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1、小英雄于連北京師范大學石家莊附屬學校 劉林丹教學目標：學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文正確認讀本課15個生字。理解課文的主要內(nèi)容。教學重點：1、正確認識15個字。2、有感情的朗讀課文。教學過程：談話導入孩子們，什么樣的人才會被人們稱為“英雄”？那“小英雄”呢？(生自由回答)你都知道哪些小英雄呢？今天我們一起來認識一位外國小朋友，他被布魯塞爾的市民稱為“第一市民”，迄今為止已經(jīng)有五百多歲了，但他依然是個只有兩英尺高的小孩。 在比利時，人們都稱他為小英雄。問:聽了老師的介紹，大家有什么問題嗎？（設想:為什么他小小年齡就成為了人們心目中的英雄呢？為什么小英雄是一座銅像呢？）大家提的問題都很有

2、價值，今天我們就一起來學習24課小英雄于連（板書，齊讀課題）一起去課文中尋找答案吧！二、學生初讀課文，學習生字詞1、出示閱讀提示默讀閱讀提示，再齊讀。請生翻開24課讀課文。2、聚光燈讀句子，突出顯示器讀詞語大家端正的坐姿告訴老師你們已經(jīng)讀完課文了，在讀文過程中有什么困難嗎？（沒有）看來大家的課前預習做得很充分。如果課文中的句子出現(xiàn)在屏幕上，你們能順利讀出來嗎？（能）請生讀句子。保衛(wèi)星星游戲搶讀詞語，開火車讀大家讀得句子很流利，現(xiàn)在調(diào)皮的詞語隱藏到了星星的后面，你想獲得星星的獎勵嗎？我們一起來挑戰(zhàn)！齊讀、開火車讀打地鼠讀字恭喜大家挑戰(zhàn)成功！可是一些生字寶寶又遇到困難了，他們被一些小地鼠占為己有了，你們能把它們打掉救出生字寶寶嗎？介紹交流識字方法大家識記生字的水平越來越高了，你們肯定有一些自己的認字好方法，誰來分享一下呢？（生介紹認字方法）我們中國的漢字文化源遠流長，很多現(xiàn)代漢字都是由古漢字演變而來的。出示：聚、敗、及。6、寫字教學“及”，生觀察占格，師板書，講筆畫要求，撇有尖，捺有腳。生描紅，寫兩個。展示學生寫的字，互相評價。三、送生字寶寶回家:大家成功的救出了生字寶寶們，我們一起把他們送回到課文中。1、同桌合作分自然段讀課文。 然后討論課文主要講了一件什么事？（引導學生說清楚:什么時間？什么地方？誰？發(fā)生了什么事情？結果怎樣？）用填空的形式出示，再讓學生連

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