部編版三年級上冊語文 第六課化簡要素法 公開課課件

1、化簡的要素法在快樂中學(xué)會作文在作文中享受快樂謎語闖關(guān)5上山下廠，干部深入1大小俱全2春秋各一半4百里挑一（岸）（尖）（秦）（白）3拾草（早）你是怎么猜出來的？ 我們在審題時，如果遇到比較復(fù)雜的多要素的作文題目，可以通過合并，保留的方式，使文題各要素間的聯(lián)系簡化明了，從而抓住題旨和寫作重點的審題方法，稱之“化簡要素法”?；喴胤ㄒ鼐褪穷}目出現(xiàn)的寫作對象爸爸.媽媽.世界杯爸爸媽媽世界杯1默讀全文，思考小作者是如何把三者聯(lián)系起來的？2文中寫了一件什么事？4.文中對人物有哪些細節(jié)描寫，請找出。 用“ ”劃出描寫動作、神態(tài)的句子 用“（ ）”劃出描寫語言的句子開頭直接點題；結(jié)尾抒發(fā)感情3.本文表達了

2、一個什么中心？通過具體事例爸爸和媽媽看世界杯家庭和諧5.齊聲朗讀文章開頭和結(jié)尾，想想都運用什么方式？佳作引路寫作方法：找出一條線索（具體事例），將文題中的各要素緊密聯(lián)系起來。2.表達一個明確的中心。3.要抓住細節(jié)描寫，細致描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動。小結(jié)： 小作者通過幽默的話語，對題目要素進行了簡化，很好地把握三者之間的聯(lián)系，通過世界杯這件事，寫出了爸爸媽媽生活中的點點滴滴，真實地反映了小作者的家庭生活很有意思。 當(dāng)我考試成績不理想時，爸爸火冒三丈大發(fā)雷霆。媽媽循循善誘的給我講解。父母都是關(guān)心我，望子成龍。爸爸媽媽我你在日常生活中你和身邊的人發(fā)生過什么故事，或者有沒有因為某一物發(fā)生過

3、什么故事？ (如吃的、喝的、玩的、用的)和身邊的人之間發(fā)生過難忘的故事呢？對你又有什么啟示呢？和大家說一說吧中心：爸爸電視我爸爸媽媽我 a.爸爸媽媽為一點小事吵架，我當(dāng)小小調(diào)解員 中心：我長大了b.我和媽媽一起幫爸爸戒煙 中心：對爸爸的關(guān)愛c.我和同學(xué)鬧矛盾，爸爸媽媽開導(dǎo)我 中心：父母的愛讓我健康成長除此之外，還可以寫那些人與人之間的故事呢？(老師.同學(xué).爺爺.奶奶)弟弟 玩具車 我中心：弟弟奧利奧我爸爸. 戒煙 . 我當(dāng)然，我們還可以寫一些與小動物之間發(fā)生的事。 我覺得小朋友很可憐，想捐錢。而媽媽覺得現(xiàn)在騙子多，不讓我捐錢。 奶奶心痛我，不讓我洗碗。媽媽要鍛煉我的自理能力，讓我從力所能及的事

4、做起媽媽乞丐我媽媽奶奶我小結(jié)： 通過拓展練習(xí)同學(xué)們都明白了要通過具體事例將文題中三個要素緊密相聯(lián)，并注意文題中的要素都十分重要，注意用墨均衡，另外特別注意選取的事例一定能表達一個明確的中心喲。討 論： 同學(xué)們，請思考一下，是不是只能寫日常生活中你和身邊的人發(fā)生的故事或因為某一物發(fā)生過什么故事？我們能不能只寫三個物之間發(fā)生的事呢？當(dāng)然不是，我們還可以寫（此處可插入一些有關(guān)物的圖片）紅燈.黃燈.綠燈書.本子.筆荷花.荷葉.淤泥 題目僅供參考。它們之間有何聯(lián)系，怎樣表達出來？1、要有生動、吸引人的故事情節(jié)；2、每個要素用墨均衡;3、表達一個有意義的中心。寫童話啦注意： “化簡要素法”適用于多要素題目，也有助于我們立題新穎，在運用此法審題時，一聽要通過具體事例抓住一個線索，將各要素聯(lián)系起來，選擇合適的素材表達明確的中心。敘述中要抓住細節(jié)詳細描寫，讓文章生動豐富。1、快速閱覽全文，保留可以自圓其說的文字2、重點修改開頭和結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)3、凡與主題無關(guān)的句子，大刀闊斧地刪掉，并補充一些強化主題的語句4、補充過渡性的句子5、只針對寫跑題的文章隨即補救法審題八：化簡要素法爸爸媽媽世界杯 爸爸媽媽我 1、一家人搶電視2、對“我”在生活、學(xué)習(xí)上的問題或者錯誤，父母態(tài)度不同同學(xué)三國殺我 我和同學(xué)為三國殺吵架 中心：同學(xué)之間要團結(jié)友愛 妹妹奧利奧我 妹妹讓我吃奧利奧 中心：一家人和睦相處 爸爸