2022年湘教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 192022年湘教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 形近字組詞。猜（_） 球（_） 棕（_） 飽（_）靜（_） 救（_） 橙（_） 餓（_）2. 比一比，再組詞。憐（_） 載（_） 蠟（_） 溝（_）冷（_） 栽（_） 獵（_） 勾（_）3. 比一比，再組詞。脹（_） 驗(yàn)（_） 組（_） 拂（_）賬（_） 檢（_） 租（_） 佛（_）4. 比一比，組成詞語(yǔ)。其（_） 嬌（_） 致（_） 遵（_） 期（_） 驕（_） 到（_） 尊（_）拼音詞組5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j fi cu nio f b to

2、 tu ru l （_） （_） （_） （_） （_）yo hung s yng chn tu ch s du b （_） （_） （_） （_） （_）6. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。cu qio f min u r p jun （_） （_） （_） （_）xin x j lng hn j xin sn （_） （_） （_） （_）7. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 rng qi zo chn ci xing d sh yn lio sh jn pi li fn shu 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mi hu dun f hu bn dng di jin sho hu chn tn q sh zi 連一連9. 請(qǐng)

3、根據(jù)平日積累，把對(duì)應(yīng)的句子連在一起。仁者愛(ài)人 理不辯不明牧童騎黃牛 有禮者敬人亂入池中看不見(jiàn) 歌聲振林樾燈不撥不亮 千里江陵一日還朝辭白帝彩云間 聞歌始覺(jué)有人來(lái)10. 看一看，連一連。伊索寓言古希臘狼和小羊克雷洛夫寓言俄國(guó)狐貍和葡萄中國(guó)古代寓言中國(guó)猴子撈月11. 古詩(shī)詞連線。 東風(fēng)不與周郎便 大珠小珠落玉盤(pán)蠟燭有心還惜別 銅雀春深鎖二喬人面不知何處去 多少樓臺(tái)煙雨中南朝四百八十寺 替人垂淚到天明蕭蕭梧葉送寒聲 桃花依舊笑春風(fēng)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 江上秋風(fēng)動(dòng)客情12. 下面的三字成語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的是哪一類(lèi)人？連一連。三腳貓 帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人鐵公雞 不明事理的人領(lǐng)頭羊 技藝不精通的人糊涂蟲(chóng) 一毛不拔、非常

4、吝嗇的人選詞填空13. 選詞填空。（填序號(hào)）節(jié)省 節(jié)約（1）騎自行車(chē)、步行，可以（_）燃料、減少?gòu)U氣排放。（2）洗手的時(shí)候把水流擰小，（_）用水。必需 必須（3）孩子，你（_）把這條魚(yú)放掉。（4）水是我們生存所（_）的自然資源。14. 選擇合適的詞語(yǔ)填空改進(jìn) 改正 改善 改變1學(xué)生有錯(cuò)誤，（_）了，就是好孩子。2我們要不斷（_）自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3近幾年來(lái)，人民的生活水平有了明顯（_）。4我們要用自己的智慧和雙手，去（_）家鄉(xiāng)落后的面貌。15. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)中。美麗 美妙（1）大自然中有許多（_）的聲。（2）我們的校園到處都是綠樹(shù)紅花，真是（_）啊！輕快 輕盈（3）小明和

5、朋友們拍手唱著（_）的歌兒。（4）舞臺(tái)上，她那（_）的身姿如蝴蝶般翩翩起舞。靈活 靈敏（5）軍犬的嗅覺(jué)特別（_）。（6）小王的腦筋（_），遇到問(wèn)題總會(huì)想出辦法。16. 選擇正確的詞語(yǔ)填空。保留保存1故宮博物院里（_）著許多奇珍異寶。2他的藏書(shū)大部分都捐贈(zèng)給國(guó)家圖書(shū)館了，自己只（_）了一小部分。因?yàn)樗?不但而且 雖然但是3（_）畫(huà)上的人小，（_）每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。4琳琳（_）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，（_）還是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。5（_）太陽(yáng)離我們太遠(yuǎn)了，（_）看上去只有盤(pán)子那么大。句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求完成練習(xí)。1張擇端畫(huà)畫(huà)的技術(shù)高超。（換一種說(shuō)法，保持意思不變） _2我們的祖先用刀把

