幼兒園中班體育教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒園中班體育教案及教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園中班體育教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1.在追逐跑和躲閃中，能對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)。2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.幼兒用各種顏色的紙剪成自己喜歡的圖案裝飾塑料袋若干，(與幼兒人數(shù)相等)。2.用舊掛歷、報(bào)紙卷成紙棍，夾子若干，小鼓一面。【活動(dòng)指導(dǎo)】1.幼兒往塑料袋中充氣，系緊袋口，然后選擇自己喜歡的方式往空中拋。2.幼兒探索各種玩的方法。師：小朋友，除了把塑料袋往空中拋以外，還可以怎么玩呢?要與別的小朋友玩的不一樣哦!捉尾巴：教師把充氣塑料袋用夾子夾在幼兒背后，幼兒手持紙棍，聽(tīng)鼓聲節(jié)奏幼兒慢跑或快跑，鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的塑料袋，以擊中他人者為

2、勝。追踩：幼兒把塑料袋系在腳上，聽(tīng)鼓聲節(jié)奏單腳或雙腳跳，鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，踩他人腳上系著的塑料袋，以不被他人踩中者為勝?？鞓?lè)追：幼兒自由追跑教師手持紙棍點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就到一旁休息一會(huì)。規(guī)則：若對(duì)方低頭下蹲，則表示在休息，另一方就不能追逐。2.活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在間隔3040厘米的圓中雙腳連續(xù)跳，提高雙腳連續(xù)跳的能力。2、通過(guò)教師的示范和講解，學(xué)習(xí)雙腳并攏輕輕向前跳的技能。3、遵守游戲中排隊(duì)和從椅子背后繞回來(lái)的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：椅子4把;荷葉若干分散在活動(dòng)中間，兩片荷葉間的距離是3040厘米;干毛巾若干;音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分熱身部分。1、隊(duì)列練習(xí)：聽(tīng)口令踏步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一路縱

3、隊(duì)變換成4路縱隊(duì)，從4路縱隊(duì)變換成2路縱隊(duì)，最后變換成4路縱隊(duì)。2、聽(tīng)節(jié)奏明快地音樂(lè)跟老師做青蛙模仿操，活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。(教師自編動(dòng)作)師：今天老師來(lái)扮演青蛙媽媽?zhuān)銈儊?lái)扮演小青蛙，跟媽媽一起抓害蟲(chóng)好嗎?那我們先要把本領(lǐng)學(xué)好，一起來(lái)鍛煉鍛煉吧!二、基本部分。1、練習(xí)原地跳。幼兒站立成2路縱隊(duì)，教師在中間(或兩頭)師：小青蛙你們會(huì)跳嗎?你們跳跳看?(幼兒在原地隨意跳)師：你們?cè)趺刺プズοx(chóng)，害蟲(chóng)早跑了?為什么?幼：我們是呱呱呱的叫著;跳的時(shí)候聲音很重。)師：那我們?cè)鯓涌梢宰プ『οx(chóng)?幼：不能發(fā)出聲音，輕輕地跳。師：你們說(shuō)的很對(duì)，媽媽教你們?cè)趺刺?。教師邊念自編兒歌小青蛙示范原地跳。附：小青蛙?/p>

4、真能干，雙腳并攏輕輕跳，雙手?jǐn)[一擺，雙腳蹲一蹲，身體向前傾，腳掌落地輕輕跳。幼兒跟著老師邊念兒歌邊練習(xí)原地跳數(shù)遍，在此基礎(chǔ)上練習(xí)向前跳幾步，為下面的連續(xù)跳打下基矗2、學(xué)習(xí)在間隔3040厘米的圓中雙腳連續(xù)跳。教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到荷花池，由于荷葉比較少，不利于全班孩子同時(shí)跳荷葉的練習(xí)，因此分組進(jìn)行在荷葉上練習(xí)跳。教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏，在荷葉上向前跳，跳的時(shí)候腳掌要輕輕落地。3、練習(xí)雙腳并攏在荷葉間行進(jìn)跳。師：現(xiàn)在你們自己試試看，從荷葉上跳來(lái)跳去，不要掉到池塘里，也不要與其他小青蛙碰頭，找空一點(diǎn)的荷葉上練習(xí)跳。(也可以分組跳)4、教師分別請(qǐng)兩個(gè)幼兒進(jìn)行示范。5、游戲：小青蛙抓害蟲(chóng)(1)教師講

