統(tǒng)編版四年級上冊語文第五單元習作《生活萬花筒》重難點突破 課件(PPT39頁)

1、生活萬花筒重難點突破統(tǒng)編教材語文四年級上冊第五單元目錄教材內(nèi)容教學目標教學重難點教學流程重難點突破的策略一二三四五教材內(nèi)容解讀 提出習作任務，打開習作思路厘清表達順序交流分享，修改加工教材內(nèi)容解讀 把一件事情寫清楚 精讀課文麻雀爬天都峰 習作例文我家的杏熟了小木船 交流平臺 初試身手 習 作生活萬花筒把圖片內(nèi)容說清楚把家務過程寫下來怎樣把一件事情寫清楚 了解方法 進一步體會方法梳理總結方法嘗試運用方法綜合運用方法教材內(nèi)容解讀 把一件事情寫清楚 精讀課文麻雀爬天都峰 習作例文我家的杏熟了小木船 交流平臺 初試身手 習 作生活萬花筒把圖片內(nèi)容說清楚把家務過程寫下來怎樣把一件事情寫清楚 了解方法 進

2、一步體會方法梳理總結方法嘗試運用方法綜合運用方法教材內(nèi)容解讀 把一件事情寫清楚 精讀課文麻雀爬天都峰 習作例文我家的杏熟了小木船 交流平臺 初試身手 習 作生活萬花筒把圖片內(nèi)容說清楚把家務過程寫下來怎樣把一件事情寫清楚 了解方法 進一步體會方法梳理總結方法嘗試運用方法綜合運用方法教材內(nèi)容解讀教學目標2回憶自己印象深刻的事情，通過表格梳理清楚事情的順序。13能通過寫下過程中“看到的、聽到的、想到的”或重要情形時“怎么想、怎么說、怎么做”的，把重要內(nèi)容寫清楚。在習作與分享中，學習關注生活，感受表達樂趣。習作單元單元教學小練筆習作體系教學目標位置內(nèi)容要求三上第八單元那次玩得真高興學寫一件簡單的事。三

3、下第四單元我做了一項小實驗借助關聯(lián)詞把過程和變化寫清楚。四上第五單元生活萬花筒寫一件事，把事情寫清楚。四上第六單元記一次游戲記一次活動，把活動過程寫清楚。寫事類習作教學目標位置內(nèi)容要求三上第八單元那次玩得真高興學寫一件簡單的事。三下第四單元我做了一項小實驗借助關聯(lián)詞把過程和變化寫清楚。四上第五單元生活萬花筒寫一件事，把事情寫清楚。四上第六單元記一次游戲記一次活動，把活動過程寫清楚。寫事類習作教學目標教學目標順序清楚過程清楚教學目標順序清楚過程清楚不同的寫作順序靈活運用方法教學目標教學目標 把一件事情寫清楚 精讀課文麻雀爬天都峰 習作例文我家的杏熟了小木船 交流平臺 初試身手 習 作生活萬花筒把

4、圖片內(nèi)容說清楚把家務過程寫下來怎樣把一件事情寫清楚 了解方法 進一步體會方法梳理總結方法嘗試運用方法綜合運用方法 把一件事情寫清楚 精讀課文麻雀爬天都峰 習作例文我家的杏熟了小木船 交流平臺 初試身手 習 作生活萬花筒把圖片內(nèi)容說清楚把家務過程寫下來怎樣把一件事情寫清楚 了解方法 進一步體會方法梳理總結方法嘗試運用方法綜合運用方法教學目標 把一件事情寫清楚 精讀課文麻雀爬天都峰 習作例文我家的杏熟了小木船 交流平臺 初試身手 習 作生活萬花筒把圖片內(nèi)容說清楚把家務過程寫下來怎樣把一件事情寫清楚 了解方法 進一步體會方法梳理總結方法嘗試運用方法綜合運用方法教學目標二、教學目標寫事類習作位置內(nèi)容要

5、求三上第八單元那次玩得真高興學寫一件簡單的事三下第四單元我做了一項小實驗借助關聯(lián)詞把過程和變化寫清楚。四上第五單元生活萬花筒寫一件事，把事情寫清楚。四上第六單元記一次游戲記一次活動，把活動過程寫清楚。教學重難點2回憶自己印象深刻的事情，通過表格梳理清楚事情的順序。13能通過寫下過程中“看到的、聽到的、想到的”或重要情形時“怎么想、怎么說、怎么做”的，把重要內(nèi)容寫清楚。在習作與分享中，學習關注生活，感受表達樂趣。教學重難點教學重難點2回憶自己印象深刻的事情，通過表格梳理清楚事情的順序。13能通過寫下過程中“看到的、聽到的、想到的”或重要情形時“怎么想、怎么說、怎么做”的，把重要內(nèi)容寫清楚。在習作

6、與分享中，學習關注生活，感受表達樂趣。（重點）（重點 難點）教學重難點教學流程1234喚醒回憶激發(fā)表達動機交流分享梳理表達順序運用方法寫清事情過程遷移拓展體驗表達樂趣11.篩選印象深刻的事2.確定寫作內(nèi)容喚醒回憶激發(fā)表達動機教學流程2回顧寫法填寫表格交流評議明確順序交流分享梳理表達順序教學流程31.嘗試寫作，自由表達2.互評互議，發(fā)現(xiàn)困難3.借助支架，明確方法4.修改習作，同伴評價運用方法寫清事情過程教學流程4遷移寫法，用于記錄生活。閱讀同類作品，豐富體驗。遷移拓展體驗表達樂趣教學流程重難點突破的策略策略一先寫后教，找準表達困難知識獲取能力形成發(fā)現(xiàn)真實問題教學有的放矢反復實踐策略二搭建支架，提供方法支撐例文微課習作評價工具寫清楚重難點突破的策略策略二搭建支架，提供方法支撐例文習作例文學生習作重難點突破的策略例文策略二搭建支架，提供方法支撐重難點突破的策略例文策略二搭建支架，提供方法支撐重難點突破的策略微課策略二搭建支架，提供方法支撐重難點突破的策略微課策略二搭建支架，提供方法支撐發(fā)現(xiàn)問題解決問題重難點突破的策略策略二搭建支架，提供方法支撐習作評價工具重難點突破的策略策略二搭建支