6、文字刻在龜甲和獸骨上。（改為“被”字句） _3元宵節(jié)、端午節(jié)和國(guó)慶節(jié)都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（修改病句） _18. 按要求寫(xiě)句子。 （1）學(xué)校被那鮮艷的民族服裝打扮得絢麗多彩。（改為“把”字句） _（2）為了弄清楚道理，就是挨打也值得。（用加點(diǎn)詞造句） 為了_，就是_。（3）雨一來(lái)，他們便放假了。（仿寫(xiě)句子） 花兒一開(kāi)，_。（4）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫(xiě)句子，注意加點(diǎn)詞的用法） 風(fēng)在大樹(shù)上_，在大海上_，在校園里_。19. 按要求改寫(xiě)句子。（1）小紅不小心把家里的花瓶打碎了。（改為“被”字句）_（2）趙州橋十分堅(jiān)固。趙州橋十分雄偉。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà)）_（3）山溪像玉帶一樣

7、平靜。（仿寫(xiě)比喻句）_（4）草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）_（5）老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（用自己的話(huà)轉(zhuǎn)述這句話(huà)）_（6）孩子們覺(jué)得方帽子又奇怪又不舒服。（用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子）_20. 句子百花園。（1）仿照例句語(yǔ)境寫(xiě)句子。天鵝踏著樂(lè)點(diǎn)翩翩起舞。_（2）把下面的句子合并成一句話(huà)。它飛得慢。它受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛。_（3）用“意思”的不同含義寫(xiě)話(huà)。意思（表趣味）：_意思（表意愿）：_21. 句子大觀園。（接要求寫(xiě)句子）1種子被泥土緊緊地包裹著。（改為“把”字句）_2小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答。（用加點(diǎn)的詞造句）_3濕潤(rùn)的東風(fēng)在竹

8、林中發(fā)出響聲。（改為擬人句）_4停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（寫(xiě)出詩(shī)句意思）_閱讀理解22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。蝴蝶花蝴蝶花長(zhǎng)在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。它看看自己周?chē)?，不過(guò)是些( )的小草，有的不開(kāi)花，有的即使開(kāi)出一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒(méi)有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說(shuō)：“看來(lái)，我是百花中的冠軍了，可惜被埋沒(méi)在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r(shí)才有出頭之日?。　辈痪?，蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個(gè)( )的花園里。它初到這里，看到那白 玉欄桿里的牡丹，開(kāi)得那么富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，比朝霞還要鮮艷在這數(shù)不盡的(

9、)的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來(lái)。它說(shuō)：“看來(lái)我是百花中最難看的花了，什么人也不會(huì)理睬我了！”蝴蝶花正在( )的時(shí)候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來(lái)看啊，這是什么花??？” “它叫蝴蝶花?！绷硪粋€(gè)孩子回答。 “多好看的蝴蝶花?。　焙⒆觽兌级自诤ǜ昂ǖ男那槠届o了，它這才明白，過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒(méi)有道理的。1括號(hào)里填的詞，全對(duì)的一組是（ ）A平平常常 萬(wàn)紫千紅 奇花異草 暗自傷心B平平凡凡 萬(wàn)紫千紅 爭(zhēng)芳斗艷 暗自傷心C平平凡凡 繁花綻放 爭(zhēng)芳斗艷 冥思苦想D聞所未聞 花兒朵朵 各種各樣 暗自傷心2文中“名花”是指（ ）A牡丹和芍藥B牡丹和蝴

10、蝶花C芍藥和蝴蝶花D牡丹、芍藥和蝴蝶花3蝴蝶花的心情變化在文中很明顯，請(qǐng)找出文中的三個(gè)詞，填在下面橫線上。_4蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）_5你從蝴蝶花明白的道理中得到了什么啟示？_23. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈經(jīng)常_地向被放在墻角的小蠟燭炫耀說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳兀晾锿翚?，簡(jiǎn)直是廢物！”蠟燭看著趾（zh）高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，_地說(shuō)：“朋友，你確實(shí)很漂亮，可是你也應(yīng)該想一想自己的短處”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，我能有什么短處？我比你強(qiáng)一百倍