5、解抓害蟲(chóng)的行進(jìn)路線(xiàn)：第一只小青蛙先開(kāi)始從荷葉上跳過(guò)去，跳完荷葉跑過(guò)去，再?gòu)囊巫颖澈笈芑貋?lái)，拍一下下一只青蛙的手，最后站在隊(duì)伍的最后。(2)教師請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。(3)全體“小青蛙”依次接力抓害蟲(chóng)，游戲進(jìn)行2-3次。三、結(jié)束部分。師：小青蛙真能干，抓了許多害蟲(chóng)，除了許多汗，先用干毛巾相互擦擦背上的汗，聽(tīng)著音樂(lè)到池塘里洗個(gè)澡吧!(放松運(yùn)動(dòng))幼兒園中班體育教案篇2設(shè)計(jì)意圖中班下學(xué)期的幼兒對(duì)自己的身體各部位已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，而且在游戲中他們也能有意識(shí)地運(yùn)用身體的某些部位去完成一些動(dòng)作。于是我順應(yīng)本班幼兒的興趣和需要，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在以游戲的形式，通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)探索球、圈、泡沫板三種不同器械的

6、多種玩法，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1、嘗試運(yùn)用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的.多種玩法。提高對(duì)身體各部位運(yùn)動(dòng)功能的認(rèn)知。2、樂(lè)意參與身體探索運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球、圈、泡沫板、籮筐若干?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法?；顒?dòng)過(guò)程一、扮演角色，活動(dòng)身體(3分鐘)師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡吧!1、播放音樂(lè)洗澡，老師語(yǔ)言提示。2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動(dòng)作。二、探索活動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣(15分鐘)(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)師：豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一個(gè)西瓜，怎

7、么運(yùn)呢?大家想想辦法。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、用手拋接球。2、用頭滾球。3、雙腳交替帶球走。4、探索用肚子玩球：(1)肚子壓住球;(2)肚子帶球走;(3)兩兩合作用肚子夾住球走。師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運(yùn)到家里吧!關(guān)注重點(diǎn)：(1)是否能夠兩兩合作;(2)是否能夠用肚子夾住球。(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妫墒亲罱掠炅?，去她家的路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪干凈?可是這么多的草坪該怎么搬過(guò)去呢?每人拿一塊試試看!指導(dǎo)要點(diǎn)：1、用頭頂泡沫板。2、用肩膀托住泡沫板。3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移動(dòng)。師：我們一起把草坪

8、鋪好，身體匍匐爬過(guò)草坪，到達(dá)小兔子家!關(guān)注重點(diǎn)：(1)是否手腳并用;(2)身體是否貼住泡沫板移動(dòng)。(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)師：兔子阿姨夸你們真聰明，她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個(gè)圈，看看用身體可以怎么玩圈?指導(dǎo)要點(diǎn)：1用身體軀干鉆圈。2雙腿張開(kāi)，用膝蓋頂住圈走。3用臀部轉(zhuǎn)圈。三、交流與分享(5分鐘)師：豬寶寶們，現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈，每人選一個(gè)你喜歡的，自己用身體來(lái)玩一玩。1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。2、個(gè)別幼兒交流示范。師：我請(qǐng)一位小豬來(lái)說(shuō)說(shuō)他玩了什么?是怎么玩的?請(qǐng)他做一做!3、幼兒分組交流示范。師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看

9、別人玩的是什么?怎么玩的?四、放松與整理(2分鐘)師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗，我們?cè)賮?lái)洗洗澡吧!1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運(yùn)動(dòng)。2、整理器械回教室。幼兒園中班體育教案篇3爸爸的大鞋活動(dòng)目標(biāo)1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。2、敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?；顒?dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開(kāi)小腳哦。師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步

10、往前走。)師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的，好像要掉了)師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)師：是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑?chē)D，再來(lái)跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。2、幼兒聽(tīng)教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)師：朋友們。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋。兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會(huì)傷害到我們了。)師：哦，長(zhǎng)高了，變矮了;好朋友，抱一抱;做個(gè)小風(fēng)車(chē)，轉(zhuǎn)起來(lái)了;變矮了，長(zhǎng)高了;跳下來(lái)了，跨一跨;坐上小馬駒，駕，駕二、“走小路”游戲1、引發(fā)活動(dòng)興趣。師：開(kāi)心嗎

