超聲波探傷課程標(biāo)準(zhǔn)(共19頁(yè))

1、超聲檢測(cè)(jin c)課程標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)(pngji)體系 課程(kchng)編碼 B0406418 課程名稱 超聲檢測(cè) 課程性質(zhì) 專業(yè)必修課 適用專業(yè) 檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用 制 訂 人 陳玲、周林軍 制訂日期 2013年5月 專業(yè)共建 委員會(huì)主任審批: 教學(xué)單位負(fù)責(zé)人: 目 錄一、課程(kchng)定位1二、課程目標(biāo)11. 知識(shí)(zh shi)目標(biāo)12. 技能(jnng)目標(biāo)13. 素質(zhì)目標(biāo)1三、課程設(shè)計(jì)11. 設(shè)計(jì)思想1 2. 課時(shí)分配33. 課程單元描述6四、課程評(píng)價(jià)10 1.超聲檢測(cè)課程評(píng)價(jià)及方式說(shuō)明10 2.超聲檢測(cè)課程過(guò)程考核說(shuō)明10五、實(shí)施建議12 1. 授課資料編寫建議12 2. 教學(xué)方

2、法建議12教材及其它教學(xué)資源教材12 1. 使用教材122. 參考書目12七、編制說(shuō)明12附頁(yè)：教材封面圖13第 PAGE 18 頁(yè) 共 13頁(yè)四川化工(hugng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院超聲檢測(cè)(jin c)課程標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)(pngji)體系一、課程定位超聲檢測(cè)是檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的核心必修課，適用于大二或大三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課程基于“工作過(guò)程”的基本原則，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以單元、模塊和學(xué)習(xí)任務(wù)為層次安排內(nèi)容，主要內(nèi)容包括超聲檢測(cè)的物理基、檢測(cè)設(shè)備的使用、檢測(cè)的工藝、檢測(cè)的應(yīng)用和超聲檢測(cè)工藝文件的編制與管理五部分。二、課程目標(biāo)課程的培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)緊密銜接，本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的超聲波無(wú)損檢測(cè)專業(yè)崗位

3、所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)。1、知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課程的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)超聲波檢測(cè)方法有較清淅的物理概念，為使用儀器對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行可靠檢查打下理論基礎(chǔ)，根據(jù)職業(yè)能力要求，學(xué)生須掌握以下知識(shí)目標(biāo)。（1）掌握超聲檢測(cè)的物理基礎(chǔ)知識(shí)；（2）了解各種超聲檢測(cè)儀器、探頭和試塊的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；（3）掌握超聲檢測(cè)儀器與探頭的性能測(cè)試方法；（4）掌握超聲檢測(cè)儀器與探頭的調(diào)節(jié)方法；（5）掌握超聲檢測(cè)的工藝流程和缺陷的測(cè)定方法；（6）掌握鋼板、鑄件、鍛件、焊接接頭和管材超聲檢測(cè)的方法；（7）掌握超聲檢測(cè)工藝文件的編制與管理的方法和要求。2、技能目標(biāo)通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)方法，使學(xué)生掌握以下能力： （1）能夠正確操作手持式超聲

4、波檢測(cè)設(shè)備，能熟練地對(duì)檢測(cè)儀進(jìn)行性能測(cè)定； （2）能使用超聲波儀器對(duì)各類板材、管材、鍛件、鑄件、焊接接頭等進(jìn)行檢測(cè)； （3）能通過(guò)檢測(cè)儀反映的波型、數(shù)據(jù)對(duì)工件的缺陷進(jìn)行正確地分析和準(zhǔn)確地判定； （4）能正確編制超聲波檢測(cè)工藝卡； （5）能夠熟練地應(yīng)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，正確分析和解決檢測(cè)中的實(shí)際問(wèn)題。3、素質(zhì)目標(biāo) 方法能力：培養(yǎng)主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)意識(shí)；文獻(xiàn)查閱、使用現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力；創(chuàng)新能力等。社會(huì)能力：具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力；具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力。三、課程設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)思想教學(xué)內(nèi)容框架(kun ji)（見(jiàn)圖1）總體設(shè)計(jì)思路(sl)本課程

