了干擾情況下的聽(tīng)力能力，又鍛煉捕捉信息的能力

16、。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)I am the interviewer教師事先準(zhǔn)備幾組招聘廣告，將要求和待遇等關(guān)鍵詞制成卡片。將全班分好組。游戲中，教師朗讀招聘廣告（但要對(duì)廣告進(jìn)行paraphrase）一則廣告至少包含一句對(duì)公司的介紹和員工的要求。各組組員根據(jù)手中卡片，尋找最適合自己的公司。如出現(xiàn)兩個(gè)應(yīng)聘同一公司，可允許兩位同學(xué)在全班面前PK，勝者入職。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)I am not telling the truth教師事先準(zhǔn)備若干音頻，正對(duì)音頻提出一個(gè)核心問(wèn)題。請(qǐng)班內(nèi)同學(xué)將答案寫(xiě)在紙條上。教師翻看學(xué)生答案。各組推選出一名“真心人”（不能是紙條答案正確的學(xué)生），請(qǐng)真心人在教室外等候。此時(shí)，推選出一名“

17、假心人”，真心人進(jìn)入教室，向同組員提問(wèn)（但只能問(wèn)一般疑問(wèn)句），組員需據(jù)實(shí)回答，而假心人要給出與事實(shí)相反的答案?！罢嫘娜恕备鶕?jù)推測(cè)，猜出每組的假心人。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)詞匯游戲英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Vocabulary brainshower教師規(guī)定一個(gè)主題，如“jobs”“office”等讓學(xué)生在紙上寫(xiě)下分三欄寫(xiě)下若干單詞，分別是“我知道的”、“我不確定的”和“我不知道的”（不知道的一欄可以用母語(yǔ)寫(xiě)，可以畫(huà)圖，可以用英語(yǔ)描述。）每組23人，交流所寫(xiě)詞匯。Tips:此游戲適用于引入新課，或讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Sports:英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Words and words教師事先準(zhǔn)備若干張寫(xiě)有具

18、體名詞的幻燈片。一列同學(xué)一組，并選出一名敲鑼手。該列學(xué)生依次站起，在5秒內(nèi)說(shuō)出一個(gè)與幻燈片上單詞有關(guān)系的詞，并組成一個(gè)完整的句子。完成任務(wù)可坐下。游戲依次進(jìn)行，后面同學(xué)不能重復(fù)。查看哪組坐下的同學(xué)最多。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Passing words教師準(zhǔn)備若干卡片，卡片上對(duì)應(yīng)單詞為名詞、形容詞、動(dòng)詞。把學(xué)生分為幾組，每組一張卡片。開(kāi)始計(jì)時(shí)后，各組同學(xué)以卡片上的單詞作為開(kāi)始，下一位同學(xué)說(shuō)出以卡片上單詞末尾的字母作為開(kāi)始字母的單詞，并且詞性也一致。為增加團(tuán)隊(duì)合作精神，每組有三次求助組內(nèi)機(jī)會(huì)，但不可以查閱字典，直至計(jì)時(shí)結(jié)束。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Ghost words抽簽決定，選好一名同學(xué)到黑板前想好一個(gè)單詞

19、，告訴全班同學(xué)這個(gè)單詞有幾個(gè)字母，并畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的橫線。全班同學(xué)猜出現(xiàn)的字母。如果對(duì)了，則將字母寫(xiě)在對(duì)應(yīng)位置上；如果錯(cuò)了，則需要畫(huà)出吊死鬼簡(jiǎn)筆畫(huà)的第一畫(huà)。（一般為七畫(huà)或六畫(huà)）。直至游戲結(jié)束，下一名學(xué)生（被“吊死”的學(xué)生）上場(chǎng)。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì) Words database教師在黑板上寫(xiě)上若干不同的字母。這些字母按照一定的順序和不同出現(xiàn)的次數(shù)可以組成多個(gè)單詞。選出兩名學(xué)生，用這些字母組成單詞，數(shù)量越多越好。第一名學(xué)生從現(xiàn)有字母中組詞成功后，將用過(guò)的字母從第二名學(xué)生字母庫(kù)中刪去，不能再使用。在限定時(shí)間內(nèi)，隨著難度增加，每名同學(xué)可以有一次場(chǎng)外救助機(jī)會(huì)。但不允許查字典。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)The kill