11、。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?、幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎?3、交流分享(邊參與邊提問(wèn))師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路)4、游戲“走小路”。(重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上行走)師：你們鋪了這么多的路。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。5、師：朋友們，來(lái)，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)師：剛才你們?cè)谀菞l路上走，有什么感覺(jué)呢?師：原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣。你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們

12、再去走走，這回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。6、幼兒再次活動(dòng)，互換玩法。三、放松運(yùn)動(dòng)1、師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫，出來(lái)透透氣嘍，你來(lái)揉揉我。我來(lái)揉揉你，小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍，(與幼兒互動(dòng))嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái)，對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)2、師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。現(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?2、敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸

13、的大鞋、干濕毛巾。活動(dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子靠岸?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開(kāi)小腳哦。師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步往前走。)師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的，好像要掉了&)師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走&)師：是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑?chē)D，再來(lái)跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。2、幼兒聽(tīng)教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)師：朋友們

14、。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋。兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會(huì)傷害到我們了。)師：哦，長(zhǎng)高了，變矮了;好朋友，抱一抱;做個(gè)小風(fēng)車(chē)，轉(zhuǎn)起來(lái)了;變矮了，長(zhǎng)高了;跳下來(lái)了，跨一跨;坐上小馬駒，駕，駕&二、走小路游戲1、引發(fā)活動(dòng)興趣。師：開(kāi)心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?、幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎?3、交流分享(邊參與邊提問(wèn))師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路&)4、游戲走小路。(重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上

15、行走)師：你們鋪了這么多的路。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。5、師：朋友們，來(lái)，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)師：剛才你們?cè)谀菞l路上走，有什么感覺(jué)呢?師：原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣。你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦撸@回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。6、幼兒再次活動(dòng)，互換玩法。三、放松運(yùn)動(dòng)1、師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫，出來(lái)透透氣嘍，你來(lái)揉揉我。我來(lái)揉揉你，小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍，(與幼兒互動(dòng))嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!

16、換個(gè)小腳親親!來(lái)，對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)2、師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。第二篇：幼兒園中班科學(xué)教案：親親小樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)感受大自然的美，與樹(shù)木建立朋友般的親密關(guān)系能正確運(yùn)用“高”、“矮”、“粗”、“細(xì)”來(lái)描述物體的差異，知道高矮、粗細(xì)的比較是相對(duì)的重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較樹(shù)木的高矮、粗細(xì)，與樹(shù)木建立朋友般的親密關(guān)系難點(diǎn)：理解高矮、粗細(xì)的相對(duì)性活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有高矮、粗細(xì)的初步概念物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：小紅旗、小綠旗若干。場(chǎng)地：附近樹(shù)木較集中的公園活動(dòng)過(guò)程一、游戲：親親小樹(shù)1看一看，認(rèn)一認(rèn)，公園里都有哪些樹(shù)2幼兒集體游戲。如：小孩小孩真愛(ài)玩，親親楊樹(shù)跑回來(lái)；小孩小孩真愛(ài)玩，親親桃樹(shù)蹲下來(lái)

17、。二、比較高矮1老師指定兩棵樹(shù)，請(qǐng)幼兒目測(cè)兩棵樹(shù)的高矮，在高的樹(shù)下插上紅旗，在矮的樹(shù)下插上綠旗。2請(qǐng)幼兒比一比這兩棵樹(shù)是不是周?chē)罡叩臉?shù)或最矮的樹(shù)，如果不是，請(qǐng)幼兒把紅旗插到最高的樹(shù)下，把綠旗插在最矮的樹(shù)下。三、比較粗細(xì)1教師指定兩棵樹(shù)請(qǐng)幼兒討論：怎樣比較他們的粗細(xì)。2教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用想出來(lái)的方法(如抱一抱、比一比)來(lái)感覺(jué)樹(shù)的粗細(xì)。3請(qǐng)幼兒找找周?chē)臉?shù)，哪棵最粗，哪棵最細(xì)。4組織幼兒游戲：請(qǐng)幼兒按教師指令行動(dòng)，如：摸摸最細(xì)的樹(shù)干跑回來(lái)，親親最粗的樹(shù)干蹲下來(lái)。四、理解高矮、粗細(xì)的相對(duì)性1組織幼兒討論：為什么比較的結(jié)果會(huì)改變2教師小結(jié)：隨著比較樹(shù)木的變化，比較的結(jié)果(樹(shù)的高矮、粗細(xì))也會(huì)發(fā)生變化。

