高中信息技術(shù)ACCESS數(shù)據(jù)查詢教案滬教版選修

1、ACCESS數(shù)據(jù)的查詢教學設(shè)計一、教材分析：本課選自廣東省教育出版社出版的高中信息技術(shù)選修4數(shù)據(jù)管理技術(shù)第三章第二節(jié)， 該門課的教學重點是通過ACCESS平臺來學習數(shù)據(jù)庫基本原理和技術(shù)，體驗和感受數(shù)據(jù)庫技術(shù)的功能和作用，進而解決生活學習中的相關(guān)問題。查詢是關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的一個重要概念。可以這樣來理解，數(shù)據(jù)表是數(shù)據(jù)源之所在，而查詢是針對數(shù)據(jù)源的操作命令，相當于程序。利用查詢對象可以通過不同的方法來查看、更改以及分析數(shù)據(jù)。也可以將查詢對象作為窗體和報表的記錄源。因此查詢是Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)一個不可或缺的組成部分。本節(jié)課是這門選修課的核心部分“使用數(shù)據(jù)庫”這章的第二節(jié)課，因此本課的學習將為后面

2、學習數(shù)據(jù)查詢等重要內(nèi)容奠定理論和知識基礎(chǔ)。二、教學對象分析：1、我們的學生絕大部分在學習本章內(nèi)容之前都沒有使用過數(shù)據(jù)庫，但通過前面認識數(shù)據(jù)庫和構(gòu)建數(shù)據(jù)庫的學習后，學生已具備一定的數(shù)據(jù)庫（特別是Access數(shù)據(jù)庫管理軟件）概念，如數(shù)據(jù)的分析與建模、如何創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，如何添加刪除數(shù)據(jù)。但學生對如何使用數(shù)據(jù)查詢普遍陌生，因此要講清講透數(shù)據(jù)的查詢數(shù)據(jù)的查詢目的。2、高二學生已具備一定的計算機使用能力和操作技巧，學習過在Excel表格中篩選概念和操作方法。因此在教學中要進一步對學生進行知識的遷移、更新、引伸，在原有知識上構(gòu)建新知。3、由于學生基礎(chǔ)不一樣，學習習慣不一樣，接受能力也不一樣。因此，教學中要充分

3、注意分層次教學，教學設(shè)計中要充分體現(xiàn)教學內(nèi)容的深淺程度，教學進度的快慢等問題。三、教學目標：1.知識與技能：(1)了解查詢及其作用(2)掌握建立查詢的操作方法(3)培養(yǎng)學生自我學習、主動探究的能力2.過程與方法：(1) 問題驅(qū)動，探究學習：學生通過觀察、動手體驗查詢的過 程，掌握建立查詢的操作方法。初步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，以及勇于克服困難的精神。(2) 案例學習，自主學習：通過案例學習，形成對知識體系的建構(gòu)培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境下的自主性、探究性學習的能力，從而提高學生的科研能力和自我學習意識。 3情感態(tài)度價值觀：(1) 培養(yǎng)學生信息管理意識，知道使用ACCESS能規(guī)范、高效地管

4、理數(shù)據(jù)，激發(fā)學生學習ACCESS的興趣。(2) 通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主、探究性學習，培養(yǎng)學生樂于鉆研的精神和勇于挑戰(zhàn)自我的競爭意識。4、教學重難點分析：教學重點：查詢對象的作用及其實質(zhì)。教學難點：建立查詢的操作方法。5、作業(yè)要求基本要求： 掌握建立查詢的操作方法較高要求： 熟練在查詢設(shè)計過程中的常用操作四、教學策略分析1、教學方法：講解演示法、任務(wù)驅(qū)動教學法、分層次教學法、交流討論法等。2、教學策略：準備較為貼近學生生活和較感興趣的實例來講解，同時注意準備多個不同的任務(wù)供給不同層次的學生，使其根據(jù)自身的情況鉆研和學習，使教學更加人性化。教學中通過創(chuàng)設(shè)情境、新課導入、案例分析、闡述演示、明確任務(wù)、

