10　快樂的“六一”4

1、 快樂的“六一”教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 余家莉教材分析快樂的“六一”是二年級(jí)品德與生活下冊(cè)第三單元中的第三個(gè)主題，本節(jié)課主要是在回憶“六一” 國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)的快樂中，感受集體生活的溫暖和快樂，體會(huì)到社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛，在關(guān)注世界小朋友的過程中，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么的不幸，從而培養(yǎng)兒童的國(guó)際意識(shí)，讓學(xué)生明白只有社會(huì)的和平，才能享受到幸福和快樂。教學(xué)目標(biāo)1.知道六一是世界兒童的節(jié)日，體會(huì)到全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。2.愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。3.能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛之情。4.了解生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么的

2、不幸，從而培養(yǎng)兒童的國(guó)際意識(shí)，讓學(xué)生明白只有社會(huì)的和平，才能享受到幸福和快樂。教學(xué)重點(diǎn)知道“六一”是國(guó)際兒童的節(jié)日，體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。教學(xué)難點(diǎn)了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。 教學(xué)方法品德與生活的新課標(biāo)指出：“在課堂上，要以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。”學(xué)會(huì)利用學(xué)生身邊的資源，讓學(xué)生從生活中去感知，去體會(huì)，更能引起學(xué)生的共鳴。在教學(xué)感受關(guān)愛這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回憶自己過去的六一節(jié)是怎樣度過的，建立在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)之上，學(xué)生談

3、得多，然后在其中加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生明白其中的道理，使學(xué)生體會(huì)到平常生活中的平凡之愛。在教學(xué)感受世界上貧困地區(qū)兒童生活現(xiàn)狀時(shí)，真正投入了情感，只有自己感動(dòng)了，學(xué)生才會(huì)感動(dòng)，在我的情感渲染之下，我能感覺到學(xué)生之后的發(fā)言都是出自內(nèi)心，其教學(xué)目標(biāo)也得到了深層的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)“六一”兒童節(jié)的歌曲、視頻、詩歌；不同國(guó)家和地區(qū)兒童的生活圖片，特別是有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困地區(qū)兒童的圖片等資料。 課時(shí)安排 :1課時(shí)。 完成話題 ：“我們的節(jié)日”“讓我們關(guān)注”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過程 ： 活動(dòng)一快樂的節(jié)日 1創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：讀小詩歌：六月的花兒特別香，六月的草兒特別綠，六月的陽光分外暖，六月的節(jié)日多

4、美好！六月有個(gè)特殊的日子，快樂的日子，請(qǐng)看：播放視頻：快樂的節(jié)日 。今天，我們就一起來談?wù)撘粋€(gè)新的話題“六一國(guó)際兒童節(jié)”。（板書：六一）（讀兒歌、聽歌曲，感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛。）2.“六一”的來歷。3.提問：你的“六一”兒童節(jié)是怎樣度過的？當(dāng)時(shí)有什么感受？（學(xué)生交流，反饋） 4.小結(jié)：“六一”是我們兒童的節(jié)日，在“六一”兒童節(jié)的時(shí)候我們非常的快樂。（通過回憶，感受快樂） 活動(dòng)二社會(huì)的關(guān)愛 1.提問：下面老師帶來了一組同學(xué)們過“六一”的照片，大家看看通過照片，你了解到了什么？出示圖片：社會(huì)的關(guān)心、國(guó)家的關(guān)愛，相機(jī)板書 2.提問：社會(huì)上有那么多人關(guān)心我們少年兒童，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人那么忙，還要和小

5、朋友一起過六一兒童節(jié)，為什么呢？（感受我們的國(guó)家、我們的社會(huì)對(duì)少年兒童非常的關(guān)愛。）小結(jié)：生活在祖國(guó)的懷抱中，我們是多么幸福、快樂啊！就像這首歌里唱到的:“我們的祖國(guó)是花園，花園里花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們，每個(gè)人臉上都笑開顏。”我們一起來聽一聽，唱一唱。 播放歌曲：娃哈哈 3、提問：同學(xué)們了解其他國(guó)家的孩子是怎么過兒童節(jié)的嗎？老師也找到了一些圖片，我們一起交流一下吧。出示圖片 巴西：看病打針，健康第一。巴西的兒童節(jié)在8月15日，這一天正好也是巴西的“全國(guó)防疫日”。所以，每到這個(gè)日子，各地的醫(yī)生們都要為孩子們看病，還要給5歲以下的兒童注射預(yù)防小兒麻痹癥的疫苗，表明政府十分關(guān)心兒童的健康。