11、！”一天晚上，臺(tái)燈突然熄滅了。剎（ch）那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而_自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅。臺(tái)燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，_地低下了頭。1選擇合適的詞語(yǔ)，填入短文中的橫線上。 謙虛 羞愧 賣(mài)弄 高傲臺(tái)燈經(jīng)常_地向被放在墻角的小蠟燭炫耀說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳?，土里

12、土氣，簡(jiǎn)直是廢物！”蠟燭看著趾（zh）高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，_地說(shuō)：“朋友，你確實(shí)很漂亮，可是你也應(yīng)該想一想自己的短處”但是，蠟燭沒(méi)有為此而_自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)?！迸_(tái)燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，_地低下了頭。2概括臺(tái)燈和蠟燭的性格特點(diǎn)。 臺(tái)燈：_。蠟燭：_。3讀短文最后一段，此時(shí)臺(tái)燈會(huì)想些什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。 _24. 課外閱讀。一路花香印度有個(gè)挑水工,每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐,一只水罐有條裂縫,另一只水罐完好無(wú)損。完好的水罐總能把水滿(mǎn)滿(mǎn)地運(yùn)到主人的家中,而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí),里面只剩下半罐水了。

13、這樣日復(fù)一日,過(guò)去了兩年。那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲,而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天,它在小溪邊對(duì)挑水工說(shuō):“我想向你道歉。”挑水工問(wèn):“為什么呢?”“過(guò)去兩年中,在你回主人家的路上,水總是從我的裂縫中滲出,我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力,卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)?！逼扑薮鸬?。挑水工說(shuō):“在我們回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒?！碑?dāng)他們上山時(shí),那只破水罐看見(jiàn)太陽(yáng)正照著路旁那些美麗的鮮花,這美好的景象使它感到一絲快樂(lè)。但到了小路的盡頭,它仍然感到傷心,因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?。于?它再一次向挑水工道歉。但挑水工說(shuō):“難道你沒(méi)有注意嗎?剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)

14、在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥阌辛芽p,并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種,于是,每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候,你就澆灌了它們。兩年中,我常摘下這些美麗的花兒,插在主人的花瓶里。如果沒(méi)有你,主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵呢?”1聯(lián)系上下文,寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。完好無(wú)損:_日復(fù)一日:_2把形容兩只水罐特點(diǎn)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。A慚愧自卑B驕傲自大C神奇無(wú)比(1)完好的水罐（_）(2)破損的水罐（_） 3根據(jù)短文內(nèi)容填空。印度有個(gè)_,他有兩只水罐,一只_,另一只_。他巧妙地利用_的水罐,澆灌路邊的_,留下了一路花香。4這篇短文告訴我們()。A有能力就顯擺,沒(méi)能力就甘心退后B世上每一件東西、每一個(gè)人都有自

15、身的價(jià)值,我們既不能驕傲自大,也不要妄自菲薄。只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮作用25. 課外閱讀。秋天來(lái)了涼爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和火紅的楓樹(shù)葉飄落下來(lái)，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅彤彤的海棠把樹(shù)枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。1用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這句話(huà)把_比作了_。2短文中用了很多生動(dòng)的擬人句，請(qǐng)你把最喜歡的

16、一句抄寫(xiě)下來(lái)。_3短文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你用“_”畫(huà)出來(lái)。4短文寫(xiě)到的秋天的景物有：_樹(shù)、_樹(shù)、_樹(shù)；還有美不勝收的_，黃澄澄的_，紅彤彤的_。5你最喜歡秋天的什么景色？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)與大家分享吧。_26. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 梅梅、蘭、菊、竹并稱(chēng)為“國(guó)畫(huà)四君子”。梅的花瓣多為五片，所以梅花又叫“五?；ā?。梅花象征著快樂(lè)、幸福、長(zhǎng)壽、順利、和平。梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛開(kāi)時(shí)，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，綴滿(mǎn)枝頭，給人以溫暖的感覺(jué)。深冬初春時(shí)賞梅，會(huì)有一種熱烈的氣氛，讓人感覺(jué)不到天氣的冷峭。她那不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，向來(lái)為中國(guó)人尊崇。人們還把梅花與挺拔的松樹(shù)、秀麗的翠竹并稱(chēng)為“

