競(jìng)爭(zhēng)？合作？十分鐘片段教學(xué)

1、事件知多少課前熱身：競(jìng)爭(zhēng)？合作？第八課第二框說(shuō)一說(shuō) 在我們的學(xué)校生活中，還存在哪些競(jìng)爭(zhēng)呢？競(jìng)爭(zhēng)的存在，對(duì)我們有何影響？1、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用：賦予我們壓力和動(dòng)力，激發(fā)潛能,提高學(xué)習(xí)和工作的效率；使我們發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；使集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。 一、競(jìng)爭(zhēng)的影響一、競(jìng)爭(zhēng)的影響2、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人們的不利影響：可能使獲勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮；可能會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。 辨一辨他們的行為是【忌妒心理】嗎？1、為了入團(tuán)，他故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壞話(huà)；2、為了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)，

2、她每天下午獨(dú)自留下來(lái)堅(jiān)持訓(xùn)練；3、為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己，他偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所；一、競(jìng)爭(zhēng)的影響3、對(duì)【忌妒心理】的認(rèn)識(shí)：忌妒是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品；忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感；是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理。Q:他們的行為有何不妥之處?二、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則公平的競(jìng)爭(zhēng)源于對(duì)規(guī)則的遵守；道德和法律，是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。三、競(jìng)爭(zhēng)的目的 超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。游戲：生死與共規(guī)則 1.成員：男生6人，女生6人；各自分為2組。2.團(tuán)隊(duì)同學(xué)需同時(shí)站在一張卡紙上（準(zhǔn)備時(shí)間有限），然后穩(wěn)定十秒，則為挑戰(zhàn)成功。3.成功后把紙對(duì)折，游戲繼續(xù)。4.若沒(méi)有堅(jiān)持十秒，則為挑戰(zhàn)失敗，堅(jiān)持到最后的組獲勝并予以獎(jiǎng)勵(lì)。 你覺(jué)得你們最終可以共享喜悅成果的原因是什么？合作合作是共享的基礎(chǔ)共享是合作的必然結(jié)果四、合作共享1、合作與共享的關(guān)系2、合作的核心：發(fā)揚(yáng)集體主義精神3、合作的意義（為什么要加強(qiáng)合作？）社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