2022年以內(nèi)加法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、20 以內(nèi)加、減法復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計(jì) 房縣九道鄉(xiāng)八里小學(xué) 姚維滿一、教學(xué)目標(biāo) ( 一) 知識(shí)與技能通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的20 以內(nèi)加法及 20 以內(nèi)不退位減法 ( 十幾減幾 ) 的相關(guān)算式進(jìn)行整理、對(duì)所學(xué)計(jì)算方法進(jìn)行回顧，掌握一定復(fù)習(xí)和整理 方法。( 二) 過程與方法通過算式整理及多種形式的練習(xí)，算能力及問題解決能力。( 三) 情感態(tài)度和價(jià)值觀找到知識(shí)間的聯(lián)系， 進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)在合作與交流中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、目標(biāo)分析本課教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生在掌握了20 以內(nèi)加減法及 20以內(nèi)不退位減法算理及算法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次全面綜合復(fù)習(xí)。目的是讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，

2、不僅能進(jìn)一步提高自身的計(jì)算能力; 還能讓學(xué)生在積累一定數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，了解一定的復(fù)習(xí)整理方法，初步感受復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)與能力提升所起的作用。三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)所學(xué) 20 以內(nèi)加法及 20 以內(nèi)不退位減法 ( 十幾減幾 ) 相關(guān)計(jì) 算進(jìn)行整理，進(jìn)一步提升學(xué)生的計(jì)算能力及問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能通過觀察、發(fā)現(xiàn)，借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，找到問題解決的方 法并能正確計(jì)算出結(jié)果。四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、數(shù)字卡片、算式卡片 五、教學(xué)過程 ( 一) 回顧整理 1. 整理 20 以內(nèi)加法 ( 課件出示 ) (1) 找規(guī)律填表仔細(xì)觀察表格中算式，在空格里填上合適的算式，并 (2) 借規(guī)律填表 游戲 ：對(duì)

3、號(hào)入座。說說為什么 這樣填寫 ? (3) 用規(guī)律找規(guī)律 進(jìn)一步觀察表格，說說還有哪些發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè) 1：學(xué)生會(huì)橫著看、豎著看、斜著看。預(yù)設(shè) 2：得數(shù)小于 10 的算式和得數(shù)大于 10 的算式。預(yù)設(shè) 3：得數(shù)是 10 的算式，得數(shù)相同的算式，調(diào)換加數(shù)位置得數(shù)不變的算 式。,【設(shè)計(jì)意圖】借助表格中所給算式，激活學(xué)生原有認(rèn)知，回顧整理已學(xué)所有 加法算式，并通過進(jìn)一步觀察、 交流，發(fā)現(xiàn)表中算式排列規(guī)律的豐富性與多樣性，為進(jìn)一步提升學(xué)生的計(jì)算能力奠定基礎(chǔ)。2. 整理 20 以內(nèi)不退位減法 ( 十幾減幾算式 ) (1) 口算練習(xí)。說說你是怎么算的。13-2 17-3 19-5 (2) 小組合作：完成十幾減幾算

4、式的整理排列 11-1 12-1 13-1 14-1 15-1 16-1 17-1 18-1 19-1 12-2 13-2 14-2 15-2 16-2 17-2 18-2 19-2 13-3 14-3 15-3 16-3 17-3 18-3 19-3 , (3) 交流反饋：算式是怎么排列的，有什么發(fā)現(xiàn) ? 預(yù)設(shè) 1：橫向排列 預(yù)設(shè) 2：縱向排列 ( 略) 【設(shè)計(jì)意圖】因在 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)已對(duì)減法表進(jìn)行過整理，故此環(huán)節(jié)只 重點(diǎn)回顧整理十幾減幾算式。 讓學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷系統(tǒng)整理知識(shí)的過程，進(jìn) 一步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之間的差異，學(xué)到一定的整理 和復(fù)習(xí)方法 。( 二)

5、 拓展提升 1. 看誰說得又對(duì)又快兩人游戲，任意抽取一道算式，快速說出結(jié)果。任意抽取結(jié)果 ( 數(shù)字卡片 ) ，快速說出相應(yīng)算式。2. 看誰做得又對(duì)又快 ( 在 里填上“ ” “ ” 或“=” ) 8+7 16 2+8 7+3 17-2 18-3 9 18-10 5+9 9+6 4+6 6+4 3. 看誰想得又對(duì)又快9+( )= 8+( ) 小結(jié)：交換兩個(gè)加數(shù)，計(jì)算的結(jié)果相同。小結(jié)： 9 加幾的數(shù)比 8 加幾的數(shù)至少多 1。小結(jié)： 9 加幾的數(shù)比 8 加幾的數(shù)至少少 2?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過不同形式、不同層次習(xí)題的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步練習(xí)鞏固 20 以內(nèi)加減法的基本計(jì)算方法， 提升學(xué)生利用知識(shí)間聯(lián)系進(jìn)行問題解決的