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1、七年級(jí)語(yǔ)文(ywn)上冊(cè)現(xiàn)代文課內(nèi)文段閱讀(yud)（含答案）走一步(y b)，再走一步閱讀一、閱讀下文，完成510題。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽見有人_（啜泣、哭泣），正_（納罕、納悶）那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_（恐懼、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，父親的手電光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！薄奥犖艺f(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是

2、在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿Ｎ颐看沃灰苿?dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石

3、，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。5將段空缺處填上合適的詞。6第段畫線處運(yùn)用了_描寫。7第段中畫線句與下文哪句照應(yīng)？8寫出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。9第段中你認(rèn)為哪一句能揭示文章主旨，請(qǐng)寫出來(lái)。二、“我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”“聽我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆娏??！蔽艺f(shuō)?！昂?，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石

4、上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼(xio xn y y)地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H(f qn)叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)(ydng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下

5、面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。1理解下面句中加點(diǎn)詞的含義。(1)我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石。 (2)我先是啜泣了一會(huì)兒。2“這似乎能辦到”中“這”指的是：3寫出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。4文中的“我”已經(jīng)脫險(xiǎn)了，投入父親強(qiáng)壯的手臂中卻哭了，這是為什么？5我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？這段話在文中的作用是什么?6簡(jiǎn)要談?wù)勀銖奈亩沃械玫降膯⑹?。紫藤蘿瀑布（一）我不由得停住了腳步。從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其

6、發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像 A (濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相 B (映襯、逗樂(lè)、挑逗)。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我

7、湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣(xgun)。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色(ch yn gun s)，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹

8、。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷(bdun)地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。14根據(jù)文章內(nèi)容，在第段的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在“A”“B”兩處。 (2分)A處應(yīng)填_ B處應(yīng)填_15“我在開花！它們

9、在笑。我在開花！它們?nèi)氯隆！笔菑脑某槌龅囊粋€(gè)段落，將其放回原處，應(yīng)放在_段與_段之間。 (1分)16這篇散文是圍繞對(duì)_的描寫來(lái)抒發(fā)感情的。(1分)17文中寫了不同時(shí)期的紫藤蘿，不同的景色引發(fā)了作者不同的感慨。根據(jù)你對(duì)文章的理解，概括回答：(1) 十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿_，作者感覺(jué)到_；(2分)(2) 如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機(jī)勃勃：_作者的心情是_。(4分)18揣摩下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。(注意修辭手法的運(yùn)用和作者豐富的想像力)(4分)(1) 從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。(2) 花朵兒一串挨著一串

10、，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！19如果說(shuō)開始“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“不由得停住了腳步”，那么后來(lái)“我不覺(jué)加快了腳步”是因?yàn)開。(2分)20積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風(fēng)格。請(qǐng)你用自己的話概括文章的主旨，并結(jié)合自身生活體驗(yàn)(tyn)，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。(4分)（二）這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然(hrn)記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是

11、，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣(zhyng)盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。4.這段文字運(yùn)用的修辭方法有哪幾種？試舉例說(shuō)明。5.十多年前，家門前的紫藤蘿有什么遭遇？6.寫紫藤蘿花的稀少實(shí)際上是寫作者對(duì)什么的回憶？7.描寫眼前紫藤蘿茂盛的句子是哪一句？8.點(diǎn)明全

12、文主旨的一句話是哪一句？（三）閱讀短文，完成56題。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下

13、那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一個(gè)一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。5.第一段與第二段文字通過(guò)十多年前紫藤蘿_與眼前的紫藤蘿_進(jìn)行對(duì)比，是為了說(shuō)明_（用原文回答）。6.理解下邊兩句話的含義。（1）它是萬(wàn)花中的一朵，也正是(zhn sh)一個(gè)一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。（2）在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)(b ju)加快了腳步。（四）閱讀(yud)下文，完成79題。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的

14、花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。7.為下列字注上拼音。穗( ) 淀( )8.解釋詞語(yǔ)。（1）忍俊不禁：（2）仙露瓊漿：9.為本段文字劃分層次，并寫出每層的意思。（五）我不由得停住了腳步。從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人