5、(kchng)以職業(yè)能力為依據(jù)(yj)確定本課程的內(nèi)容，圍繞(wiro)檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的職業(yè)能力來(lái)組織相應(yīng)的知識(shí)和技能，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能全面熟悉從工藝制訂到最終檢測(cè)結(jié)果評(píng)價(jià)的超聲檢測(cè)過(guò)程，由淺入深地掌握超聲檢測(cè)的基本理論，并能熟練地應(yīng)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，分析解決檢測(cè)中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以“學(xué)生”為主體、以“實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)”為行動(dòng)導(dǎo)向，注重學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)其職業(yè)能力拓展的后勁，滿足職業(yè)生涯發(fā)展需要。（如圖2所示） 課程開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)，整個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由以下學(xué)習(xí)情境組成：學(xué)習(xí)情景1學(xué)習(xí)情景2學(xué)習(xí)情景3知識(shí)講解 以書本知識(shí)為依據(jù)，利用圖形圖片、動(dòng)畫視

6、頻和實(shí)物展示等演示的方法，通過(guò)多媒體、板書和演練等方式進(jìn)行知識(shí)講解，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生查閱和收集信息的能力。技能示范 根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合講解內(nèi)容的需要或?qū)嶒?yàn)訓(xùn)練要求，通過(guò)操作示范的方法，引導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器和正確操作。能力訓(xùn)練 根據(jù)實(shí)驗(yàn)課或?qū)嵱?xùn)課的要求，讓學(xué)生主動(dòng)操作設(shè)備，訓(xùn)練學(xué)生的技能操作和分析判斷能力，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)行項(xiàng)目分組，進(jìn)行技能比賽，在練習(xí)操作的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)溝通能力。 2. 課時(shí)分配建議本課程課時(shí)為52課時(shí)，其中理論教學(xué)34課時(shí)，實(shí)踐教學(xué)18課時(shí)，具體分配如下表所示。序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)要求參考學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)要求理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)1第一單元 超聲檢

7、測(cè)的物理基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí):模塊一 機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波模塊二 機(jī)械波的衍射與干涉模塊三 機(jī)械波的類型模塊四 超聲波的產(chǎn)生模塊五 超聲場(chǎng)的特征模塊六 超聲波在介質(zhì)中的傳播模塊七 規(guī)則反射體的回波聲壓知識(shí)講解：超聲波的產(chǎn)生原理；超聲場(chǎng)的特征；超聲波在介質(zhì)中的傳播特征；規(guī)則反射體的回波聲壓。42第二單元 超聲檢測(cè)設(shè)備和器材理論知識(shí)學(xué)習(xí):模塊一 超聲檢測(cè)儀器模塊二 探頭模塊三 試塊模塊四 超聲探傷儀、探頭及其組合性能與測(cè)試知識(shí)講解：超聲檢測(cè)儀的類型、特點(diǎn)、工作原理、維護(hù)和檢測(cè)系統(tǒng)；探頭的分類與型號(hào)、壓電效應(yīng)與壓電材料、壓電材料的性能參數(shù)、探頭的結(jié)構(gòu)；試塊的作用、分類、要求和維護(hù)，常用標(biāo)準(zhǔn)試塊和對(duì)比試塊的結(jié)

8、構(gòu)和特點(diǎn)；超聲探傷系統(tǒng)和探頭的性能及其測(cè)定。6實(shí)驗(yàn)課能力訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)一 超聲檢測(cè)儀的使用實(shí)驗(yàn)二 水平線性和垂直線性測(cè)定實(shí)驗(yàn)三 斜探頭性能測(cè)試技能示范，能力訓(xùn)練：超聲檢測(cè)儀的操作；超聲探傷系統(tǒng)的性能測(cè)定；斜探頭性能測(cè)試。63第三單元 超聲檢測(cè)的工藝?yán)碚撝R(shí)學(xué)習(xí):模塊一 超聲檢測(cè)方法概述模塊二 超聲檢測(cè)設(shè)備的選擇模塊三 耦合與補(bǔ)償模塊四 缺陷位置的測(cè)定模塊五 缺陷大小的測(cè)定模塊六 缺陷的性質(zhì)分析模塊七 非缺陷波的識(shí)別知識(shí)講解：超聲檢測(cè)設(shè)備的選擇方法；影響耦合的因素，耦合損耗的測(cè)定及補(bǔ)償；缺陷位置的測(cè)定，掃描速度調(diào)節(jié)，影響缺陷定位的因素；缺陷大小的測(cè)定，AVG曲線繪制，靈敏度調(diào)節(jié)，缺陷定量的影響因素；