17、歲寒三友”。我國(guó)畫(huà)家歷來(lái)喜歡畫(huà)梅，但要畫(huà)好并不易，因?yàn)椤爱?huà)梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清”。1填空。 梅、蘭、菊、竹并稱(chēng)為“_”。梅花又叫“_”，象征著快樂(lè)、_、_、_、_。人們把梅花、松樹(shù)、翠竹并稱(chēng)為“_”。2短文第段的主要意思是什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。 _3為什么說(shuō)要畫(huà)好梅花并不容易？（用原文的話(huà)回答） _寫(xiě)作27. 習(xí)作表達(dá)。題目：我最?lèi)?ài)的_要求：你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)？把上面的作文題目補(bǔ)充完整。他（她）長(zhǎng)什么樣子？寫(xiě)出這個(gè)人最顯著的特點(diǎn)。他（她）做了一件什么事讓你印象最深刻？把事情寫(xiě)清楚。語(yǔ)句通順，300字左右。_28. 作文習(xí)作。請(qǐng)你以“我的小伙伴”為題，選擇一個(gè)小伙伴，向大家介紹他（她）的外貌、性

18、格、愛(ài)好等，給他（她）“畫(huà)像”吧！寫(xiě)的時(shí)候，注意每個(gè)自然段前空兩格，并把話(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)完整。_29. 習(xí)作展示。發(fā)揮你的想象力，想一想，胡蘿卜先生在行走的過(guò)程中還會(huì)遇到誰(shuí)？會(huì)給他們帶來(lái)怎樣的幫助呢？請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)一下胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子吧。要求：題目自擬，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。字?jǐn)?shù)在250字以上。注意不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、學(xué)校名、姓名。_答案1、猜想 地球 棕色 吃飽 安靜 救命 橙色 饑餓2、可憐 運(yùn)載 蠟燭 溝通 寒冷 栽樹(shù) 獵人 勾畫(huà) 3、鼓脹 驗(yàn)收 組團(tuán) 吹拂 要賬 檢查 租房 仿佛 4、其他 嬌小 導(dǎo)致 遵守 期限 驕傲 到達(dá) 尊敬 5、疾飛 翠鳥(niǎo) 腹部 逃脫 銳利 搖晃 飼養(yǎng) 襯托 赤色 陡壁6、湊巧 拂

19、面 偶爾 疲倦 纖細(xì) 聚攏 痕跡 閑散 7、絨球 早晨 猜想 讀書(shū) 顏料 石徑 排列 豐收8、梅花 短發(fā) 花瓣 等待 減少 灰塵 嘆氣 獅子9、10、11、12、13、（1）節(jié)省 （2）節(jié)約 （3）必須 （4）必需 14、改正 改進(jìn) 改善 改變 15、美妙 美麗 輕快 輕盈 靈敏 靈活16、保存 保留 雖然 但是 不但 而且 因?yàn)?所以 17、難道張擇端畫(huà)畫(huà)的技術(shù)不高超嗎？ 文字被我們的祖先用刀刻在角甲和獸骨上。 元宵節(jié)、端年節(jié)和中秋節(jié)都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。18、那鮮艷的民族服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。 能按時(shí)完成任務(wù) 挨餓我也愿意 蜜蜂們就趕來(lái)了 亂舞 怒吼 狂跑 19、家里的花瓶被小紅不小心打

20、碎了。 趙州橋不但十分堅(jiān)固。而且十分雄偉。 云彩像一朵朵潔白的羽毛。 草地上有幾只小雞在悠閑地散步。 老婆婆說(shuō)，唉!管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 這小姑娘的眉毛又細(xì)又長(zhǎng)。20、寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。 因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛，所以它飛得慢。 你這個(gè)人的生活真的一點(diǎn)意思也沒(méi)有。 我的意思是希望你可以陪我一起去逛街。21、泥土把種子緊緊地包裹著。 音樂(lè)課上，同學(xué)們一邊唱歌，一邊跳舞。 濕潤(rùn)的東風(fēng)在竹林中吹著口笛。 停下馬車(chē)來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓林晚景。楓葉被秋霜染過(guò)，艷比二月春花。 22、1B2A3驕傲；自卑；平靜4過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)