15、群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮?）著一串，一朵（ ）著一朵，彼此（ ）著（）著，好不活潑熱鬧。“我在開花”它們?cè)谛?。“我在開花!”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。1在文中括號(hào)內(nèi)選詞填空，依次為（ ）（ ）（ ）（ ）、擠、接、挨、推2上文寫盛開的藤蘿，作者從的角度，由及，由到，寫出了花的“盛”。 3、“從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見

16、一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運(yùn)用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點(diǎn)？4“仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗”一句從修辭的角度看是 。其中“挑逗”一詞和前文的哪一個(gè)詞相呼應(yīng)？5文段通過(guò)對(duì)紫藤籮花的描述，表達(dá)了一種怎樣的感情？（六）這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化(fhu)有什么必然關(guān)系。我曾

17、遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且(r qi)開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到(y do)各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一個(gè)一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。1為什么要插入“十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿”這一段？2.這段文字運(yùn)用的修辭方法有哪幾種？試舉例說(shuō)明。3.點(diǎn)明全文主旨的一句話是哪一句？談?wù)勀銓?duì)他的理

18、解。4對(duì)文末“我不覺(jué)加快了腳步”這句話應(yīng)如何理解？十一、春朱自清（一）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作

19、的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里著。1文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是朝志南和尚寫的中的詩(shī)句，這句詩(shī)中引號(hào)的作用是。2指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（ ）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（ ）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（ ）3第自然段中的四句話，從人的感覺(jué)的不同角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象(jngxing)，請(qǐng)將相關(guān)的項(xiàng)目用線連起來(lái)。第句 嗅覺(jué) 春風(fēng)輕柔(qngru)溫暖第句 聽覺(jué)(tngju) 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽第句 觸覺(jué) 嘹亮的短笛聲第句 視覺(jué)、聽覺(jué) 泥土清新的氣息4第1自然段如果從觸覺(jué)、嗅

20、覺(jué)、聽覺(jué)三個(gè)角度來(lái)劃分層次，正確一組是（）ABC5文中的橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）A混腦罩靜默B夾惱蓋沉默C混惱籠靜默D混惱飄靜默6第2段含蓄地寫了春風(fēng)，從下面哪一句話可以看出？（ ）A.雨是最尋常的B.密密地斜織著C.籠著一層薄煙D.稀稀疏疏的7.春雨段描寫的景物給人的感覺(jué)是（ ）A.春雨綿綿，令人喜愛(ài)B.春雨尋常，憂傷煩惱C.清亮溫馨，寧?kù)o和平D.凄神寒骨，撩人思緒8.春雨段描寫雨中景物的正確順序是寫了、景物。表達(dá)了作者對(duì)春雨的什么情感？你是從文中哪些地方看出來(lái)的？（二）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑

21、，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1體會(huì)下列句子中詞語(yǔ)的生動(dòng)性：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。鉆：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。鬧：2第一段寫草，哪些詞語(yǔ)突出了春草的特征： ，突出了春草怎樣的特征： ，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3第一段雖寫春草，但寫了人的動(dòng)作行為，目的是（）A草地上有人在活

22、動(dòng)，所以要寫。B說(shuō)明人們(rn men)在春天到來(lái)時(shí)心情很愉快，通過(guò)這些動(dòng)作行為就可以反映出來(lái)。C寫人的動(dòng)作(dngzu)行為，實(shí)際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛(ài)。D寫了春草，又寫了人的動(dòng)作行為，構(gòu)成一幅美麗(mil)的圖畫。4作者寫春花從哪幾個(gè)角度進(jìn)行觀察描寫的？突出了春花哪幾個(gè)方面的特征？5短文寫春花花色艷、品種多，可用成語(yǔ) 來(lái)概括。6描寫春花的文字，作者要表達(dá)的中心意思是什么？7作者寫春花，既有實(shí)寫，又有虛寫，虛寫的句子是：8文中寫春花是 描寫，寫蜜蜂等是對(duì)春花的 描寫。9文中的“你”和“我”是指： 、 。（三）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的

23、氣息，著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e?？矗衽Ｃ窕ㄡ?，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里著。1文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是朝志南和尚寫的中的詩(shī)句，這句詩(shī)中引號(hào)的作用是。2指出下列各