6、 哥倫比亞：兒童節(jié)戴面具、扮小丑。每年的7月4日定為兒童節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里，全國(guó)的學(xué)校都要舉行各種生動(dòng)活潑的慶?；顒?dòng)，兒童們還常常戴上各式各樣的假面具，扮成小丑的樣子在街頭玩耍，十分開心。瑞典：“男孩節(jié)”VS“女孩節(jié)”。瑞典把兒童節(jié)分得比較細(xì)，每年的8月7日是“男孩節(jié)”，又稱為“龍蝦節(jié)”，意思是鼓勵(lì)全國(guó)的小男孩學(xué)習(xí)龍蝦的勇敢精神。這一天，孩子們要打扮成龍蝦的樣子，表演一些非?；顫娍蓯鄣墓?jié)目。12月13日則是瑞典的“女孩節(jié)”，每到這個(gè)節(jié)日，女孩子都要打扮成女神的模樣，為其他孩子做好事。伊斯蘭國(guó)家：快樂的“糖果節(jié)”。大多數(shù)伊斯蘭國(guó)家都將齋月后第14天定為“糖果節(jié)”，對(duì)孩子們來說，這也是最快樂的兒童節(jié)

7、。“糖果節(jié)”一般為期三天，小朋友們?nèi)宄扇?，到附近的各家各戶索要糖果。按照?dāng)?shù)孛袼?，大人們不能拒絕兒童的要求，所以孩子們這一天總是能滿載而歸，歡天喜地。 4、提問：通過剛才的展示，你感受到了什么？ （不同國(guó)家的兒童節(jié)都包含著長(zhǎng)輩們對(duì)兒童的關(guān)心和美好的期待。） 伊拉克：不知道還有兒童節(jié)。他們?nèi)砸蝗缂韧蛟趯W(xué)校上課，或在作坊打工，或沿街乞討。 在被忽略的兒童節(jié)里，伊拉克幼兒園、小學(xué)里沒有任何節(jié)日氣氛，自然也不會(huì)有慶祝活動(dòng)。 非洲：在貧困和饑餓中掙扎的兒童，只是為了能夠生存。 （通過對(duì)比，讓孩子們感受到了解生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么的不幸，從而培養(yǎng)兒童的國(guó)際意識(shí)，讓學(xué)生明白只有社會(huì)的和平，才

8、能享受到幸福和快樂） 活動(dòng)三 讓我們關(guān)注 在我們生活的世界上，還有很多小朋友沒有享受到應(yīng)有的快樂，讓我們也關(guān)注他們。1、談話：這些兒童，他們生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中，或者生活在貧困的地方，他們會(huì)不會(huì)像我們一樣有快樂的六一呢？我們一起看一看。出示圖片：生活在戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮、饑餓中的兒童 （通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福）。提問：看著這組照片，你有什么感受？想對(duì)這些小朋友說些什么？談話：讓我們把對(duì)他們的祝福寫出來，畫出來，把我們的愛心傳遞給他們。（同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝福卡，給不幸兒童送上自己的祝福。）制作祝福卡分享展示活動(dòng)四 策劃“六一”師：“六一”節(jié)就快到了，想一想今天你所學(xué)到的，你可以怎樣使今年的節(jié)日變得更加有意義呢？你們打算怎么過“六一”？（學(xué)生自由發(fā)言）（通過對(duì)比，讓孩子們感受到了解生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么的不幸，從而培養(yǎng)兒童的國(guó)際意識(shí)，讓學(xué)生明白只有社會(huì)的和平，才能享受到幸福和快樂） 課堂小結(jié)今天，老師和同學(xué)們一起了解了兒童節(jié)的來歷以及各國(guó)小朋友都是怎樣