18、活動(dòng)評(píng)析一、設(shè)計(jì)意圖與其費(fèi)時(shí)費(fèi)力在室內(nèi)為孩子找一大堆教具和學(xué)具進(jìn)行學(xué)習(xí)比較，不如利用周邊環(huán)境中的現(xiàn)有資源，讓孩子在大自然這個(gè)“活課堂”中接受形象而生動(dòng)的教育。在孩子眼中，高高矮矮、粗粗細(xì)細(xì)的樹(shù)木都是有生命的，讓孩子象對(duì)待朋友一樣，在游戲中比較樹(shù)木的高矮、粗細(xì)，顯得既直接又生動(dòng)。本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是“在環(huán)境中的教育”，目的是要充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、親一親、抱一抱的過(guò)程中不斷地進(jìn)行比較，從而理解高矮、粗細(xì)的相對(duì)性；另外，是要讓幼兒在觸摸樹(shù)木的同時(shí)，與樹(shù)木建立朋友般的親密關(guān)系。二、效果分析高矮、粗細(xì)各異的樹(shù)木，為孩子提供了生動(dòng)而直觀的“活教具”，形態(tài)不一的樹(shù)木激發(fā)了孩子比較的興趣，孩子

19、們興奮地與樹(shù)木游戲、“對(duì)話(huà)”，學(xué)習(xí)十分主動(dòng)積極，他們不厭其煩地比較樹(shù)木的高矮粗細(xì)，并為自已找到了樹(shù)林中最高、最矮、最粗、最細(xì)的樹(shù)木而歡呼不已。在多次的觀察比較中，孩子門(mén)不僅理解了事物高矮、粗細(xì)的相對(duì)性，而且發(fā)現(xiàn)了大自然的神奇和美麗。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子門(mén)與樹(shù)木建立了感情，與自然更加親近。第三篇：中班語(yǔ)言教案親親綠色中班語(yǔ)言活動(dòng)：親親綠色活動(dòng)目標(biāo)：1、 理解故事內(nèi)容，知道大家喜歡綠色的原因；2、 激發(fā)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情，能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、綠色的透明玻璃紙2、小圖片（紅黃藍(lán)綠四個(gè)小色塊，山羊公公、兔姐姐，長(zhǎng)頸鹿，小朋友）活動(dòng)過(guò)程：一、 開(kāi)始部分 ：直接引入

20、直接出示道具紅、黃、藍(lán)、綠四種小色塊，提問(wèn)：這四種顏色當(dāng)中，你最喜歡哪一種顏色呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出）二、基本部分：分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容， （1）理解故事內(nèi)容：提問(wèn)： 綠寶寶為什么不高興？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情景回答問(wèn)題）那你們喜歡綠寶寶嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)表達(dá)自己對(duì)綠寶寶的喜愛(ài)之情）誰(shuí)喜歡綠寶寶呢？為什么？請(qǐng)你們完整回答老師的問(wèn)題。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容完整的回答）（2）角色互動(dòng)，幫助幼兒更好的理解故事教師與幼兒進(jìn)行故事中動(dòng)物與綠寶寶的對(duì)話(huà)。 （3）完整欣賞故事：邊講邊出示教具，完整欣賞故事 （4）角色扮演：分別請(qǐng)小朋友上來(lái)出演綠寶寶、山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸

21、鹿哥哥、小朋友的角色，一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答。以此來(lái)加深孩子對(duì)這個(gè)故事的理解。三、結(jié)束部分：看看綠色的世界師：現(xiàn)在老師要給你們每人一張神奇的紙，我們到外面去看看綠色的世界。（每個(gè)小朋友發(fā)一張綠色的透明玻璃紙，到活動(dòng)室外面去發(fā)現(xiàn)。） 附：故事親親綠色紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興：“樹(shù)葉喜歡黃寶寶，蘋(píng)果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了?！毙∧九悸?tīng)見(jiàn)了，拉住綠寶寶的手：“不！大家都喜歡你。不信，我?guī)闳フ艺铱础！弊甙∽?，他們遇?jiàn)了山羊公公。綠寶寶問(wèn)：“山羊公公，你喜歡我嗎？”山羊公公咩咩叫：“喜歡！喜歡！我最?lèi)?ài)吃綠綠的蔬菜了。

22、”走呀走，他們遇見(jiàn)了兔姐姐，綠寶寶問(wèn)：“兔姐姐，你喜歡我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡！喜歡！我最?lèi)?ài)聞青青的草了?！弊哐阶撸麄冇鲆?jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，綠寶寶問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你喜歡我嗎？”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡！喜歡！我最?lèi)?ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音。”走呀走，遇見(jiàn)了小朋友。綠寶寶問(wèn)：“小朋友，你喜歡我嗎？”小朋友親親他：“喜歡，喜歡！我最?lèi)?ài)看綠綠的顏色，它讓我的眼睛又明又亮！”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興的說(shuō)：“謝謝你！小木偶！”（解凌/文）第四篇：幼兒園中班親子游戲教案準(zhǔn)備：毽子過(guò)程：家長(zhǎng)和孩子共同踢毽子。 （1）單腳踢：用腳的內(nèi)側(cè)踢。 （2）雙腳踢：雙腳用內(nèi)側(cè)踢。（3）拐腳踢：左腳用外側(cè)，右腳用內(nèi)側(cè)踢。 （

23、4）倒踢：右腳在左大腿后踢，左腳踏一步。（5）腳尖踢或發(fā)毽：把毽子放在腳尖上，用腳的力量把毽子拋向空中，待落下時(shí)再用腳尖踢向空中。此法可做發(fā)毽子用。提示：以上玩法可兩人計(jì)分，以分?jǐn)?shù)多為勝。也可雙方交替踢毽子，人數(shù)不限。第五篇：幼兒園大班體育游戲教案親親春姑娘大班體育游戲教案親親春姑娘這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班體育游戲教案親親春姑娘！活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、活動(dòng)中能不怕困難，勇往直前。3、感受春天的美好，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、拱形圈8個(gè)（呼

24、啦圈也可以），平衡木2個(gè)。2、紙棒若干（當(dāng)桃花樹(shù)枝）、酸奶盒、花瓣。3、小猴頭飾人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。教師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴（幼兒扮演）來(lái)到場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做小猴健身操。春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧?。ㄉ现?、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松等動(dòng)作。二、基本部分。1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。師：猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹(shù)是越來(lái)越少了，這可怎么辦是好呢？嘿，正好春天來(lái)到了，春天是播種的季節(jié)，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹(shù)吧，要不然我們可沒(méi)桃子吃啦。你們看，我們?nèi)シN桃樹(shù)之前先要鉆過(guò)水簾洞，走過(guò)獨(dú)木橋，才能到達(dá)種桃樹(shù)的地方。今天大王可要教你們一個(gè)鉆水簾洞的好辦法，看好啦。

25、（教師示范側(cè)身鉆圈）大王我是怎樣鉆過(guò)水簾洞的？（幼兒回答）教師小結(jié)：身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。請(qǐng)一幼兒配合教師的講解進(jìn)行動(dòng)作示范。好，猴兒們，大王帶你們先來(lái)練習(xí)一下，練好本領(lǐng)跟大王一起種桃樹(shù)去。（幼兒分組練習(xí)，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。）2、游戲：種桃樹(shù)（1）講解游戲規(guī)則。猴兒們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)的差不多了，走，大王帶你們種桃樹(shù)去。我們分成兩組，要先鉆過(guò)山洞，再走過(guò)小橋，最后跳過(guò)呼啦圈我們就可以種桃樹(shù)了。（2）幼兒游戲，依次種樹(shù)。教師提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，不犯規(guī)。猴兒們，準(zhǔn)備好了嗎？記住，一定要側(cè)身鉆過(guò)水簾洞不能犯規(guī)哦，到達(dá)目的地后可要認(rèn)真干好自己的活把你

