一年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Whereismycar(第3課時(shí))教案人教PEP版

1、Unit4Whereismycar第三課時(shí)課時(shí)內(nèi)容A.Letsspell課時(shí)分析本部分分為語音學(xué)習(xí)和單詞書寫兩部分內(nèi)容。通過聽一聽，讀一讀，唱一唱的活動(dòng)，展示四個(gè)語音例詞：dog,box,orange,body,讓學(xué)生通過聽、讀、拆音等練習(xí)體會(huì)并掌握字母o在單詞中的發(fā)音。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)其在閉音節(jié)里發(fā)的短音/。而本活動(dòng)中的韻句，以包含字母o的四個(gè)語音例詞dog,box,orange,on為主要內(nèi)容，與本單元的重點(diǎn)句式描述物品位置有關(guān)。之后的讀一讀，聽一聽、標(biāo)序號(hào)活動(dòng)，學(xué)生需要根據(jù)聽到的順序給相應(yīng)的單詞標(biāo)上序號(hào)，檢驗(yàn)學(xué)生的聽力，以及認(rèn)讀單詞的能力。聽一聽寫一寫的活動(dòng)通過描紅單詞，使學(xué)生初步掌握單詞

2、的書寫要求并辨認(rèn)字形。在教學(xué)過程中，需要通過多種活動(dòng)，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、感悟字母的發(fā)音規(guī)律。課時(shí)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、書寫單詞：dog,box,orange,body。2.能夠了解元音字母o在單詞中發(fā)的短音/。3.能夠根據(jù)元音字母o的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞。課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、書寫單詞：dog,box,orange,body.能夠了解元音字母o在單詞中發(fā)的短音/。2.難點(diǎn)：能夠根據(jù)元音字母o的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程Step1Warmup1.TPR活動(dòng):Putyourfootunderyourchair.Te

3、acher:First,letsdosomeactions.Pleaselistenanddo.設(shè)計(jì)意圖：以上節(jié)課中的TPR指令活動(dòng)來進(jìn)行熱身，既起到了溫故知新的作用，還可以讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中做好學(xué)習(xí)英語的知識(shí)、心理準(zhǔn)備。Step2Leadin1.游戲：Idoyousay.教師憑借兩只手做動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生說出in,on,under.Teacher:Lookatmyhands.Thisisfor_.（把右手食指放在左手手背上）Yes,on.Thisisfor_.（左手握住右手食指）Yes,in.Andthisisforunder.（右手食指放在左手下面）Now,listen!不按順序展示三個(gè)動(dòng)作，學(xué)生快

4、速說出單詞。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲既銜接上一個(gè)TPR活動(dòng)，又為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。因?yàn)閛n會(huì)出現(xiàn)在下面要學(xué)習(xí)的語音韻句里。Step3Presentation1.依次展示狗、盒子、狗在盒子上。討論這些圖片，引出語音韻句中四個(gè)主要語音例詞。（Teacher:Look，whatsthis?Itsadog.Saywithme,dog,d-o-g.板書單詞）Whatsthis?Thisisabox.Saywithme,box,b-o-x.（板書單詞）Whatcolouristhebox?Itsorange.Saywithme,orange,o-r-a-n-g-e.（板書單詞）Whereisthedog?Yes

5、,itsonthebox.Saywithme,on,on,on.（板書單詞）Teacher：Readthewordstogether,please.Whatdoyoufind?Theyhaveano,right?Whatsthesoundofointhesewords?Trytosayit.Teacher:Osounds/inthesewords.Lookatmymouth,sayittogether,/.Linebyline,sayit,please.設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示語音例詞，通過反復(fù)地讀和拆讀，使學(xué)生體會(huì)字母o的發(fā)音，通過觀察口型來獲得音標(biāo)的正確發(fā)音方法，并一一練習(xí)，以便教師及時(shí)糾正

6、。2.播放語音韻句，學(xué)生跟讀。Teacher：Nowletslistentoachantaboutthedogandthebox.Teacher:Letssaythechanttogether.設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)檎Z音韻句的主要內(nèi)容與剛剛學(xué)習(xí)語音例詞時(shí)討論交流的內(nèi)容一致，所以在此時(shí)進(jìn)行韻句的學(xué)習(xí)，一方面沖淡學(xué)習(xí)語音需要多次重復(fù)的枯燥感，另一方面也通過韻句的多次重復(fù)誦讀，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)字母的發(fā)音。Step4Practice1.比比誰說得快。請(qǐng)學(xué)生快速說出語音韻句，進(jìn)行比賽。Teacher:Nowletssaythechantquickly.Letsfindthefastestone.Youcanpr