24、句運(yùn)用的修辭方法?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（ ）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（ ）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（ ）3第自然段中的四句話，從人的感覺(jué)的不同角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象，請(qǐng)將相關(guān)的項(xiàng)目用線連起來(lái)。第句嗅覺(jué) 春風(fēng)輕柔溫暖第句聽覺(jué) 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽第句觸覺(jué) 嘹亮的短笛聲第句視覺(jué)、聽覺(jué) 泥土清新的氣息4第1自然段如果(rgu)從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽覺(jué)三個(gè)角度來(lái)劃分層次，正確一組是（）ABC5文中的橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)(cy)是（）A混腦罩靜默(jngm)B夾惱蓋沉默C混惱籠靜默D混惱飄靜默6“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道

25、你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點(diǎn)？7作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1劃分層次，并說(shuō)說(shuō)兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫，第一層和第二層寫法上有什么不同？2這段文字描

26、寫的春雨的特點(diǎn)有 。3這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現(xiàn) 的特征。4“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”是一個(gè)比喻句，“像牛毛”寫出了雨的特征；“像花針”寫出了雨的特征；“像細(xì)絲”寫出了雨的特征。5“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特點(diǎn)?！氨啤弊值淖饔檬?。6“可別惱”指的是（）、雨是最尋常的、一下就是三兩天、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲、人家(rnji)屋頂上全籠著一層薄煙7與文中“人家(rnji)”這個(gè)詞用法(yn f)相同的一句是（）、人家都不怕，就你怕。、你把東西快給人家送回去吧。、這個(gè)村子有百十戶人家。、原來(lái)是你呀，差點(diǎn)把人家嚇?biāo)溃?、摘錄有關(guān)詞句填空：最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩

27、的一個(gè)動(dòng)詞是。運(yùn)用擬人物法傳達(dá)出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個(gè)詞是。最能顯示江南地方色彩的一句話是 。9寫景當(dāng)中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著的感情。10對(duì)“樹葉兒戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項(xiàng)是（）、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。（五）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。1文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春天，它們分別突出了春天景象的什么

28、特點(diǎn)？有什么深刻含義？2三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？3如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響？4請(qǐng)模仿其句式為“秋”寫三句話。（六）A桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地

29、賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天(chngtin)嘹亮地響著。1請(qǐng)給段文字(wnz)擬一個(gè)小標(biāo)題。2第段劃線句子運(yùn)用了什么(shn me)修辭方法？有什么作用？A句：B句：3“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩(shī)句中的“楊柳風(fēng)”指的是什么？（1分）4第段用這詩(shī)句開頭在文段中有什么作用？從那個(gè)角度寫出了風(fēng)的特點(diǎn)？濟(jì)南的冬天閱讀題（一）設(shè)若單單只有陽(yáng)光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想（）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在

30、一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！1括號(hào)處應(yīng)填的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是： 。2文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么？3解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：著落：慈善：4文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。5指出作者描繪景物的觀察角度。6濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？7文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的

31、？8“小搖籃”比喻，作用是 ，“小”照應(yīng)了前面 一詞。9文段中劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了濟(jì)南的什么樣的地形特點(diǎn)？10若用平實(shí)(pngsh)的語(yǔ)言概括加橫線這句話，應(yīng)是：【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水(h shu)慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。【乙】再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比

32、濟(jì)南？有泉到處是泉有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼摹?jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些(zhxi)綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這

33、個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！1兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是 的水，乙文寫的是 的水。2甲文中水的特點(diǎn)是 ，乙文中水的特點(diǎn)是 。3同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。4理解下面兩個(gè)句子的意思：這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。濟(jì)南是“自然”的情人吧？5將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南?！庇惺裁床缓?？（三）古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上

34、冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。1第段的描寫(mioxi)對(duì)象是 ，其特征(tzhng)是 。2“山坡(shn p)上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”此句中的“臥”字用得極妙，理由是 。3劃線句A采用了 的修辭手法，把水寫得靈氣、多情。句中“綠的精神”指的是： 。4劃線句B是一個(gè)比喻句

