統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)課件-習(xí)作指導(dǎo)：身邊那些有特點(diǎn)的人

1、課后練習(xí)作指導(dǎo)：身邊那些有特點(diǎn)的人1.【審題訓(xùn)練】選一選，明確本次習(xí)作的任務(wù)。（1）審清題目：這次習(xí)作要求我們（）。 A.寫(xiě)一個(gè)人 B.寫(xiě)一件事 C.寫(xiě)一篇童話D.寫(xiě)一篇日記A（2）審清內(nèi)容：下列各項(xiàng)中與習(xí)作內(nèi)容無(wú)關(guān)的是（）。A.我跟小伙伴去捉昆蟲(chóng)。B.爸爸非常幽默，家里總是充滿笑聲。C.小明很會(huì)講故事，號(hào)稱“故事大王”。D.班長(zhǎng)被稱為“智多星”，很愛(ài)思考。A（3）審清重點(diǎn)：對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.要寫(xiě)清人物的性別、年齡、身高和體重。B.通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。C.不要面面俱到，抓住人物的某一特點(diǎn)寫(xiě)具體就行。D.擬題時(shí)要用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。A2.【選材訓(xùn)練

2、】下面的材料，能作為本次習(xí)作材料的打“”，不能的打“”。（1）張曉生喜歡提問(wèn)，遇事經(jīng)常問(wèn)“為什么”。（）（2）班長(zhǎng)喜歡看書(shū)，無(wú)論誰(shuí)對(duì)他做鬼臉，他都沒(méi)有反應(yīng)。（）（3）丁小號(hào)喜歡研究昆蟲(chóng)，他懂得很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)。（）（4）我正在看電視運(yùn)動(dòng)健將的故事，門鈴?fù)蝗豁懥?。（?.【語(yǔ)段修改】讀下面的片段，找出不足，進(jìn)行修改。令我記憶猶新的是那次在走廊上發(fā)生的事?！靶?shū)蟲(chóng)”婷婷捧著一本書(shū)倚靠在欄桿上專心致志地看著。不管其他同學(xué)做什么，她都無(wú)動(dòng)于衷，完全沉浸在書(shū)的世界里。本次習(xí)作要刻畫(huà)的人物特點(diǎn)是， 但“不管其他同學(xué)做什么”一句過(guò)于籠統(tǒng)，我想要通過(guò) 一事來(lái)刻畫(huà)人物形象；同時(shí)，我還想細(xì)致地描寫(xiě)一下“小書(shū)蟲(chóng)”的神態(tài)、動(dòng)作等。愛(ài)讀書(shū)面對(duì)同學(xué)們的嬉戲，她都無(wú)動(dòng)于衷升級(jí)片段： 令我記憶猶新的是那次在走廊上發(fā)生的事?！靶?shū)蟲(chóng)”婷婷捧著一本書(shū)倚靠在欄桿上專心致志地看著。班里的“小調(diào)皮”終于可以大顯身手了，他慢慢地靠近婷婷，做出一個(gè)鬼臉，可婷婷渾然不知，依然沉浸在書(shū)海里，完全忘記了周圍的一切。4.【思路形成】填一填，理清并確定本次習(xí)作的思路。（1）我初步擬的題目：（2）我要寫(xiě)的人物特點(diǎn)是： （3）我選擇的事例： 昆蟲(chóng)迷喜愛(ài)昆蟲(chóng)，觀察昆蟲(chóng)時(shí)專心致志。他在院子中觀察昆蟲(chóng)，天下起了小雨，他卻渾然不知。（4）我想這樣安排內(nèi)容：開(kāi)頭（第自然段）： 中間（第自然段）： 結(jié)尾（第自然段）：