人教版五年級下《通分》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版：五年級下通分教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版新課標(biāo)教材五下第93至94頁例3、例4及有有關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生感知分?jǐn)?shù)大小比較的意義，會比較同分母和同分子分?jǐn)?shù)的大小，并形成經(jīng)驗；能運用轉(zhuǎn)化的方法，比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，感知通分在比較異分母分?jǐn)?shù)大小中運用，并掌握通分的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移類推能力。教學(xué)重、難點：通分的一般方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，引入1、情境出示例3，引出3/10和7/10，學(xué)生復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。2、比較這兩個分?jǐn)?shù)的大小。3、練習(xí)，比一比。學(xué)生自主比較。分類，說算理學(xué)生小結(jié)方法。同分母分?jǐn)?shù)大小比較方法。同分子分?jǐn)?shù)大小比較方法。4、引入教師

2、情境引入分?jǐn)?shù)：2/5和1/4。學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、自主比較異分母分?jǐn)?shù)的大小1、比較2/5和1/4的大小。2、觀察、比較這兩個分?jǐn)?shù)與練習(xí)中分?jǐn)?shù)的不同點。師生交流得出：異分母分?jǐn)?shù)大小比較。3、學(xué)生自主比較分?jǐn)?shù)的大小。4、匯報交流方法。5、小結(jié)方法利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系求商。將兩個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分母相等的分?jǐn)?shù)。將兩個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分子相等的分?jǐn)?shù)。三、探索通分的方法。1、初步感知的通分的方法。對比2/5、1/4和8/20、5/20，觀察分母的變化：異分母變成同分母（公分母）。學(xué)生觀察轉(zhuǎn)化過程。2、比一比，進(jìn)一步建立通分的方法。出示：5/6和7/8，要求將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)。思考：怎樣轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)？公分母是多少？討論、交流得出：公分母與公倍數(shù)的關(guān)系。學(xué)生自主完成轉(zhuǎn)化并比較大小。再練：3/7和2/9，學(xué)生自主思考，匯報方法。3、建立通分的概念。觀察以上幾組分?jǐn)?shù)大小的比較方法：異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成和原來學(xué)習(xí)必備歡迎下載相等的同分母分?jǐn)?shù)。教師揭示課題：通分。學(xué)生自主小結(jié)通分的概念。師生共同小結(jié)：利用通分的方法可以將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成和原來相等的同分母分?jǐn)?shù)比較分?jǐn)?shù)的大小。四、鞏固練習(xí)1、比較大小8/95/65/87/102、按從小到大的順序排列下列分?jǐn)?shù)13/20、7/10和4/511/12、7/18和5/