二年級科學(xué)下冊第3單元動手做玩具第10課《噴氣小車》教案粵教版

1、第10課噴氣小車一、教科書分析噴氣小車是科學(xué)二年級下冊“動手做玩具”單元的第3課。本課在前面兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生走出模仿設(shè)計(jì)，利用身邊的科學(xué)現(xiàn)象來產(chǎn)生制作玩具的新創(chuàng)意。本課分為3個(gè)部分。第一部分的情境從學(xué)生熟悉的氣球噴氣飛走的生活現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生制作噴氣小車的創(chuàng)意。第二部分活動1制作噴氣小車，指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料制作一輛噴氣小車，并通過測試自己的噴氣小車，感知?dú)馇驀姎鈱π≤嚨尿?qū)動效果。第三部分活動2噴氣玩具的新創(chuàng)意，指導(dǎo)學(xué)生遷移設(shè)計(jì)噴氣小車的方法，設(shè)計(jì)更多創(chuàng)意噴氣玩具，還進(jìn)使一步鼓勵學(xué)生利用課堂所學(xué)的科學(xué)知識去解釋身邊應(yīng)用了噴氣方式驅(qū)動的交通工具，學(xué)生認(rèn)識到生活中的科技產(chǎn)品能給人們帶來

2、便利和舒適。二、學(xué)情分析氣球噴氣飛出是學(xué)生熟悉的日?，F(xiàn)象，但是把氣球安裝在小車上制作一輛噴氣小車，二年級的學(xué)生可能還未嘗試過，所以他們會對這一新奇的學(xué)習(xí)任務(wù)充滿向往。由于生活經(jīng)驗(yàn)和動手能力有限，制作一輛噴氣小車對二年級的學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。因此，教師要給予學(xué)生直觀而細(xì)致的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在制作玩具的過程中，應(yīng)用科學(xué)原理，完成制作任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1利用氣球噴氣運(yùn)動的現(xiàn)象設(shè)計(jì)與制作一輛噴氣小車。2嘗試設(shè)計(jì)更多的具有創(chuàng)意的噴氣玩具，初步認(rèn)識到應(yīng)用科學(xué)知識可以制作有趣的玩具。3初步了解生活中多種交通工具應(yīng)用了噴氣方式進(jìn)行工作，知道生活中的科技產(chǎn)品能給人們帶來便利。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在教師

3、的指導(dǎo)下，利用身邊的材料制作一輛噴氣小車。通過測試制作的噴氣小車，感知?dú)馇驀姎鈱π≤嚨尿?qū)動效果。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)更多的具有創(chuàng)意的噴氣玩具，初步認(rèn)識到應(yīng)用科學(xué)知識可以制作有趣的玩具。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：玩具小車或自制小車、氣球、夾子、透明膠、剪刀、多媒體教學(xué)儀器、實(shí)物投影、教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：玩具小車或自制小車、氣球、夾子、透明膠、剪刀。六、教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動媒體：出示本課的任務(wù)驅(qū)動情境圖。問題：氣球?yàn)槭裁磿w走？交流：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的猜想。思考：如果把氣球安裝在小車上會怎樣？交流：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)簡單猜想氣球安裝在小車上的情景。板書：板書本課課題“噴氣小車”。（二）活動探究活

4、動1:制作噴氣小車媒體：出示小車、通明膠、氣球、剪刀等工具與材料。問題：你能利用這些材料和工具制作一輛噴氣小車嗎？討論：學(xué)生分小組討論如何利用所提供的材料制作一輛小車。交流：學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。媒體：出示制作噴氣小車的步驟圖片和注意事項(xiàng)?；顒樱簩W(xué)生根據(jù)提供的材料制作一輛噴氣小車。展示：以小組為單位展示制作的噴氣小車。質(zhì)疑：怎樣讓我們的噴氣小車跑起來？交流：測試噴氣小車的方法。媒體：展示如何測試小車及注意事項(xiàng)?；顒樱褐笇?dǎo)學(xué)生測試噴氣小車，并觀察氣球的噴氣方向和小車的運(yùn)動方向，同時(shí)在科學(xué)學(xué)生活動手冊上進(jìn)行記錄提示：學(xué)生在測試前捏緊導(dǎo)氣管，還要注意衛(wèi)生，不要多人共吹一個(gè)氣球。交流：學(xué)生根據(jù)分組活動，匯

5、報(bào)小組的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：小車的運(yùn)動方向與氣球的噴氣方向相反。問題：有辦法讓我們的小車跑得更快嗎？交流：學(xué)生提出自己的想法?；顒樱褐笇?dǎo)學(xué)生對比氣球吹得大和吹得小時(shí)小車運(yùn)動距離的不同，并把觀察發(fā)現(xiàn)記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊。交流：學(xué)生根據(jù)分組，匯報(bào)小組的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：噴氣小車的運(yùn)動距離和氣球被吹脹的大小有關(guān)。氣球較小時(shí)，小車跑的距離較近；氣球吹得較大時(shí)，小車跑的距離較遠(yuǎn)，活動2:噴氣玩具的新創(chuàng)意引導(dǎo)：把氣球安裝在小車上可以做出好玩的噴氣小車。如果把氣球安裝在其他玩具或物品上，能做出哪些好玩的噴氣玩具呢？媒體：出示氣球、玩具船、光盤、棉線等日常玩具或物品的圖片。問題：你能利用氣球設(shè)計(jì)出什么好玩的噴氣玩具呢？討論：學(xué)生分組討論，互相分享自己的創(chuàng)意。交流：匯報(bào)自己關(guān)于噴氣玩具的創(chuàng)意。小結(jié)：我們可以根據(jù)氣球噴氣運(yùn)動設(shè)計(jì)出許多好玩的玩具。問題：在生活中，有哪些產(chǎn)品也利用了噴氣玩具的原理？媒體：出示噴氣式飛機(jī)、氣墊船圖片。介紹：噴氣式飛機(jī)所使用的噴氣發(fā)動機(jī)靠燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的氣體向后高速噴射的反沖作用使飛機(jī)向前飛行；氣墊船一般以噴氣方式推動其航行在水面上。這些噴氣交通工具使我們的交通更加快速。問題：你從氣球噴氣