四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元《中國(guó)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版

1、中國(guó)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：中國(guó)結(jié)是一種裝飾物，常常會(huì)被人們懸掛于家中或帶在身邊。它代表著祥和、幸福與歡樂(lè)，更是炎黃子孫幾千年心連心的象征。學(xué)情分析：學(xué)生長(zhǎng)期在農(nóng)村生活，大多數(shù)人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)，理解課文內(nèi)容有一定的難度，老師應(yīng)通過(guò)實(shí)物展示，喚起學(xué)生感官意識(shí)，通過(guò)反復(fù)朗讀，加深對(duì)課文的理解。設(shè)計(jì)思路：由猜謎揭題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，通過(guò)朗讀，加深對(duì)課文的理解，通過(guò)思考教師提出的問(wèn)題，使自己的認(rèn)識(shí)向前推進(jìn)了一大步，本課的關(guān)鍵就在于理解中國(guó)結(jié)的寓意和正確理解課文中的“頭”的含義，這時(shí)教師的任務(wù)不僅是總結(jié)，而且要在交流中提出學(xué)生容

2、易忽視的問(wèn)題，讓學(xué)生展開(kāi)討論，教師是真正的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是真正的實(shí)踐者，讓課堂充滿(mǎn)活力。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，學(xué)會(huì)3個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)結(jié)的含義，理解中國(guó)結(jié)的寓意。有感情地朗讀課文，與作者的情感產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情和民族自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。如何理解課文中的“頭”？教具準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)飾物實(shí)體，中國(guó)結(jié)的資料（中國(guó)結(jié)是民間工藝品，種類(lèi)很多，有“如意結(jié)”，寓意稱(chēng)心如意，萬(wàn)事如意，有“吉祥結(jié)”代表大吉大利，吉人天相，祥瑞美好，有“蝴蝶結(jié)”“蝴”與“福”諧音，寓意福在眼前，福運(yùn)迭生。教學(xué)流程圖：猜謎揭題初

3、讀課文理解文章大意精讀課文理解（為什么中國(guó)結(jié)到處受寵？）為什么說(shuō)中國(guó)結(jié)是民間藝人的杰作如何理解課文中的“頭”理解中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)朋友家中，有什么意義？齊讀課文，與作者的情感產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情和民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎揭題：1同學(xué)們，今天劉老師給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，打一物，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。一展紅絲線(xiàn)，交錯(cuò)結(jié)龍鳳，心似絲網(wǎng)，中有干干結(jié)。（打一飾物）。出示：中國(guó)結(jié)，然后板書(shū)：中國(guó)結(jié)解題：中國(guó)結(jié)的“結(jié)”的絞絲旁代表絲線(xiàn)，“吉”字則代表中國(guó)結(jié)是吉祥美好的象征，漫長(zhǎng)的文化積淀使中國(guó)結(jié)滲透著中華民族特有的文化特色，近幾年來(lái)特別流行，幾乎成了家家戶(hù)戶(hù)喜愛(ài)的一種飾物。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國(guó)結(jié)的課

4、文。二、讀課文，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：1人們?yōu)槭裁聪矚g中國(guó)結(jié)？2它的樣子？作用？歷史？特點(diǎn)？三、精讀課文，理解感悟：1）、學(xué)習(xí)第二自然段：A、從哪里可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵？板書(shū)：受寵，一邊讀，一邊把中國(guó)結(jié)受喜愛(ài)的句子畫(huà)出來(lái)。B、從“到處”、“裝點(diǎn)”可以了解到什么？應(yīng)該怎么讀？2）、學(xué)習(xí)第三自然段：從哪些詞語(yǔ)中可以看出中國(guó)結(jié)是民間藝術(shù)的杰作？”（巧奪天工，變化無(wú)窮，嘆為觀止）結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語(yǔ)的意思，從中可以看出中國(guó)結(jié)凝聚，著勞動(dòng)人民的聰明與智慧，一代又一代的中國(guó)人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：“它或象征著幸福，或隱喻著愛(ài)情，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標(biāo)志，有的是智慧的圖騰代

5、表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的憧憬。其中：“圖騰”是冷僻詞，可舉例解釋?zhuān)喝藗兂Ｕf(shuō)中國(guó)人是龍的傳人，龍是中國(guó)人最崇拜的動(dòng)物，它就是中華民族的圖騰，也就是中華民族的標(biāo)志。這些紅色的詞（幸福、友誼、生命、喜慶、智慧、歡樂(lè)、熱情、祥和、憧憬）說(shuō)明中國(guó)結(jié)不僅外形變化無(wú)常，而且寓意極其豐富。3）、學(xué)習(xí)第四、五自然段：如何理解課文中的“頭”？學(xué)生自讀，再指名讀指名說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？小組討論：如何理解課文中的“頭”讓學(xué)生自由表達(dá)，各抒已見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出文中的相關(guān)語(yǔ)句。小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國(guó)結(jié)又被稱(chēng)為“同心結(jié)”。齊讀第五自然段4）、學(xué)習(xí)第六自段：提問(wèn)：如果中國(guó)