26、的樹(shù)苗插好才能回來(lái)，后面的一定要等他們回來(lái)后拍到你的手才能出發(fā)。（3）幼兒再次輪流貼花瓣。孩兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯(cuò)。春風(fēng)吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹(shù)慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)大，你們看，桃樹(shù)要開(kāi)花了，我們?cè)偃ソo桃樹(shù)粘上花瓣，好嗎？幼兒再次游戲，將花瓣粘到紙棒上，規(guī)則同上。三、結(jié)束部分。小結(jié)游戲情況。勞動(dòng)了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹(shù)多茂盛啊，桃花開(kāi)的多漂亮啊。過(guò)不了多久，一定會(huì)結(jié)出又大又甜的桃子來(lái)，到時(shí)候，大王再帶你們來(lái)摘桃吃，好嗎？現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧。四、活動(dòng)延展讓幼兒畫(huà)桃子。大班體育游戲教案親親春姑娘這篇文章共3162字。相關(guān)文章大班教案攀爬：大班教案攀爬適用于大班

27、主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班攀爬教案吧。大班教案運(yùn)水含反思：大班教案運(yùn)水含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法，通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性，培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神，快來(lái)看看幼兒園大班運(yùn)水含反思教案吧。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案設(shè)計(jì)一活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用2、知道在馬路上的開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規(guī)則活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交

28、通標(biāo)志 。了解交通標(biāo)志的特征和作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖31號(hào);小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)2、一個(gè)老鼠手偶活動(dòng)過(guò)程：一、引用故事導(dǎo)入主題1、演示手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話(huà)，說(shuō)碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。2、教師有感情的講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。1、出示掛圖瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)下來(lái)，我們快一些看看它們都代表著什么意思吧!2、根據(jù)幼兒回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?三、游戲“我是快樂(lè)小司機(jī)”。幼兒扮司機(jī)，教師扮交警手拿各種交通標(biāo)志，當(dāng)交警出示某種交通標(biāo)志時(shí)，司機(jī)要做出相應(yīng)的動(dòng)作

29、。游戲熟悉后，可請(qǐng)幼兒當(dāng)交警。四、活動(dòng)反思認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的關(guān)鍵是了解標(biāo)志的共同特征，同時(shí)告訴幼兒一些關(guān)于交通標(biāo)志的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，比如紅色禁止、黃色提醒、藍(lán)色允許，在這個(gè)基礎(chǔ)上讓孩子們認(rèn)識(shí)就比較容易，我還多找了一些交通標(biāo)志，這樣能更好的豐富知識(shí)，我還利用比賽搶答和按學(xué)號(hào)提問(wèn)的方法進(jìn)行了鞏固知識(shí)。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案設(shè)計(jì)二活動(dòng)目標(biāo)：1. 理解故事內(nèi)容，感受故事的樂(lè)趣。2. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用，知道外出要遵守交通規(guī)則。3. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題師：我們班來(lái)了一個(gè)朋友，大家猜猜是誰(shuí)?(幼：)出示老鼠開(kāi)車(chē)的圖片，師：這

30、是，他是來(lái)找小朋友們幫忙的，為什么呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧!二、講述故事鄉(xiāng)下老鼠逛公園第一遍提問(wèn)：故事的題目是什么呢?小朋友們聽(tīng)到了小老鼠發(fā)生了哪些事啊?為什么?那他為什么來(lái)找小朋友們幫忙呢?(完整的回答)故事內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯語(yǔ)言的掌握以及優(yōu)美語(yǔ)句欣賞。三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志師：那小朋友們來(lái)幫一幫他好嘛?然后出示各個(gè)交通圖標(biāo)，問(wèn)一下小朋友們每個(gè)標(biāo)志的名字，請(qǐng)小朋友告訴小老鼠他的意義(根據(jù)幼兒回答的再詳細(xì)詳解一下交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)師：如果沒(méi)有交通標(biāo)志，那我們的生活會(huì)變成怎么樣呢?(幼：)小結(jié)：這些交通標(biāo)志給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄矔?huì)變得安全方便多了。四、老師完整講述故事第二遍，請(qǐng)幼兒跟講五、游戲“我指你說(shuō)”小朋友們那現(xiàn)在