大班科學(xué)領(lǐng)域教案詳案《多變的云彩》

1、大班科學(xué)領(lǐng)域教案詳案多變的云彩一、內(nèi)容分析：幼兒對大自然新奇事物的變化，總會(huì)有無窮的探索欲望。云彩變紅了，云彩變黑了，云彩變成大獅子了，云彩變成小船了，云彩變成娃娃了，這些自然變化都會(huì)不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒多感官的運(yùn)用，開闊性的想象，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。我們的創(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā)，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。二、幼兒分析小班幼兒的年齡小，對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，注意力容易分散，在觀察事物時(shí)，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)

2、象，但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。三、設(shè)計(jì)思路天空中的云彩對于小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問，調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想象相結(jié)合，配合以簡單的游戲，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步的

3、提高拓展了他們的思維想象能力。具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖：.談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想能力，激發(fā)幼兒對天空的興趣。.擴(kuò)散思維活動(dòng)讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會(huì)飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開無盡的想象，對天空展開想象是幼兒感興趣的，將會(huì)激發(fā)他們的思維活力。烏云的出現(xiàn)是引發(fā)幼兒探索的刺激物，云彩為什么會(huì)變成黑色?幼兒會(huì)在這種驚奇的變化中更深入的進(jìn)行想象，云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?.觀察內(nèi)容各種云彩圖片的出現(xiàn)，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能刺激幼兒進(jìn)行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。.模仿活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語言來表述

4、云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的不同形式和方法。.創(chuàng)新想象天空中的云彩除了會(huì)變成圖片中展示的樣子，你覺得云彩還會(huì)變成什么樣子?讓幼兒自由暢想，暢所欲言。.操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩形狀，在操作活動(dòng)中讓幼兒按照剛才的說法進(jìn)行粘貼，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手粘貼的樂趣。請幼兒互相看看、說說自己的作品，體驗(yàn)互相交流的樂趣，在評價(jià)過程中肯定幼兒的作品，呵護(hù)幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。四、活動(dòng)目標(biāo).喜歡觀察云朵，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?能對云朵的形狀展開想象，體驗(yàn)想象的樂趣。五、活動(dòng)準(zhǔn)備制作課件、棉花與粘貼材料六、活動(dòng)過程.導(dǎo)入活動(dòng)：談話寶寶們，看老師手

5、里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會(huì)有什么? TOC o 1-5 h z .擴(kuò)散思維活動(dòng)：云彩為什么會(huì)變色?師：寶寶們知道云彩為什么會(huì)變成黑色嗎?（教案出自：屈.老師教案網(wǎng)）云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?（出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色）你想讓云彩變成什么顏色?（引導(dǎo)幼兒展開想象）.觀察內(nèi)容：云彩像什么師：今天老師帶來了一些云彩的圖片，我們一起來看看這些云彩像什么?（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽表述）.模范活動(dòng)：模仿云彩的樣子師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧。.創(chuàng)新想象師：你覺得云彩除了會(huì)變成剛才的樣子之外，還能變成什么樣子?你想讓云彩變成什么樣子?.操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)師：寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子?