35、，其本體是 ，喻體是 。你能否從語(yǔ)段中再找出其他的比喻句？（至少一例）5這兩段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天 的特點(diǎn)。（四）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上_著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天_上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還_著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們_上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!1根據(jù)課文，在文段橫線上填詞。2文中“這件花衣”具體是指_ ，山的“肌膚

36、”是指 。3這段文字從變化的角度圍繞“_”字描寫了山上的矮松、黃草和薄雪等景色，又按_順序從山上寫到山坡、山腰。4文中哪些地方表現(xiàn)了“小雪”的“小”?5總說(shuō)這一段文字內(nèi)容的一個(gè)句子是：6作者贊嘆雪后小山的句子是：7畫線句子采用了什么修辭手法，請(qǐng)稍作賞析。8.給這段話寫一個(gè)標(biāo)題看云識(shí)天氣閱讀題一、天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常 （1） 它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中 （2） 有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬 （3） 它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦

37、爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。1在_內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后再說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。（1）_；（2）：_；（3）_。2解釋加粗的詞，并從原文找出與之相呼應(yīng)的句子。（1）姿態(tài)萬(wàn)千：（2）變化無(wú)常：3用文中的原句概括出這段話的大意，然后指出這段話在全文中的作用。（1）原句： （2）作用：4云的特征是什么？5這段話用了哪些說(shuō)明方法？_。6這一段文字能概括全文中心的句子是（ ）A天上的云姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。B它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。C云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。D剛才還是白云

38、朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。7文中最后一句的“天氣”能否改成“氣候”？為什么？二、天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛(ymo)，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬它們有時(shí)把天空(tinkng)點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌(zho pai)”；天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。8.這段文字連用8個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明云的形態(tài)變化之多，它緊扣哪兩個(gè)字來(lái)寫的？9.最后一句

39、話在文中起什么作用？請(qǐng)用一句話回答。10.在文中畫出本段中心句。11.請(qǐng)你仿照畫線句子寫一組排比、比喻的句子。三、閱讀下文，完成511題。天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著有的像羊群，來(lái)來(lái)去去有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。5.在處加上標(biāo)點(diǎn)(biodin)。6.結(jié)合(jih)上下文說(shuō)說(shuō)“招牌(zho pai)”一詞的妙處。

40、7.句所照應(yīng)的短語(yǔ)是_，說(shuō)明云和天氣關(guān)系的句子是_。8.句和句在選文中分別起的作用是_和_。9.選文用“美麗”和“_”，“白云朵朵”和“_”相對(duì)比，說(shuō)明云“_”的特點(diǎn)，這樣寫的用意是_。10.用“”劃分選文的層次。 11.本段文字的結(jié)構(gòu)形式是_。四、天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一瞬間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣

41、的天氣。1寫出本段文字的中心句。2“云就像是天氣的招牌”這句話運(yùn)用了_說(shuō)明方法，說(shuō)明了_。 “招牌”在文中的意思是：_。3文段中的“姿態(tài)萬(wàn)千”、“變化無(wú)?！痹~語(yǔ)分別是寫云的_、_。4本段文字的結(jié)構(gòu)方式是：_5文段中的最后一句引出了節(jié)選的全文的說(shuō)明中心，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)全文的說(shuō)明中心是：_。五、 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波，這就成了卷積云。卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像

42、棉花團(tuán)似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽(yáng)光，云塊四周圍散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午開始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)遇見一種高積云。這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和卷積云，都是很美麗的。1下列語(yǔ)段的第一層（用“”表示）第二層（用“/”表示）劃分準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（/2四個(gè)小層的說(shuō)明對(duì)象(duxing)分別是： 3本段的中心(zhngxn)句是：4這段文字(wnz)主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？5本段文字的結(jié)構(gòu)方式是（）總分式分總式總分總式6這段文字的語(yǔ)

43、言，既有平實(shí)說(shuō)明，又有生動(dòng)說(shuō)明，各舉一個(gè)例子。平實(shí)說(shuō)明：生動(dòng)說(shuō)明：7文中兩句中“一般”和“常”用得準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要說(shuō)明這兩個(gè)詞在句中的表達(dá)作用。六、閱讀下面文字，按要求答題。（7分）我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況。（在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。）這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小

