2010第二學(xué)期物理教研組工作小結(jié)

1、2010-2011學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作小結(jié)本學(xué)期是我校物理教研組認(rèn)真貫徹新課程改革方案，努力探索并實施高效課堂的教學(xué)模式，在認(rèn)真做好高三年級高考復(fù)習(xí)以及高一、高二基礎(chǔ)年級正常教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上，針對教育教學(xué)改革的形勢和實際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，在教務(wù)處、教科處的領(lǐng)導(dǎo)下，在校長的關(guān)心和親自帶領(lǐng)下，認(rèn)真地完成了本年度省級課題的申報工作和其他各項工作。具體工作簡要匯報如下：一、加強教研 狠抓常規(guī) 1、深入學(xué)習(xí)，全面提高教師素質(zhì)各年級教師通過教研活動，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試說明，吃透其精神，領(lǐng)會其意圖，并能貫徹于平時教學(xué)之中。設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促進課程改革

2、。在基礎(chǔ)年級的高一、高二年級也統(tǒng)一步調(diào)，把研究新課程標(biāo)準(zhǔn)常態(tài)化。為獲得更及時的高考最新信息，我校派員參加了2011年省高考研討會及全省創(chuàng)新教學(xué)大賽分別派員參加觀摩，會后專門組織教研組活動，參會及觀摩的老師進行了專題發(fā)言，向全組傳達了高考新精神以及創(chuàng)新教學(xué)大賽體驗，使全組老師深受啟發(fā)。2、相互學(xué)習(xí)、取長補短，共同提高本學(xué)期，物理教研組的14位老師分別上了公開課，其中市公開課1節(jié)，提供了相互學(xué)習(xí)和探討的機會，同時，也促進了開課者本人的教育教學(xué)，教學(xué)研究和探討蔚然成風(fēng)。2011年高考結(jié)束，教研組及時組織全組老師做好高考題，體驗高考最新氣息，這項工作得到了大家一致好評，也增長了解題命題能力。3、抓好常

3、規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期面向全市開了一節(jié)新課程與多媒體整合的教學(xué)研究課，另外還通過錄像課的形式進行高效課堂教學(xué)研討。骨干老師進行了示范課教學(xué)。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，我組還組織了校內(nèi)教師的創(chuàng)新教學(xué)比賽和實驗技能大賽，*老師將作為我校參加全市物理實驗技能大賽的參賽選手參賽。教學(xué)管理進一步細(xì)化和量化，要求青年教師聽課不少于25節(jié)，備課組長不少于20節(jié)，除了有完整的聽課記錄外，還必須有聽課評價。物理聽評課小組繼續(xù)翻牌聽課，幾位老師認(rèn)真聽課，積極評課診斷，并與授課老師進行交流，促進青年教師成長。另外，加強了“師徒”結(jié)對工作，以老帶新，以新促老，帶動了全組老師的共同進步。在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)方面

4、，教師們能夠?qū)⑽锢碚n教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)有機結(jié)合，并分別在各班開設(shè)課程，進行有關(guān)課題研究，上交研究材料，研討研究成果。高考是學(xué)校工作的重心，高考成績是一所學(xué)校的生命線，只有抓好高三備考教學(xué)，做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作，才能不斷提高教學(xué)成績。由于我校這一屆高三只有理科補習(xí)班教學(xué)，教師也是屬于兼課形式，教學(xué)管理上困難不少，但是備課組老師都能克服困難，完成教學(xué)任務(wù)，無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都能體現(xiàn)師生的默契配合，后期考試成績節(jié)節(jié)攀升，高考成績更是喜人。本學(xué)期的幾次大小考試中，在與本縣其他兄弟學(xué)校的對比中看得出，雖然存在著生源等方面的客觀劣勢，

5、但是高一、高二、高三各個年級物理備課組老師都能盡心盡力，獲得了多次領(lǐng)先。4、加強教研，加強資源共享，充分發(fā)揮集體備課的功能。物理教研組依靠集體的力量，資源共享，形成團結(jié)向上、榮辱與共、人際和諧、能力互補的教學(xué)氛圍。在加強各年級備課組活動方面給出了具體的要求，做到備課標(biāo)、備進度、備學(xué)生、備教法、備技術(shù)、備作業(yè)、備測驗。本學(xué)期的精品教案經(jīng)互相討論再定稿，在此基礎(chǔ)上，各任課老師針對各班的實際加以調(diào)整，體現(xiàn)自己的特色。5、加強實驗教學(xué)，通過實驗教學(xué)突破教學(xué)質(zhì)量瓶頸。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求

6、是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，克服各種困難，盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。為迎接2011年全省教育督導(dǎo)檢查，組長帶領(lǐng)實驗員以及其他老師認(rèn)真準(zhǔn)備，實驗室有關(guān)材料整理有序，及時認(rèn)真的完成了學(xué)校的任務(wù)要求。通過自制教具的研討，使得全組教師的實驗水平有一個新的發(fā)軔點，達到深層提高。二、加強課題研究，提高教師的教科研水平 本學(xué)期繼續(xù)參與校長主持的省省級社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃

7、課題新課程背景下*的研究的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。同期參加其他在研課題的研究，提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。三、加強青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長，注重形成核心實力1、組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。2、強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3、積極參加各級教研活動，觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)期堅持參加市中心教研活動，高一年級3月17日參加在*中學(xué)的

8、研討課，授課人是*；4月28日是我們*中學(xué)高二年級承擔(dān)的一節(jié)公開課光的粒子性；高三年級專題復(fù)習(xí)課4月14日在市八中舉行，授課人*。值得強調(diào)的是，在我校進行的研討課上，校長也在百忙之中關(guān)心幫助并作了重要指示。參會同組老師獻計獻策，精心磨課，公開課得到了圓滿成功，得到了與會中心教研組老師的好評。4、給年青教師創(chuàng)造機會，爭取將他們推介出去，得到鍛煉提高。今年的全市中心教研活動高二研討課由青年教師劉繼軍執(zhí)教，開始時感覺壓力大，但是在全組老師共同幫助和幾位經(jīng)驗豐富的教師精心指導(dǎo)下，授課人力排眾難，終獲成功。四、積極培優(yōu)磨尖，指導(dǎo)優(yōu)生進行競賽輔導(dǎo)高一年級、高二年級老師繼續(xù)組織學(xué)生進行奧賽輔導(dǎo)，組織了高一、高二年級學(xué)生報名參加2011年5月舉行的全國高中物理應(yīng)用知識大賽，并在我校設(shè)立了考場；組織高一、高二年級奧賽輔導(dǎo)小組學(xué)生進行2011年9月舉行的全國物理奧林匹克競賽預(yù)賽報名工作，報名總?cè)藬?shù)118人。指導(dǎo)并協(xié)助高二年級學(xué)生報名參加綜合實踐活動競賽、通用技術(shù)設(shè)計競賽，學(xué)生響應(yīng)積極，紛紛展示個人成果。 指導(dǎo)學(xué)生報名參加創(chuàng)新知識大賽、通用技術(shù)大賽。五、取得的成績1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)