9、根據(jù)加工工藝、缺陷特征和缺陷波型分析缺陷的性質(zhì)；非缺陷波的識(shí)別。103第三單元 超聲檢測(cè)的工藝實(shí)驗(yàn)課能力訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)四 AVG曲線的繪制技能示范，能力訓(xùn)練：缺陷位置定位，掃描速度調(diào)節(jié)；缺陷大小測(cè)定，靈敏度調(diào)節(jié)；AVG曲線繪制，缺陷分析和判定。24第四單元 超聲檢測(cè)的應(yīng)用理論知識(shí)學(xué)習(xí):模塊一 板材的超聲檢測(cè)模塊二 鍛件的超聲檢測(cè)模塊三 焊縫的超聲檢測(cè)模塊四 管材的超聲檢測(cè)模塊五 鑄件的超聲檢測(cè)知識(shí)講解：板材、鍛件、焊縫和管材中的常見(jiàn)缺陷，及其超聲檢測(cè)方法與技術(shù)；鑄件的特點(diǎn)及其超聲檢測(cè)方法與技術(shù)，鑄件超聲檢測(cè)的應(yīng)用。10實(shí)驗(yàn)課能力訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)五 板材的超聲檢測(cè)實(shí)驗(yàn)六 鍛件和鑄件的超聲檢測(cè)實(shí)驗(yàn)七 焊縫的

10、超聲檢測(cè)實(shí)驗(yàn)八 管材的超聲檢測(cè)技能示范，能力訓(xùn)練：板材的超聲檢測(cè)；鍛件的超聲檢測(cè)；鑄件的超聲檢測(cè)；焊縫的超聲檢測(cè)；管材的超聲檢測(cè)。85第五單元 超聲檢測(cè)工藝文件的編制與管理理論知識(shí)學(xué)習(xí):模塊一 工藝規(guī)程的編制模塊二 超聲檢測(cè)工藝卡的編制模塊三 超聲檢測(cè)工藝文件的管理知識(shí)講解，技能示范：超聲檢測(cè)工藝規(guī)程的內(nèi)容與編制要求，工藝規(guī)程制作案例；超聲檢測(cè)工藝卡的內(nèi)容及編制要求，工藝卡制作案例；超聲檢測(cè)工藝文件的管理。4實(shí)訓(xùn)課能力訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)九 超聲檢測(cè)工藝卡的編制技能示范，能力訓(xùn)練：1.超聲檢測(cè)工藝規(guī)程和工藝卡編制。2合 計(jì)523、課程(kchng)單元描述課程(kchng)單元1課程單元名稱第一單元 超

11、聲檢測(cè)的物理基礎(chǔ)課 時(shí)數(shù)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)40學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解超聲波產(chǎn)生的原理，以及超聲波的傳波特性；掌握超聲波在介質(zhì)中的傳播特征；3.掌握超聲波在規(guī)則反射體的回波聲壓。技能目標(biāo)能夠區(qū)分超聲波與其他機(jī)械波。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)超聲波檢測(cè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊一 機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波模塊二 機(jī)械波的衍射與干涉模塊三 機(jī)械波的類型模塊四 超聲波的產(chǎn)生模塊五 超聲場(chǎng)的特征模塊六 超聲波在介質(zhì)中的傳播模塊七 規(guī)則反射體的回波聲壓教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：講授法、圖片展示，動(dòng)畫演示、案例分析法；教學(xué)建議：1.講授時(shí)，由于內(nèi)容比較抽象，可結(jié)合圖片展示、動(dòng)畫演示的方法來(lái)展現(xiàn)