44、變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“_，_”的諺語(yǔ)。19、這個(gè)語(yǔ)段闡釋了什么事理？（2分）20、上文在說(shuō)明每種光彩及與天氣的關(guān)系時(shí)都采用了什么說(shuō)明順序？_（1分）21、這個(gè)語(yǔ)段突出的特點(diǎn)是用了引用諺語(yǔ)的說(shuō)明方法，說(shuō)說(shuō)采用這種方法的好處？（2分）22、在句中的橫線上填上一句諺語(yǔ)。

45、（2分）應(yīng)填諺語(yǔ)是：_，_。23、“暈”有什么特點(diǎn)？24、華有什么特征？25、說(shuō)說(shuō)華與暈有什么(shn me)區(qū)別？26、“朝霞不出門(ch mn)，晚霞行千里”的諺語(yǔ)(yny)，與天氣有什么關(guān)系？27、本段的中心是：28、本段的結(jié)構(gòu)方式是：29、給“暈”和“華”下定義?；实鄣男卵b閱讀閱讀下面的文段，回答文后問(wèn)題。（一）皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來(lái)了。兩個(gè)騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請(qǐng)看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣?！薄斑@些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！薄耙稽c(diǎn)也不錯(cuò)?！彼械尿T士都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆部床?/p>

46、見，因?yàn)槭裁礀|西也沒(méi)有?！艾F(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！被实郯阉械囊路济撓聛?lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰?！吧系?，這衣服多么合身啊！裁得多么好看??！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服。”“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典?！钡涠Y官說(shuō)?！皩?duì)，我已經(jīng)穿好了?！被实壅f(shuō)，“這衣服合我的身么？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美

47、麗的新裝。那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見。這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝](méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)?！吧系蹎?，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來(lái)?！八](méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀！”“他

48、實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。4.“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣(yyng)，穿的人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。”兩個(gè)騙子說(shuō)這話的目的是什么呢？請(qǐng)根據(jù)(gnj)你的理解說(shuō)說(shuō)看。5.“一點(diǎn)(y din)也不錯(cuò)。所有的騎士都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆部床灰?，因?yàn)槭裁礀|西也沒(méi)有。上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看啊！大家都說(shuō)?！蹦阏J(rèn)為他們說(shuō)謊的原因是什么？6.作者讓一個(gè)孩子說(shuō)出了事情的真

49、相，目的是什么？7、“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：我必須把這游行大典舉行完畢。因此他擺出一副更驕傲的神氣。”皇帝已經(jīng)感覺(jué)到老百姓說(shuō)的話是真的，為什么又“擺出一副更驕傲的神氣”？8.你認(rèn)為騙子行騙成功的根本原因是什么？9.“他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。”大臣們這些行為并非生活中實(shí)有，但讀后又令人信服，你相信他們會(huì)去這樣做嗎？為什么？10.這篇童話對(duì)你有什么啟示？（二）“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一

50、定看得見布料?！斑@是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十分滿意！”于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在?/p>

51、眼上的勛章。5.“兩位誠(chéng)實(shí)(chng sh)的官員”指著那架空(jikng)織布機(jī)違心地稱贊“布料”的原因(yunyn)是( )A.為了蒙騙皇帝B.替騙子說(shuō)謊C.他們相信別人都能看見布料D.為了表明他們可以看見布料，因而是聰明的，稱職的6.“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？”“難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”這是兩個(gè)_句。這兩個(gè)句子既寫出了皇帝的_，又寫出了他的_。7.這段文字對(duì)皇帝的描寫主要采用了_、_描寫。8.皇帝的新裝這篇童話的中心意思是( )A.指責(zé)了兩個(gè)騙子的卑劣行徑，他們利用人們的信任騙取他人財(cái)物。B.諷刺了皇帝圖漂亮，求虛榮，反而被騙得赤裸裸地大出其丑。C.揭露了封建皇帝、大臣們的貪婪、愚

52、蠢、昏庸、腐朽的本質(zhì)，歌頌了兒童的天真無(wú)邪。D.指明了只有無(wú)私欲、無(wú)邪念的人才能說(shuō)真話，諷刺了那些自欺欺人的人們，剝下了他們虛偽的面紗。（三）許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園-除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！?、給這一段分層，并寫出每一層的意思。10、本段運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？11、這段在全文中起什么作用？（四）這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著?！霸干系劭蓱z我吧！”老

