2013年秋三上數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)

1、三年級數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)教研組長：黃麗娟 一學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲，一學(xué)期來，我們教研組全體數(shù)學(xué)教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書筆記，積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，形成了一套具有特色的教研模式。下面，我將本組一學(xué)期來的教研工作總結(jié)如下： 一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書筆記，促進(jìn)自身專業(yè)成長 本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，更新教學(xué)觀念及教學(xué)新策略，把 “目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)思、活動(dòng)導(dǎo)學(xué)” 這一新的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，關(guān)注、尊重學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)

2、，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，促使自身專業(yè)成長。 二、切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，發(fā)揮備課組的力量，做到資源共享 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）集體備課主要以兩人一組，同備一個(gè)課題（如石麗文主任和藍(lán)婷老師一組，李素英老師和潘鵬飛老師一組，黃慶彪老師和我一組，羅俊最后負(fù)責(zé)期末的復(fù)習(xí)課）每次備課由那兩位同組的教師選定一個(gè)內(nèi)容并主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，教法等。然后，由全年級教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的教案或是具有個(gè)人特色的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。 三、積極參加

3、和開展教研活動(dòng) 本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。我們教研組7位老師每人都上了一節(jié)公開課，就連石麗文主任在身兼多職、藍(lán)婷老師在身體不便的情況下，仍然義無反顧地支持我們的教研工作，當(dāng)接到研討任務(wù)后，二話不說便開始認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，讓我深受感動(dòng)。每一次教研活動(dòng)，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出詳細(xì)教案，上完課以后，及時(shí)認(rèn)真的在組內(nèi)開展評課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在開展教研工作時(shí)，我們還得到了黃校長、陳副校長，覃程主任、韋新蘭副主任的高度重視，她們在百忙之中，

4、抽出時(shí)間深入我們的課堂，為我們的教研工作錦上添花，在此，我也代表本組成員感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與支持。 李素英老師上教研課時(shí)間的計(jì)算潘鵬飛老師上教研課時(shí)間的計(jì)算藍(lán)婷老師上教研課認(rèn)識幾分之一石麗文老師上教研課認(rèn)識幾分之一黃麗娟老師和黃慶彪老師同課異構(gòu)教研課多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法羅俊上教研課有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)課四、我們的成績 通過一學(xué)期下來，我們年級組的老師課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。特別是年輕教師藍(lán)婷、黃慶彪兩位老師，在這兩年多的時(shí)間里，我們共同見證了他們從一個(gè)對教學(xué)無所適從的新手，逐漸成為了一個(gè)無論是聽課還是評課，都能夠較好的把握課堂教學(xué)節(jié)奏、注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、有自己獨(dú)特教學(xué)方式的年級骨干教師。潘鵬飛老師執(zhí)教的校級研討課可能性，更是贏得了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評。五、存在的問題及今后努力的方向 1、教師課件的制作水平有待提高。 2、教師提問藝術(shù)有待