明了有序話橋梁—《中國石拱橋+《侗家”風(fēng)雨橋“》

1、歡迎走進我們的語文課堂玉帶橋斷橋請欣賞蘇州寶帶橋更多江南小橋趙州橋盧溝橋明了有序話橋梁中國石拱橋+侗家“風(fēng)雨橋”教學(xué)目標：1理解課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特征。2.了解本文的說明順序，學(xué)習(xí)常見的說明方法，體會它們的作用。下面兩個文段在語言表達方式上有什么不同？（1）那天下午，天空一碧如洗，太陽暖洋洋地照射著大地。我班和3班準備在操場舉行“運實心球”比賽。我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到操場上，只見3班的運動員各個生龍活虎。（2）金屬玻璃形成的原理是什么呢？通常情況下，金屬及合金在從液體凝固成固體時，原子總是從液體的混亂排列轉(zhuǎn)變成整齊的排列，即成為晶體。但是，如果金屬或合金的液體凝固速度非?？欤觼聿患芭帕姓?/p>

2、齊便被凍結(jié)住了，最終的原子排列方式仍類似于液體，是混亂的，這就是非晶態(tài)合金。因為非晶態(tài)合金原子的混亂排列情況類似于玻璃，所以又被稱為金屬玻璃。（記敘、描寫）（說明） 1.說明文定義：以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文學(xué)體裁。2.說明文分類：事物說明文、事理說明文。3.說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。4.說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、 作比較、下定義、作詮釋、列圖表、引資料、 分類別、 摹狀貌。5.說明文語言特點：科學(xué)性、準確性、嚴密性、生動性。知識鏈接 茅以昇(1896-1989)，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。中國橋梁專家、教育家。20世紀30年代，他主持修建了我國第一

3、座現(xiàn)代化鐵路公路兩用橋錢塘江大橋。新中國成立后，他還參與了武漢長江大橋的建造。晚年編寫了中國橋梁史，著有中國古橋與新橋等。作者介紹活動一：把握說明對象及其特征?？焖匍喿x課文，回答問題：1.本文的說明對象是什么？2.說明對象具有哪些特征？中國石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久活動二：探究說明順序。請在課文中依次找出所提到的橋名及建成時間。這是按照什么順序說明的？時間順序石拱橋中國石拱橋趙州橋盧溝橋解放后興建的各種拱橋 從整體看，全文用了什么說明順序？一般特殊取得輝煌成就的原因現(xiàn)象原因。盧溝曉月活動三: 探究本文的說明方法本文用了哪些說明方法來說明中國石拱橋的特征，請在文中找出實例并說說它們的作用。 參考句式：第_段的這句話用了_的說明方法(生動形象或準確具體）地（突出、說明）了_的特征。給讀者留下了（鮮明、深刻）的印象?；顒铀模赫n外拓展閱讀侗家“風(fēng)雨橋”.分析本文的說明對象以及說明對象的特征。.請說說本文的說明順序。.請說說本文用了哪些說明方法。課堂小結(jié) 明確方法把握