53、大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)有看見！”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大,可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有什么東西可看。“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。”“噯，您一點(diǎn)意見也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)?！鞍パ剑罉O了！真是美妙極了！”老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看,“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！薄班?，我

54、們(w men)聽了非常高興。”兩個(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩(sci)和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。12、這段文字從_、_、_等方面(fngmin)描寫了老大臣“看布”的經(jīng)過(guò)，由此可看出老大臣是一個(gè) _的人。13、這段文字中有三處寫老大臣的眼睛，都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動(dòng),請(qǐng)結(jié)合課文，做簡(jiǎn)要分析。 （注意人物形象的刻畫）14老大臣看布料過(guò)程心理變化分析正確的是（ ）A.感慨害怕懷疑堅(jiān)定 B.悲嘆害怕堅(jiān)定猶。C.悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定 D.高興懷疑否定堅(jiān)定15“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是

55、什么？16、老大臣說(shuō)假話的主要原因是（ ）A.騙子的騙術(shù)天衣無(wú)縫。B.老大臣怕別人說(shuō)自己不稱職和愚蠢。C.老大臣既虛偽又愚蠢。D.為了保住自己的官職。17、文段詳寫老大臣看新裝而略寫其呈報(bào)皇上，原因是A.為了突出表現(xiàn)老大臣的虛偽。 B.為了諷刺老大臣的“稱職”。C.看新裝能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 D.呈報(bào)皇上不能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（五）這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職位，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊?！翱墒撬?/p>

56、什么衣服也沒(méi)有穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)?！吧系蹎?，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來(lái)?！八](méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。18、選出反義詞搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （ ）A.美麗-丑陋 B.愚蠢-聰明 C.驕傲-自謙 D.稱贊-斥責(zé)19、“你聽這個(gè)天真的聲音!”句中“天真”在文中的含義是 （結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確

57、把握詞義）（ ）A.形容聲音甜美 B.形容單純幼稚 C.形容心地純潔20、文段屬于全文的第三部分，這一部分著意突出的中心人物是A.皇帝 B.老百姓 C.小孩 D.內(nèi)臣們21、第段的話和第段的“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀！”在敘述方式上有什么不同？刻畫了人們?cè)鯓拥男睦恚?2、文段中畫線部分是什么描寫？這樣描寫有什么作用？23、童話的結(jié)局讓一個(gè)小孩說(shuō)出了真話，是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理？（六）許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜(bx)把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園-除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總

58、是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”1、給這一段分層，并寫出每一層的意思。2、本段運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？3、這段在全文中起什么作用？（七）這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子(pin zi)的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著?！霸干系劭蓱z我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)有看見！”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)(y din)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大,可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有什么東西可看。“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能

59、讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。”“噯，您一點(diǎn)意見也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)?！鞍パ剑罉O了！真是美妙極了！”老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看,“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！薄班牛覀兟犃朔浅８吲d。”兩個(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。4、這段文字從_、_、_等方面描寫了老大臣“看布”的經(jīng)過(guò)，由此可看出老大臣是一個(gè) _的人。5、這段文字中有三處寫老大臣的眼睛，都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動(dòng)

60、,請(qǐng)結(jié)合課文，做簡(jiǎn)要分析。 （注意人物形象的刻畫）6、老大臣看布料過(guò)程心理變化分析正確的是（ ）A.感慨害怕懷疑堅(jiān)定 B.悲嘆害怕堅(jiān)定猶。C.悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定 D.高興懷疑否定堅(jiān)定7、“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？8、老大臣說(shuō)假話的主要原因是（ ）A.騙子的騙術(shù)天衣無(wú)縫。B.老大臣怕別人說(shuō)自己不稱職和愚蠢。C.老大臣既虛偽又愚蠢。D.為了保住自己的官職。9、文段詳寫老大臣看新裝而略寫其呈報(bào)皇上，原因是A.為了突出表現(xiàn)老大臣的虛偽。 B.為了諷刺老大臣的“稱職”。C.看新裝能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 D.呈報(bào)皇上不能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（八）這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在