20、er教師事先讓學(xué)生準(zhǔn)備若干生僻詞語(yǔ)，每人45個(gè)。需要記住詞義和拼寫(xiě)。將全部詞語(yǔ)匯總，發(fā)給學(xué)生記憶。學(xué)生將自己的單詞寫(xiě)在紙上，可以挖去幾個(gè)字母，也可以寫(xiě)出全部單詞。一名法官，全班圍坐，法官念“天黑請(qǐng)閉眼?！边x出殺手示意，殺手將自己寫(xiě)的紙條扔在某位同學(xué)身后并退回。睜眼，打開(kāi)紙條，如有缺失，填出字母；如是完整的，說(shuō)出漢語(yǔ)意思。如正確，則殺手被殺，繼續(xù)開(kāi)始下一輪。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Guess my job教師準(zhǔn)備若干表示職業(yè)的詞匯，讓學(xué)生借助詞典，描述該職業(yè)。課上，教師在卡片上用黑色寫(xiě)出職業(yè)名稱，紅色寫(xiě)出與該職業(yè)密切相關(guān)的某一詞匯，作為描述禁忌。兩名學(xué)生各自抽取兩組顏色的卡片，第一名（黑色）向全班展示，

21、但第二名不能看。第二名（紅色）向全班展示，但自己不能看。開(kāi)始描述，如第一名doctor, 第二名hospital。但第一名描述中不能出現(xiàn)hospital。第二名同學(xué)根據(jù)第一名同學(xué)的描述來(lái)猜?？捎胮araphrase英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Show me the way教師準(zhǔn)備若干卡片。一部分卡片上印有典型的食物圖案和文字。一部分寫(xiě)有這些國(guó)家名字，并貼在不同椅子上。一名學(xué)生在食物卡片中抽一張，暫為該食品。蒙住其它同學(xué)眼睛，根據(jù)充當(dāng)食物的學(xué)生的描述猜出自己應(yīng)屬的國(guó)家，方可坐下。Tips: 此游戲不限于食物詞語(yǔ)，還可用于建筑、名勝、風(fēng)俗等其它類別。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Poker king教師事先準(zhǔn)備若干名片，印

22、有人物姓名、職業(yè)、職位等。發(fā)給每位同學(xué)幾張。游戲開(kāi)始前，教師從中抽一張，并向全班公布。如果學(xué)生認(rèn)為手中牌大過(guò)教師的，可以舉手并說(shuō)出理由，如果正確，方可算做此牌已出。 學(xué)生可自由發(fā)揮想象力，言之有理即可。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Playing volleyball教師準(zhǔn)備一個(gè)氣球（也可是其它道具），學(xué)生分為幾組。一名學(xué)生為代表抽取一張單詞卡片（可以為新學(xué)的單詞），在教師將氣球拋向空中后，每次都要有學(xué)生再將氣球拍起并按規(guī)定說(shuō)出一個(gè)單詞（如首尾字母對(duì)應(yīng)），氣球落下前再拍起以此類推，直到氣球落地。Tips: 為增加游戲難度，教師可規(guī)定單詞字母不少于X個(gè)；或單詞必須為某一類。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Icon farra

23、go race教師準(zhǔn)備若干和商務(wù)有關(guān)的圖例，如下圖?？砂旧虡?biāo)、簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)表或指示牌等。將全班分組，以小組為單位看圖討論圖示內(nèi)容。教師宣讀圖示內(nèi)容，看看哪個(gè)小組找得快又準(zhǔn)。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Icon farrago race英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)閱讀游戲英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Guessing new words前提：學(xué)生已了解猜測(cè)詞義的基本策略。游戲開(kāi)始時(shí)，教師在幻燈片上展示提前準(zhǔn)備好的句子，其中含生詞。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答對(duì)的小組可獲得笑臉一枚。游戲可分為必答題目和搶答題目，最后看哪個(gè)小組獲得的笑臉最多為勝。同樣，類似游戲也可用于句子、段落理解等閱讀活動(dòng)。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Correcting the tell

24、er首先，在黑板上寫(xiě)出一些糾錯(cuò)常用的句型，如： “Its not quite like that” “She didnt” 然后，每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一組。將故事發(fā)給所有A號(hào)同學(xué)，B同學(xué)得到簡(jiǎn)筆漫畫(huà)。A同學(xué)默讀故事，B同學(xué)根據(jù)漫畫(huà)猜測(cè)故事內(nèi)容。 B同學(xué)講述自己心中的故事，A同學(xué)聽(tīng)，判別是否細(xì)節(jié)一致。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Correcting the teller英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)寫(xiě)作游戲英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Enlarging sentences教師準(zhǔn)備兩組“who”和“what”的卡片。每組抽取一張卡片。根據(jù)抽到的內(nèi)容，先寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單句。Eg. Tom has supper.每組用一定時(shí)間對(duì)句子進(jìn)行擴(kuò)充，增加修飾語(yǔ)。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Cinderella after ten years可利用影像資料，播放同學(xué)熟悉的故事片段或故事資料。全班同學(xué)可就故事進(jìn)行討論?？蓪⒐适略O(shè)定在十年以后，每組設(shè)計(jì)一個(gè)故事，在全班進(jìn)行朗讀。英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)Create new sentences教