統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 口語(yǔ)交際：安慰 課件（27頁(yè)）

1、 安 慰 童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。冰心 四年級(jí)語(yǔ)文 四年級(jí)語(yǔ)文 四年級(jí)語(yǔ)文 四年級(jí)語(yǔ)文 牛和鵝 一只窩囊的大老虎 陀螺 你曾遇到過(guò)哪些不順心的事，別人是怎么安慰你的呢？四年級(jí)語(yǔ)文 跳遠(yuǎn)跳不過(guò)時(shí)，同學(xué)安慰了我。四年級(jí)語(yǔ)文 和朋友鬧矛盾,爸爸安慰了我。四年級(jí)語(yǔ)文 四年級(jí)語(yǔ)文四年級(jí)語(yǔ)文（1）關(guān)注小峰的表情、語(yǔ)氣等，想一想他的心情現(xiàn)在怎樣，他有什么心結(jié)。（2）設(shè)身處地想一想：如果這件事情發(fā)生在你的身上，你的心情會(huì)是怎樣？你最想聽(tīng)到什么樣的安慰？共學(xué)提示：四年級(jí)語(yǔ)文難過(guò)的原因： 安慰的理由：1.影響班級(jí)榮譽(yù)1.在其他方面為班級(jí)榮譽(yù)付出努力2.不能重新再跑一次2.明年再戰(zhàn)3.同

2、學(xué)們失望3.欣賞帶傷跑完找出小峰難過(guò)的原因，想想針對(duì)性安慰的理由：四年級(jí)語(yǔ)文你想用哪種安慰的方式呢？嘗試擁抱輕拍對(duì)方的肩膀用友善的眼神關(guān)切對(duì)方說(shuō)幽默的話引對(duì)方開(kāi)心說(shuō)說(shuō)自己的類似經(jīng)歷四年級(jí)語(yǔ)文安慰體驗(yàn)卡使用說(shuō)明：1.請(qǐng)家人根據(jù)體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿分為10格，依此類推。2.用彩筆涂格，最下面的空白處可提出改進(jìn)建議。 建議：四年級(jí)語(yǔ)文我想拍拍小峰的肩膀說(shuō)，小峰，不要難過(guò)。這不能怪你，摔跤是件很偶然的事。你帶傷堅(jiān)持到最后，已經(jīng)是我們心目中的英雄了！我想跟他幽默一下小峰，不要難過(guò)。為了表彰你在賽場(chǎng)上堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，我一筆一劃親手給你寫(xiě)了一個(gè)大獎(jiǎng)狀，請(qǐng)接受。我想給他一個(gè)大大的擁抱，告訴他：“不以成敗論英雄，你的努

3、力我們都看得到！”四年級(jí)語(yǔ)文安慰體驗(yàn)卡使用說(shuō)明：1.請(qǐng)家人根據(jù)體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿分為10格，依此類推。2.用彩筆涂格，最下面的空白處可提出改進(jìn)建議。 建議：四年級(jí)語(yǔ)文安慰體驗(yàn)卡使用說(shuō)明：1.請(qǐng)家人根據(jù)體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿分為10格，依此類推。2.用彩筆涂格，最下面的空白處可提出改進(jìn)建議。 建議：1.設(shè)身處地感受對(duì)方的心情，想一想引起他不高興的心結(jié)是什么。2.根據(jù)對(duì)方的特點(diǎn)，選擇合適的方式進(jìn)行安慰。3.借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己真誠(chéng)的關(guān)心。四年級(jí)語(yǔ)文“安慰”小口訣 察言觀色細(xì)傾聽(tīng)， 設(shè)身處地解心結(jié)， 選擇方式巧安慰， 語(yǔ)調(diào)手勢(shì)見(jiàn)真情。四年級(jí)語(yǔ)文四年級(jí)語(yǔ)文四年級(jí)語(yǔ)文四年級(jí)語(yǔ)文四年級(jí)語(yǔ)文四年級(jí)語(yǔ)文四年級(jí)語(yǔ)文 哈哈，請(qǐng)把亞軍獎(jiǎng)杯做大一點(diǎn)。這張照片拍得真好。感謝失敗，挫折使你們成長(zhǎng)！亞軍同樣值得慶賀，決賽就是用來(lái)任性的。難以釋?xiě)?，明年把冠軍贏回來(lái)！四年