5、操作體驗、拓展加深、討論交流、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，使學生了解數(shù)據(jù)庫檢索的功能，并充分理解用數(shù)據(jù)庫解決數(shù)據(jù)查詢的基本過程，引發(fā)學生對數(shù)據(jù)庫學習的興趣。3、教學思路：本節(jié)課的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情景（提出問題，分析問題）；講解演示（告訴學生解決問題的操作方法）；任務(wù)驅(qū)動（根據(jù)教學設(shè)計學生的任務(wù)并驅(qū)動學生完成）；自主探究、交流討論（對于設(shè)計給學生的任務(wù)可以通過多種方式來完成）。4、課時計劃：1課時。5、教學媒體的選擇：采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室上課，教師機具有視頻廣播功能和文件發(fā)送功能，課例及相關(guān)的輔助學習資源放到服務(wù)器FTP上，可供學生下載。6、提供的教學資源：硬件環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源：營造網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境。

6、（Windows2000、LanStar廣播軟件Access2000、Excel2000、服務(wù)器FTP等)教學材料：考試成績表.xls、學生成績管理.mdb、中小學信息技大賽.mdb課 件：“學習網(wǎng)頁”文件夾（學習網(wǎng)頁內(nèi)容包括以下幾點構(gòu)成：心理測試；知識點介紹；學習任務(wù)；學習方案和評價；學習資源下載）7、學習評價方法：采用任務(wù)檢測評價與學習效果評價相結(jié)合的方式。提供給學生人手一份學習方案，學習方案上有學生需要掌握的知識點、任務(wù)完成情況檢測和學習評價等內(nèi)容，讓學生完成學習后從學習接受程度、任務(wù)完成情況等幾個方面進行評價。五、教學環(huán)節(jié)流程圖 互動互動師生師生互動師生體驗情境 感知任務(wù)觀摩思考 明確

7、任務(wù)實踐探索 完成任務(wù)學習評價 提交作業(yè)整理知識 完成學習針對普遍問題創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣明確任務(wù) 教學演示布置任務(wù) 指導解決針對問題 提供幫助歸納小結(jié) 教學評價反饋問題個別 問題教師教學流程 學生學習流程六、教學過程教 學 過 程教學程序教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課問題：今年世博會，我們?nèi)覝蕚淙ド虾Ｂ糜?。聽說“陽光”旅行社信譽不錯，可我不知道這個旅行社的電話，怎么辦？小結(jié)： 話務(wù)員之所以能夠很快給出老師所要查詢的電話號碼，是因為在這些領(lǐng)域中，都在廣泛地使用數(shù)據(jù)庫參與管理。那么，如何在數(shù)據(jù)庫中，查詢到需要的信息呢，本節(jié)課，我們一起來學習這部分知識。興趣濃，談?wù)摻處熒睿瑫r，出點子：撥11

8、4查詢發(fā)揮教師所長，采取活潑、親和，的方式，組織學生感受、體驗、激發(fā)興趣、增強求知欲。2講授新課（PPT出示查詢概念。）一、認識查詢查詢就是依據(jù)一定的條件，在數(shù)據(jù)庫中查找所需數(shù)據(jù)的方法。查詢只是在表中搜索數(shù)據(jù)，不會改變基礎(chǔ)表的內(nèi)容和記錄的排放次序?！景咐治觥看蜷_素材“數(shù)據(jù)查詢”數(shù)據(jù)庫，打開“中小學信息技術(shù)大賽”表，觀察表的結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)情況；再運行“查詢”中的“作品名稱”，觀察結(jié)果；單擊“設(shè)計”按鈕，查看這個查詢是如何設(shè)計的。詳見P61二、規(guī)劃查詢即首先要確定從數(shù)據(jù)庫中提供的數(shù)據(jù)中獲得什么樣的信息。三、建立查詢（任務(wù)一）(PPT演示查詢的種類)其中選擇查詢和參數(shù)查詢使用方便簡單，本節(jié)中介紹這兩種

9、查詢1、選擇查詢【閱讀教材 自主學習】要求學生閱讀教材第61、62頁，參照實例，在數(shù)據(jù)庫中建立自己的查詢請同學們匯報和演示自己建立的查詢。教師總結(jié)：建立查詢首先要指定數(shù)據(jù)源，第二步是定義查詢字段，也就是從選定的數(shù)據(jù)源中選擇需要在查詢中顯示的數(shù)據(jù)字段。既可以選擇數(shù)據(jù)源中的全部字段，也可以僅選擇數(shù)據(jù)源中的部分字段，且各個查詢字段的排列順序可以與數(shù)據(jù)源中的字段排列順序相同，也可以與數(shù)據(jù)源中的字段排列順序不同。【馬上行動體驗探究】剛才同學們通過自學很好地完成了選擇查詢的建立和使用?；貞浺幌?上節(jié)課我們講過的篩選，查詢和篩選有什么不同呢？篩選的內(nèi)容，能否用查詢的方法完成？讓我們檢驗一下吧。2、多表查詢（

