小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)正文

1、教學(xué)設(shè)計(jì)正文課 題花地毯設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)計(jì)理念本課的課型為“設(shè)計(jì)應(yīng)用”，我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生嘗試用不同工具，用身邊容易找到的各種材料，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。通過(guò)講故事、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松、自主、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。2、操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。3、情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。三、教材分析和重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析：本課是人

2、教版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)下冊(cè)第3課，其課型為“設(shè)計(jì)應(yīng)用”練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛和心靈去觀察、感受、理解認(rèn)識(shí)對(duì)象，在生活和藝術(shù)的互動(dòng)中，用藝術(shù)的方式來(lái)美化表現(xiàn)生活。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活和藝術(shù)的互動(dòng)中，體驗(yàn)“地毯”設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料制作“小地毯”。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)富有特色的圖案，注意色彩搭配合理。四、教法與學(xué)法在教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過(guò)小組合作交流，不斷加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，在看、玩、說(shuō)的過(guò)程中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：若干剪貼和繪畫(huà)的“小地毯”范例、各種形狀的彩色的紙、專門為本課制作的ppt課件；學(xué)生六人一小組并選好組長(zhǎng)。2、學(xué)生準(zhǔn)備：舊掛歷、畫(huà)報(bào)、

3、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等。六、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入。1、教師講故事。（老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小故事，希望小朋友認(rèn)真聽(tīng)，還要?jiǎng)幽X筋想。故事是這樣的：森林里的嘟嘟熊要搬新家了，小動(dòng)物們都來(lái)幫忙，晚上，忙了一天的小動(dòng)物們都睡著了，這時(shí)，屋內(nèi)傳出了爭(zhēng)吵的聲音，原來(lái)是家具們?cè)诒让溃∫鹿裾f(shuō)：“我最漂亮，我有粉紅色的新衣裳?！毙∩嘲l(fā)不服氣地說(shuō)：“我最漂亮，我的衣裳上有美麗的紅色的花?！彼麄兂车谜齾柡r(shí)，突然發(fā)現(xiàn)地面兄弟沒(méi)有說(shuō)話。小朋友，這是為什么呢？2、學(xué)生各抒己見(jiàn)，相機(jī)說(shuō)出地面高興不起來(lái)的原因是沒(méi)有新衣裳。3、導(dǎo)入：那今天我們就給地面穿上新衣裳，一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課花地毯。（二）內(nèi)容新授1、欣賞感知。（

4、1）通過(guò)圖片向?qū)W生介紹地毯的編織過(guò)程。（2）欣賞我國(guó)不同地區(qū)的地毯。（3）引導(dǎo)學(xué)生討論地毯的裝飾特點(diǎn)。（4）小結(jié)：鋪上地毯，可以讓我們生活的環(huán)境更加美麗。2、引導(dǎo)想象。（1）將“小地毯”若干分發(fā)到各小組，組織學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主欣賞交流，小組討論后班級(jí)進(jìn)行交流。觀察、比較這些“小地毯”，找出它們的不同之處。（引導(dǎo)學(xué)生從制作方法、圖案、所用材料等方面找出它們的不同之處。）這些美麗的“小地毯”是用什么方法做的？（引導(dǎo)學(xué)生找出剪貼、繪畫(huà)、剪貼繪畫(huà)相結(jié)合等方法。）選出你最喜歡的“小地毯”，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？（引導(dǎo)學(xué)生從“小地毯”的圖案、色彩、制作方法等方面說(shuō)喜歡的原因。）你還能用什么方法、什么材

5、料來(lái)做“小地毯”呢？（引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)一位小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)“小地毯”，懂得選擇不同的圖案和色彩來(lái)表現(xiàn)自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。）（2）學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作。（3）各小組展示“大地毯”。（引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位制作“大地毯”）各小組展示“大地毯”，互相欣賞，互相交流。各小組代表介紹“大地毯”的制作過(guò)程和合作體會(huì)。3、總結(jié)：今天，我們用聰明的頭腦，靈活的小手為地面穿上美麗的新衣服。我想地面現(xiàn)在一定高興極了。（三）收拾與整理在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生將剩余材料和工具收拾好，保持教室環(huán)境的整潔。（四）課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來(lái)設(shè)計(jì)制作“小地毯”。七、板書(shū)設(shè)計(jì) （貼運(yùn)用不同方法制作的“小地毯”）花地毯 （貼用不同材料制作的“小地毯”）八、教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中，我通過(guò)多媒體手段大容量地表現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)涵，讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。課堂教學(xué)以學(xué)生為主，循序漸進(jìn)，師生互動(dòng)，聯(lián)系生活。運(yùn)用講故事、游戲、小組合作交流等教學(xué)方法，在故事中導(dǎo)入，在學(xué)習(xí)中深入，在實(shí)際生活中體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確教學(xué)任務(wù)。)(通過(guò)多媒體圖像，初步了解地毯的裝飾作用。)(通過(guò)學(xué)生的自主、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)生作品的展示