12、波的形狀和傳播特征；2.通過(guò)案例分析的方法對(duì)回波聲壓進(jìn)生分析。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn) 2.授課計(jì)劃 3.授課教案 4.教學(xué)案例學(xué)生已有基礎(chǔ)有物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知，有一定的計(jì)算能力；教師所需執(zhí)教能力要求有良好的表達(dá)能力；有豐富的超聲波知識(shí)和超聲波檢測(cè)的操作經(jīng)驗(yàn)；熟練操作電腦，能很好地使用多媒體工具教學(xué)。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：超聲波的物理基礎(chǔ)。 企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：超聲波與其他機(jī)械波的區(qū)分及對(duì)超聲波的判定。課程(kchng)單元2課程單元名稱第二單元 超聲檢測(cè)設(shè)備和器材課 時(shí)數(shù)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)66學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解超聲波檢測(cè)儀的種類，掌握其特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、工件原理及

13、檢測(cè)系統(tǒng)；了解探頭的分類、型號(hào)和結(jié)構(gòu)，了解壓電效應(yīng)和壓電材料，掌握壓電材料的參數(shù)；3.掌握試塊的作用、分類、要求和維護(hù)方法，了解標(biāo)準(zhǔn)試塊和對(duì)比試塊的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；4.掌握超聲探傷儀、探頭及其組合性能與測(cè)試方法。技能目標(biāo)能夠正確地對(duì)檢測(cè)儀、探頭和試塊進(jìn)行維護(hù)；能夠熟練地操作超聲波檢測(cè)儀，能準(zhǔn)確地對(duì)超聲波檢測(cè)儀、探頭及其組合的性能進(jìn)行測(cè)定。素質(zhì)目標(biāo)具有獲取信息的能力，良好交流溝通能力；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊一 超聲檢測(cè)儀器模塊二 探頭模塊三 試塊模塊四 超聲探傷儀、探頭及其組合性能與測(cè)試教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：講授法、圖片和實(shí)物展示、視頻演示、操作演示、案例分析法；教學(xué)建議：1.

14、理論課時(shí)，可通過(guò)圖片和實(shí)物展示，視頻演示的方法進(jìn)行教學(xué)，能更形象更具體地使學(xué)生了解檢測(cè)設(shè)備；2.可通過(guò)操作演示，和案例分析的方法進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn) 2.授課計(jì)劃 3.授課教案 4.教學(xué)案例學(xué)生已有基礎(chǔ)有單元一的基礎(chǔ)知識(shí)；有電子電工方面的基礎(chǔ)知識(shí)。教師所需執(zhí)教能力要求1.有良好的表達(dá)能力；2.能熟練對(duì)超聲探傷儀、探頭及其組合性能與測(cè)試方法；3.熟練操作電腦，能很好地使用多媒體工具教學(xué)。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容： 理論課知識(shí)、實(shí)驗(yàn)課操作演練和操作指導(dǎo)；企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：企業(yè)里使用超聲波檢測(cè)設(shè)備的種類和區(qū)別；超聲波檢測(cè)設(shè)備性能測(cè)試的實(shí)用方法及案例操作分析。課程(k

15、chng)單元3課程單元名稱第三單元 超聲檢測(cè)的工藝課 時(shí)數(shù)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)102學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握超聲檢測(cè)設(shè)備的選擇方法；2.了解影響耦合的因素，掌握耦合損耗的測(cè)定方法及補(bǔ)償方法；3.掌握缺陷位置的測(cè)定方法，掃描速度調(diào)節(jié)方法，影響缺陷定位的因素；4.掌握缺陷大小的測(cè)定，AVG曲線繪制，靈敏度調(diào)節(jié)，及缺陷定量的影響因素；5.掌握缺陷性質(zhì)的分析方法；技能目標(biāo)1.能夠熟練利用超聲波檢測(cè)缺陷位置，正確調(diào)節(jié)檢測(cè)時(shí)的掃描速度；2.能熟練地對(duì)缺陷大小進(jìn)行測(cè)定及靈敏度的調(diào)節(jié)；3.能正確繪制AVG曲線，準(zhǔn)確地對(duì)缺陷進(jìn)行分析和判定。素質(zhì)目標(biāo)具有較強(qiáng)的溝通交流能力；具有良好的分析判斷能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊一 超