6、結(jié)掛在外國(guó)朋友家中，有什么寓意？（因?yàn)橹袊?guó)結(jié)帶著東方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶）。四、總結(jié)全文中國(guó)結(jié)不僅造型典雅，而且它代表著幸福和祥和，代表著我們對(duì)未來(lái)的憧憬，更重要的她是中華兒女心連心的象征。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：中國(guó)結(jié)不分場(chǎng)合受寵不分人群編織萬(wàn)千祝福不分地區(qū)蘊(yùn)涵悠悠古韻六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1）、摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子2）、背誦自己喜歡的段落3）練習(xí)冊(cè)中國(guó)結(jié)中國(guó)結(jié)-吉祥結(jié)教案昆山市西塘街小學(xué)戴雪梅教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知領(lǐng)域：使學(xué)生了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)及作用，體會(huì)她的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想,在學(xué)習(xí)中樹(shù)立信心，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)成功的喜

7、悅。技能領(lǐng)域：學(xué)會(huì)吉祥結(jié)編制，通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單結(jié)，為復(fù)雜結(jié)的編制奠定基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)：吉祥結(jié)的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能協(xié)調(diào)的完成吉祥結(jié)調(diào)整時(shí)的“拉內(nèi)耳”教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，吉祥結(jié)半成品等學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：編中國(guó)結(jié)的彩線(xiàn)及珠子之類(lèi)裝飾物，泡沫，大頭針等一，引趣激情，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（約10分鐘）（課件）介紹繩結(jié)的來(lái)歷和古時(shí)候人們生活中的運(yùn)用2，師：今天老師也帶來(lái)了一些繩結(jié)，請(qǐng)欣賞。（課件：古樂(lè)聲中逐一出示中國(guó)結(jié)圖片）3，師：這些繩結(jié)有一個(gè)共同的名字，你知道嗎？生：中國(guó)結(jié)4，（課件：哪扎提問(wèn)“用來(lái)干什么”）生，討論中國(guó)結(jié)的作用師：小結(jié)5，師：上次我們所學(xué)的鞭炮結(jié)就是中國(guó)結(jié)的一種基本結(jié)，基本結(jié)還有很多，（課件：出

8、示基本結(jié)圖片）6，師：通過(guò)欣賞你發(fā)現(xiàn)中國(guó)結(jié)有什么特點(diǎn)啦？生：討論（課件：哪扎說(shuō)出兩個(gè)特點(diǎn)即學(xué)生的討論結(jié)果）師：補(bǔ)充特點(diǎn)三并配合課件加以解釋三個(gè)特點(diǎn)7，（課件：出示奧運(yùn)標(biāo)志）師：仔細(xì)看她其實(shí)也是一個(gè)中國(guó)結(jié)，為什么奧運(yùn)會(huì)要用中國(guó)結(jié)做標(biāo)準(zhǔn)呢？生：討論（課件：宋祖英獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)）師：維也納金色大廳從來(lái)只允許擺放鮮花，而在宋祖英獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)上卻有一個(gè)大大的中國(guó)結(jié)，你有什么想法？生：討論師：及時(shí)小結(jié)8，師：現(xiàn)代社會(huì)中中國(guó)結(jié)早已不僅僅是繩結(jié)和運(yùn)用于服裝上了，你看（課件：花卉，動(dòng)物，飾品等）（課件：哪扎也想要一個(gè)）二，學(xué)做結(jié)合，掌握制作方法（約20分鐘）1，學(xué)生小組內(nèi)先看圖（課件：步驟及要點(diǎn)一），在輕松的樂(lè)曲聲中試編，制作過(guò)程中遇問(wèn)題相互討論幫助2，師及時(shí)用吉祥結(jié)的半成品邊演示錯(cuò)誤拉法和正確拉法邊解釋編制要點(diǎn)二和三。3，請(qǐng)小老師一起來(lái)指導(dǎo)同學(xué)，完成作品三，及時(shí)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反饋（約8分鐘）；1，請(qǐng)同學(xué)自我推薦的作品2，小組評(píng)選：色彩最好看的，做工最細(xì)致的，外形最美觀的作品送給哪扎3，（課件：哪扎感謝大家，并表示下次想請(qǐng)小老師來(lái)教）師：那你可還要有新的本領(lǐng)哦！四，拓展延伸，促使學(xué)習(xí)遷移（約2分鐘）學(xué)生：欣賞課本上別的中國(guó)結(jié)師及時(shí)小結(jié)：中國(guó)結(jié)的花