7、acticeforthreeminutes.Thenletssayittwobytwo.設(shè)計(jì)意圖：通過快速說韻句的比賽，激發(fā)學(xué)生的好勝心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在快速挑戰(zhàn)的過程中，使學(xué)生能夠在語流中發(fā)準(zhǔn)音，讀對(duì)單詞，說對(duì)句子。2.游戲：Whatsmissing。出示五個(gè)語音例詞：dog,box,orange,body,on，然后快速拿走一個(gè)，請(qǐng)學(xué)生說出消失的單詞。Teacher:Letsplayagame.Lookatthisword.Readthemplease.Now,whatsmissing?3.看口型，猜單詞。教師說出五個(gè)語音例詞中的一個(gè)，但不出聲，學(xué)生通過觀察老師的口型，猜出單詞，并大聲讀出來。

8、Teacher:Boysandgirls,letsplayagame.Iwillsayaword.Lookatmymouthcarefully.Guesswhatworditis.Andtrytosayitloudly.設(shè)計(jì)意圖：通過觀察教師口型來猜單詞，有助于學(xué)生了解字母o的發(fā)音方法，并熟悉各個(gè)單詞的整體發(fā)音。4.快速搶讀。展示含有字母i的單詞圖卡（dog,box,orange,body,on,hot,fox,doll,等），學(xué)生快速反應(yīng)，并以拼讀的方式讀出單詞。Teacher:Now,Illshowthecardsofthewords.Youshouldsayitquickly.Andpl

9、easesayitlikethis.dog,d-o-g,/d/g/.設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)一方面使學(xué)生能夠理解和認(rèn)讀這些單詞，另一方面，也使他們可以在具體的單詞中使用字母o的發(fā)音規(guī)則去拼讀。5.聽音標(biāo)序號(hào)。完成教材40頁Read,listenandnumber的活動(dòng)。Teacher：Now,youwillhearfourwords.Pleasefindthemandnumberthem.設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)一方面要求學(xué)生可以準(zhǔn)確地聽出單詞，另一方面還需要他們可以正確地認(rèn)讀單詞，才能順利完成標(biāo)序號(hào)的任務(wù)。6.聽一聽，寫一寫。根據(jù)聽到的內(nèi)容，在四線三格上描紅書寫相應(yīng)的單詞。Teacher：Now,plea

10、selistenandwrite.Writethewordthatyouheard.d-o-g,/d/g/,dog,b-o-x,/b/ks/,box,b-o-d-y,body,/b/d/,o-r-a-n-g-e,/r/n/d/,orange.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)教師的拼讀去描紅，一方面體會(huì)單詞在四線三格中的書法方式，另一方面也在書寫中進(jìn)一步體會(huì)字母在單詞里的發(fā)音。Step5Summary1.編寫語音小韻句，學(xué)生學(xué)唱。Teacher:Itschanttime.Listenfirst,thensayit.O,o,o,/,/,/.Oisindog.O,o,o,/,/,/.Oisinbox.O,o,o,

11、/,/,/.Oisinorange.dog,dog,dog,box,box,box,box,box,box,orange,orange,orange,Thedogsontheorangebox.2.表演韻句。給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，鼓勵(lì)他們加入自己的動(dòng)作，也可以小組合作，選擇小組展示韻句節(jié)拍的方式，來有創(chuàng)意地表演韻句。Teacher：Now，letsworkingroup.Pleaseactthechantout.Youcanchoosethewaytoshowit.設(shè)計(jì)意圖：通過韻句來完整呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)語音知識(shí)。在逐句的跟讀中，學(xué)生不知不覺地在重復(fù)、強(qiáng)調(diào)字母o在單詞中的發(fā)音。課堂作業(yè)一、圈出你聽到的單詞。1.dogfox2.boxfox3.bodybox4.nothot5.onmom6.dogdot二、根據(jù)圖片提示補(bǔ)全單詞，并讀一讀。1.d_g2.b_x3.b_dy4._range三、判斷下面各組中劃線部分的發(fā)音是否相同，相同的寫T，不同的寫F。()1.bookbox()2.doghot()3.dollbody()4.shortoran