人教版三年級(jí)下冊(cè)語文 第4單元 15小蝦（教案）

1、15*小蝦( 略讀課文 )教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)本課 9 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。能運(yùn)用已學(xué)的方法概括第 3 自然段的大意。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能摘抄出文中寫得細(xì)致生動(dòng)的語句。 認(rèn)識(shí)生字；理解課文內(nèi)容，概括段落大意。教學(xué)課時(shí)欣賞文中優(yōu)美生動(dòng)的語句。課時(shí)教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一課前導(dǎo)入導(dǎo)入類型：謎語導(dǎo)入。出示課件：（出示相關(guān)謎語）教師口述：同學(xué)們，我們來猜個(gè)謎語：“駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺(tái)中，全身紅彤彤?！?大家想一想，謎底是什么呢？對(duì)，是蝦！今天就讓我們一起走進(jìn)課文去深入了解一下小蝦的特點(diǎn)，感受它們的可愛。（ 板書 小蝦）二初讀課文聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。學(xué)生

2、初讀。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。檢查初讀情況。（1）會(huì)讀生字。練缸（gng）隙（x）掀（xin）末（m）副（f） 鉗（qin）搏（b）較（jio）腹（f）（2）解釋下列詞語的意思。練空隙：中間空著的不大的地方；尚未占用的不長的時(shí)間。掀開：揭開，打開。通常是指動(dòng)作快并全部地打開揭開。青苔：指陰濕的地方生長的綠色的苔蘚植物。追逐：追趕。搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地對(duì)打。舞動(dòng)：揮舞；搖擺。整體把握 ：課文主要寫了“我”發(fā)現(xiàn)家里有一口缸閑著適合養(yǎng)蝦，于是就和阿成哥捉來小蝦養(yǎng)在缸里，小蝦在缸里生活得十分自在，后來還繁殖了后代。三品讀釋疑默讀課文，說說文章可以分為幾個(gè)部分，

3、概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第一部分（第 1 自然段）：交代了“我”產(chǎn)生養(yǎng)蝦這一想法的原因。第二部分（第 2 自然段）：描述了捉到的蝦的樣子。第三部分（第 3 到 6 自然段）：具體描寫了小蝦的生活習(xí)性。朗讀課文第 1 自然段，分析“我”為什么會(huì)產(chǎn)生養(yǎng)蝦的想法。預(yù)設(shè)：“院子里的葡萄架下，一口缸閑著?！薄皬钠咸鸭艿目障独锫┫碌年柟?，灑落在水面上， 像許多大大小小的圓鏡?！薄耙豢诟组e著”表明了有養(yǎng)蝦的器具，“空隙里漏下的陽光”寫出 了院子里的環(huán)境很適合養(yǎng)蝦，這些條件讓“我”有了養(yǎng)蝦的想法。（ 板書 想養(yǎng)小蝦）朗讀課文第 2 自然段，說說“我”和阿成哥捉到的蝦長什么樣。預(yù)設(shè)：“這些小蝦，有的通體透

4、明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦?！边@句話寫出了捉到的蝦的種類和樣子， 才長大的蝦“通體透明”；千年蝦“灰黑色、積著泥、長著青苔”。（ 板書 捉蝦養(yǎng)蝦 捉蝦 兩種 才長大的、千年蝦）結(jié)合關(guān)鍵詞句分析第 3 自然段主要寫了什么？是怎么寫的？預(yù)設(shè)：第 3 自然段主要寫了小蝦在缸里十分自在。這個(gè)自然段采用了“先概括后具體”的構(gòu)段方式，第一句話是這段話的關(guān)鍵句，總寫小蝦十分有趣，后面具體寫了小蝦的自在生活及其脾性。作者先用“有的有的有的”的句式寫小蝦的自在生活，接著作者假設(shè)人們撥動(dòng)休息的小蝦，并描寫了小蝦的反應(yīng)，文中運(yùn)用擬人的修

5、辭手法，把小蝦生氣時(shí)的動(dòng)作描寫得生動(dòng)細(xì)致， 十分有趣。最后采用舉例子的方法描寫了小蝦搏斗的激烈程度，說明小蝦脾氣不好。（ 板書 看蝦 有趣、脾氣不好）閱讀第 4 到第 6 自然段，說說小蝦有哪些生活習(xí)性。預(yù)設(shè)：“挺喜歡鉆到石塊下面休息的”“不一會(huì)兒，葉子下就會(huì)聚起許多小小的蝦”，說明小蝦喜歡聚集在石頭、落葉下面休息。6.“我”喜歡小蝦嗎？從哪些地方可以看出來？預(yù)設(shè)：“我覺得該讓它們?cè)诟桌锷畹酶鞓沸?。后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草?撿了些石塊放在缸里?！薄拔矣X得該讓它們?cè)诟桌锷畹酶鞓沸闭f明“我”很喜歡小蝦，同時(shí)也可以看出“我”善于觀察生活。“我”為了讓小蝦生活得更快樂，去采水

6、草，撿石塊放到缸里。表明了“我”對(duì)小蝦的喜愛。（ 板書 照顧蝦 采水草、撿石塊）四課文主旨這篇課文主要寫了“我”發(fā)現(xiàn)家里有一口缸閑著適合養(yǎng)蝦，于是就和阿成哥捉來小蝦養(yǎng)在缸里，小蝦在缸里生活得十分自在，后來還繁殖了后代。（ 板書 小蝦繁殖）五課堂小結(jié)小蝦是一篇描寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過描寫“我”觀察小蝦生氣、打架等細(xì)節(jié)，突出了小蝦有趣、脾氣不好等特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”對(duì)小蝦的喜愛之情。（ 板書 喜愛之情）在體會(huì)作者感情的同時(shí)，學(xué)習(xí)了圍繞中心句寫作的方法。六課后作業(yè)把課文中寫得細(xì)致生動(dòng)的語句摘抄下來，并和同學(xué)們交流你的感悟。課后反思成功之處：本課的重難點(diǎn)是使學(xué)生了解小蝦的生活習(xí)性以及各種有趣的活動(dòng)。文章通過描寫“我”觀察小蝦生氣、打架等細(xì)節(jié)，突出了小蝦有趣、脾氣不好等特點(diǎn)。從整體出發(fā)去理解課文，把閱讀的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生。通過交流和探究，學(xué)生能抓住重點(diǎn)詞句去理解一段話，體會(huì)一段話是如何寫具體的。不足之處：教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自主觀察課文插圖，觀察小蝦的體貌特征和安