人教版四年級下冊語文 第2單元 單元教學(xué)總覽

1、第二單元單元教學(xué)總覽教材分析 單元概覽本單元編排的琥珀飛向藍(lán)天的恐龍納米技術(shù)就在我們身邊千年夢圓在今朝四篇課文與自然、科技有關(guān)。琥珀的作者根據(jù)琥珀的樣子，展開合理的想象，重點(diǎn)推測了它的形成過程。飛向藍(lán)天的恐龍這篇課文向我們介紹了“鳥類起源于恐龍”的假說，文中展示了保存有羽毛的恐龍化石證據(jù)，介紹了恐龍到鳥類的演化過程。納米技術(shù)就在我們身邊介紹了納米技術(shù)的含義及其應(yīng)用。千年夢圓在今朝記敘了中華民族追尋飛天夢的歷程。這些課文可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。單元重點(diǎn)本單元的語文要素是“閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決”，旨在增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)提問的意識(shí)，養(yǎng)成閱讀時(shí)積極思考、主動(dòng)解決問題的良好習(xí)

2、慣。本單元三篇精讀課文的課后都有 “提問題并解決”的要求，“交流平臺(tái)”中還總結(jié)了解決問題的三種方法。本單元的習(xí)作是“展開奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西”，引導(dǎo)學(xué)生用文字描述心中所想，既符合兒童富于想象的心理特點(diǎn)，又能激發(fā)他們發(fā)明創(chuàng)造的興趣。學(xué)習(xí)本單元的課文離不開大膽的想象，教師可以激活學(xué)生的想象力，打開學(xué)生的思路，為本次習(xí)作做鋪墊。學(xué)情分析 本單元的課文語言生動(dòng)，具有較強(qiáng)的科學(xué)性，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成靜心默讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力及自己解決問題的能力。教法建議課時(shí)安排 分類內(nèi)容課時(shí)課文5. 琥珀26. 飛向藍(lán)天的恐龍27. 納米技術(shù)就在我們身邊28.* 千年夢圓在今朝1口語交際說新聞1習(xí)作我的奇思妙想1語文園地交流平臺(tái) 識(shí)字加油站 詞句段運(yùn)用 日積月累2快樂讀書吧十萬個(gè)為什么1合計(jì)12鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度提出問題，提出一些有探討價(jià)值的問題，并能記錄、梳理問題。琥珀要求提出不懂的問題并試著解決；飛向藍(lán)天的恐龍要求寫下不懂的問題并試著解決；納米技術(shù)就在我們身邊要求學(xué)生提出問題并和同學(xué)交流；千年夢圓在今朝要求學(xué)生查閱資料解決問題。注重人文性和科學(xué)性的統(tǒng)一，一方面引導(dǎo)學(xué)生理解課文