21、；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒(méi)有道理的。5應(yīng)該正確擺正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。23、1高傲；謙虛；賣(mài)弄；羞愧2 驕傲自大、蠻不講理； 謙虛寬厚，有奉獻(xiàn)精神 3蠟燭也有比我強(qiáng)的地方，但是它從不炫耀，而是用生命為人類(lèi)服務(wù)，我真不應(yīng)該那樣說(shuō)它。我以后一定要以它為榜樣，好好為人類(lèi)工作。24、1 完整沒(méi)有破損。 過(guò)了一天又一天,比喻日子久,時(shí)間長(zhǎng)。 2 B A 3 挑水工 有條裂縫 完好無(wú)損 有條裂縫 花兒 4 B25、1柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。 柿子 燈籠2雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠。3秋天，果實(shí)

22、累累，景色迷人，我喜歡秋天。4 楊 楓 松 菊花 柿子 海棠 5我喜歡秋天漫山遍野的楓葉。26、1國(guó)畫(huà)四君子 五福花 幸福 長(zhǎng)壽 順利 和平 歲寒三友 2梅花的精神和形象為中國(guó)人所尊崇。3因?yàn)椤爱?huà)梅須具梅氣骨,人與梅花一樣清”27、范文：我最?lèi)?ài)的茜茜老師她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有一雙大眼睛，十分可愛(ài)，她十分平易近人，唱歌也很好聽(tīng)。記得有一次，茜茜老師在課堂上唱歌，她唱的十分好聽(tīng)，宛如天籟之音，我們都在互動(dòng)區(qū)狂刷666666，等待茜茜老師唱完之后，我們都說(shuō)：“茜茜老師，你唱的太好聽(tīng)了，我都忘了原唱是怎么唱的了！”同時(shí)，她的字跡也很漂亮，也很喜歡往朋友圈里發(fā)一些好玩，有趣的東西來(lái)跟我們分享。每每到期中期末

23、，她還會(huì)給我們復(fù)習(xí)資料和易錯(cuò)題，重點(diǎn)題，有了她，我們每次都能考出好成績(jī)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！28、范文：我的小伙伴一頭秀氣的短發(fā)，一張瓜子臉上嵌著一雙笑起來(lái)就像月牙似的眼睛，高挺的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，這是誰(shuí)？她就是我的好朋友詩(shī)言。她為人心直口快，覺(jué)得別人有哪里不好，就直接說(shuō)出來(lái)，這使得許多人十分不喜歡她，不想跟她做朋友，那時(shí)的我也不怎么與她交談?？墒窃谌昙?jí)時(shí)發(fā)生了一件事，記得那時(shí)是中午課間，許多同學(xué)都去操場(chǎng)爬單杠了，我坐在地上靜靜地看著他們爬，他們可真厲害，不管單杠有多高，還是可以不費(fèi)吹灰之力就爬上去了。這感覺(jué)一定很好吧！我看了十分羨慕，自己也有

24、點(diǎn)兒蠢蠢欲動(dòng)，我模仿著他們的動(dòng)作，努力地向上爬去，一開(kāi)始我很輕易地就爬了上去，可后來(lái)，我不管怎么努力，總是在快要成功的時(shí)候不敢動(dòng)了，還差點(diǎn)摔了下來(lái)，試了幾次之后，我還是卡在了那個(gè)地方。這樣的場(chǎng)景僵持了一會(huì)兒。她看出了我的窘相，熱情地跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你是不敢上去嗎？我教你一種好辦法吧，比一級(jí)一級(jí)的爬上去簡(jiǎn)單多了，還方便！”我猶豫了一會(huì)兒，但她沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，就把我拉下來(lái)，示范給我看，她雙手抓住上面的單杠，使自己吊著，先是靠近旁邊單杠的腳一跨，然后另一只腳再跨到那單杠上面，雙腿一使勁兒，再用手撐住上面的單杠，哇！她坐起來(lái)了！我看呆了，這這不是比那個(gè)方法更難嗎？她笑著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)一點(diǎn)都不難，你試一下就知道了，有時(shí)候眼睛也會(huì)欺騙你哦！”說(shuō)著，調(diào)皮地沖我眨了眨眼睛。我禁不住她的慫恿，答應(yīng)了，也用雙手吊著上面單杠，她讓我跟著她一起做，還不時(shí)的指導(dǎo)著我，“不對(duì)