10、任務(wù)二）【閱讀教材 自主學習】要求學生閱讀教材第62、63頁，參照實例，在數(shù)據(jù)庫中建立自己的多表查詢請同學們匯報和演示自己建立的查詢?！咎岢鰡栴} 形成任務(wù)】我們在進行數(shù)據(jù)查詢時，經(jīng)常就同一方面的問題提出不同的查詢條件，如針對“作品的作者”，有的要查詢“所在的學校”的信息，有的要查詢“聯(lián)系電話”的信息等，我們是不是需要為每個要求都逐一建立查詢呢？這里，我們可以通過創(chuàng)建一個參數(shù)查詢來解決問題。二、參數(shù)查詢（任務(wù)三、四）我們不需要為每個要求都逐一建立查詢，可以創(chuàng)建一個參數(shù)查詢來解決。(PPT出示參數(shù)查詢的格式)Like “*” &參數(shù) &“*”【示范研討感悟領(lǐng)會】請同學觀察老師創(chuàng)建的一個以“作品的作

11、者或所在的學?！睘椴樵儏?shù)的參數(shù)查詢。總結(jié)操作過程。教師演示 (PPT出示參數(shù)查詢的功能和操作步驟：)【馬上行動 體驗探究】 要求：完成P65頁的“馬上行動”，組織學生討論并回答如下問題：1）篩選的內(nèi)容，能否用查詢的方法完成？篩選與查詢有何不同？2）查詢表中的數(shù)據(jù)，能否被修改？3）單表查詢與多表查詢有何相同和不同之處？4）查詢表與原表有何關(guān)系？5）建立查詢的一般方法是什么？6）從查詢結(jié)果上看，查詢的實質(zhì)是什么？7）Like 函數(shù)有何作用？【鞏固練習自我檢測】布置教材68頁練習，要求提交作業(yè)通過教師的講解，對查詢有了初步的了解。觀察案例的運行結(jié)果，對查詢作用進一步掌握。學生閱讀教材，小組討論，按

12、步驟完成書是的實例。然后獨立設(shè)計，建立自己的選擇查詢學生匯報演示認真聽老師的總結(jié)，達到對知識的進一步掌握完成P70頁的“馬上行動”通過實踐，觀察兩種操作的異同。閱讀教材、小組討論形式完成學習問題積極思考，與老師產(chǎn)生共鳴學生觀察教師的操作，小組討論，并親自完成一次實例完成例題，通過上述知識的學習體驗，小組討論回答問題交待學習的第一個目標，主題鮮明?！皩嵺`”是最好的學習方法，通過案例分析，理解查詢作用5高二學生已經(jīng)有很好的信息技術(shù)學習基礎(chǔ)了，完全可以通過自學來完成一些簡單的操作學習。體驗成功的喜悅為學生在自學中掌握的知識做一個必要的梳理7對比法，強調(diào)知識間存在的聯(lián)系和區(qū)別4有了一次自學成功的經(jīng)歷，

13、學生會敢于、樂于自學6環(huán)環(huán)相扣，保持學生學習的興趣1如果仍采用自學法，有的學生容易產(chǎn)生疲勞感和倦怠情理，適當改變一下教學方法，此處采用講授法和演示法。6教師演示一個建好的參數(shù)查詢，讓學生了解參數(shù)查詢的作用。這幾個問題涵蓋了本節(jié)的學習內(nèi)容，通過這幾個問題的思考回答，達到對知識點的理解掌握 65展示評價檢驗教與學的回應(yīng)和反饋在已將作業(yè)中，選取有代表性的作業(yè)向全班展示，并組織評價。參與評價自我反思作業(yè)展示，鼓勵評價，重在參與。2課后拓展【提出問題深入研究】1）如何在查詢設(shè)計視圖中刪除表2）如何刪除或移動查詢設(shè)計視力中的字段？3）如何進行多個字段的“排序”設(shè)置？使學生掌握學習的方法個性探究，讓有能力的學習進一步提高1課后反思：