16、聲檢測(cè)方法概述模塊二 超聲檢測(cè)設(shè)備的選擇模塊三 耦合與補(bǔ)償模塊四 缺陷位置的測(cè)定模塊五 缺陷大小的測(cè)定模塊六 缺陷的性質(zhì)分析模塊七 非缺陷波的識(shí)別教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：講授法、圖片展示、動(dòng)畫演示、操作演示法、案例分析法；教學(xué)建議： 1.講授理論知識(shí)時(shí)，用PPT結(jié)合圖片展示和動(dòng)畫演示相關(guān)知識(shí)，合學(xué)生更容易接受；2.實(shí)驗(yàn)前，通進(jìn)操作演示規(guī)范學(xué)生的操作方法，通過(guò)案例分析，使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況正確分析和判斷缺陷的性質(zhì)。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn) 2.授課計(jì)劃 3.授課教案 4.教學(xué)案例學(xué)生已有基礎(chǔ)有第一單元和第二單元的基本知識(shí)；對(duì)超聲波檢測(cè)儀器操作熟練。教師所需執(zhí)教能力要求1.有良好的表達(dá)能力；2.能

17、熟練地對(duì)缺陷的位置和大小進(jìn)行測(cè)定，有良好的分析判斷能力。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：理論課知識(shí)、實(shí)驗(yàn)課操作演練和操作指導(dǎo)；企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：有關(guān)檢測(cè)工藝和缺陷測(cè)定在生產(chǎn)中遇到的實(shí)際案例；企業(yè)里使超聲波檢測(cè)時(shí)，對(duì)缺陷位置和大小的判定方法。課程(kchng)單元4課程單元名稱第四單元 超聲檢測(cè)的應(yīng)用課時(shí)數(shù)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)108學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握板材、鍛件、焊縫和管材中的常見(jiàn)缺陷，及其超聲檢測(cè)方法與技術(shù)；2.掌握鑄件的特點(diǎn)及其超聲檢測(cè)方法與技術(shù)，鑄件超聲檢測(cè)的應(yīng)用。技能目標(biāo)能熟練地用超聲波檢測(cè)儀對(duì)板材、鍛件、鑄件、焊縫和管材進(jìn)行檢測(cè)；能對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行正確評(píng)定。素質(zhì)目標(biāo)具有良好團(tuán)隊(duì)

18、協(xié)作能力；具有較強(qiáng)的溝通交流能力；具有良好的分析判斷能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊一 板材的超聲檢測(cè)模塊二 鍛件的超聲檢測(cè)模塊三 焊縫的超聲檢測(cè)模塊四 管材的超聲檢測(cè)模塊五 鑄件的超聲檢測(cè)教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：講授法、圖片展示、動(dòng)畫演示、操作演示法、案例分析法；教學(xué)建議：講授理論知識(shí)時(shí)，用PPT結(jié)合圖片展示和動(dòng)畫演示相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生更容易接受；實(shí)驗(yàn)前，通進(jìn)操作演示規(guī)范學(xué)生的操作方法，通過(guò)案例分析，使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況正確判斷檢測(cè)試件的缺陷。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn) 2.授課計(jì)劃 3.授課教案 4.教學(xué)案例學(xué)生已有基礎(chǔ)有前面三個(gè)單元的基本知識(shí)，了解超聲檢測(cè)的工藝流程；對(duì)超聲波檢測(cè)儀器操作熟練。教師所需執(zhí)教

19、能力要求1.熟悉本單元知識(shí)，對(duì)板材、鍛件、鑄件、焊縫和管材的特點(diǎn)熟悉；2.對(duì)各類試件的超聲波檢測(cè)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，有良好的分析判斷能力。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：理論課知識(shí)、實(shí)驗(yàn)課操作演練和操作指導(dǎo)。企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：1.生產(chǎn)檢測(cè)中，對(duì)板材、鍛件、鑄件、焊縫和管材檢測(cè)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題；2.生產(chǎn)檢測(cè)時(shí)的規(guī)范操作方法。課程(kchng)單元5課程單元名稱第五單元 超聲檢測(cè)工藝文件的編制與管理課 時(shí)數(shù)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)42學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握超聲檢測(cè)工藝規(guī)程的內(nèi)容與編制要求；2.掌握超聲檢測(cè)工藝卡的內(nèi)容及編制要求；3.掌握對(duì)超聲檢測(cè)工藝文件的管理方法。技能目標(biāo)能正確超聲檢測(cè)工藝規(guī)程的編

20、制；能正確超聲檢測(cè)工藝卡的編制；素質(zhì)目標(biāo)1.具有良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；2.具有較強(qiáng)的溝通交流能力；3.具有良好的分析判斷能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊一 工藝規(guī)程的編制模塊二 超聲檢測(cè)工藝卡的編制模塊三 超聲檢測(cè)工藝文件的管理教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：講授法、文件展示、案例分析法；教學(xué)建議：講授理論知識(shí)時(shí)，以企業(yè)的檢測(cè)工藝規(guī)程和工藝卡為樣板，使學(xué)生更好地更貼近企業(yè)生產(chǎn)要求制定工藝規(guī)程和工藝卡；教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn) 2.授課計(jì)劃 3.授課教案 4.教學(xué)案例學(xué)生已有基礎(chǔ)1.了解超聲檢測(cè)的工藝流程；2.對(duì)超聲波檢測(cè)儀器操作熟練。教師所需執(zhí)教能力要求1.有良好的表達(dá)能力；2.熟悉工藝規(guī)程和工藝卡的編制。校企雙師授課

21、安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容： 理論課知識(shí)、實(shí)驗(yàn)課操作演練和操作指導(dǎo)。企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：企業(yè)里使用的工藝規(guī)程和工藝卡案例四、課程(kchng)評(píng)價(jià) 1.超聲檢測(cè)(jin c)課程評(píng)價(jià)(pngji)及方式說(shuō)明學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定以主要根據(jù)理論知識(shí)的掌握（為總結(jié)性考核，占60%）、考勤（占10%），課堂提問(wèn)（占5%）、作業(yè)（占5%）、企業(yè)教師技能評(píng)定（占20%）等五方面構(gòu)成。 2.超聲檢測(cè)課程過(guò)程考核說(shuō)明 （1）理論知識(shí)的掌握以試卷形式考核，題型包括單選、多選、判斷、簡(jiǎn)答、案例分析等； （2）考勤及課堂提問(wèn)依據(jù)是平時(shí)學(xué)生的上課出狀況、回答課堂提問(wèn)的積極性及正確率； （3）作業(yè)是指每個(gè)教學(xué)單元中要求學(xué)生完

22、成的作業(yè)。以完成的數(shù)量(shling)和質(zhì)量給予成績(jī)； （4）企業(yè)教師技能(jnng)評(píng)定是指企業(yè)教師在授課過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生掌握的技能情況或者在企業(yè)的實(shí)踐情況評(píng)定。表1： 考核(koh)標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容成績(jī)比例(%)1形成性考核考勤平時(shí)上課的出勤情況，遲到、早退每次2分，曠課一次扣5分。102課堂提問(wèn)共提問(wèn)或課組交流2次/人，每次5分，以回答情況給15分。53作業(yè)布置課后作業(yè)，每次2分，未交0分，完成情況差1分，完成情況好2分。54總結(jié)性考核期末進(jìn)行綜合考試（試卷），總分60分605企業(yè)教師技能考核由教師組織學(xué)生考核“利用超聲波檢測(cè)儀對(duì)板材、鍛件、鑄件、焊縫和管材的實(shí)際檢測(cè)能力”。20

23、合 計(jì)100表2： 總結(jié)性考核標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容成績(jī)比例(%)1第一單元 超聲檢測(cè)的物理基礎(chǔ)超聲波的產(chǎn)生及傳播特性；超聲波在介質(zhì)中的傳播特征。202第二單元 超聲檢測(cè)設(shè)備和器材1.超聲波檢測(cè)儀、探頭和試塊的種類，掌握其特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、工件原理；2.超聲探傷儀、探頭及其組合性能與測(cè)試。203第三單元 超聲檢測(cè)的工藝1.超聲檢測(cè)設(shè)備的選擇方法；2.影響耦合的因素，掌握耦合損耗的測(cè)定方法及補(bǔ)償方法；3.缺陷位置、大小的測(cè)定方法，掃描速度和靈敏度調(diào)節(jié)方法，影響缺陷定位、定量的因素；204第四單元 超聲檢測(cè)的應(yīng)用板材、鍛件、焊縫、鑄件和管材中的常見(jiàn)缺陷，及其超聲檢測(cè)方法與技術(shù)；205第五單元 超聲檢測(cè)工藝文件的編制與管理1.超聲檢測(cè)工藝規(guī)程的內(nèi)容與編制要求；2.