粵教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)全冊教學(xué)課件

1、粵教版五年級上冊科 學(xué)全冊優(yōu)質(zhì)課件植物需要水分為什么水龍頭噴嘴周邊的植物長的特別好？實驗二：比較兩棵豆子幼苗有何不同？是什么原因造成的？ 植物的生活為什么需要水？舒展的葉片有利于進行光合作用水光合作用使植株硬挺，保持（ ）的姿態(tài)直立水水有利于植物對無機鹽的吸收和運輸無機鹽植物吸收水分還能用來干什么？參與植物其他的生命活動返青期 拔節(jié)期 抽穗期 灌漿期需水總量直方圖瓜果的含水量可超過90幼嫩的葉子為80左右 樹干平均為50動動手水是植物體的重要（組成）部分隨堂檢測1.在曬干的種子中不含有水分( )2.無機鹽只有溶解在水中才能被運輸 ( )3.降雨的多少影響著植物的分布( )判一判謝 謝水分的吸收

2、根的作用請你猜一猜根有什么作用？固定植物吸收水分和養(yǎng)分根的作用外界的水分是通過哪里進入植物的體內(nèi)？根 植物吸收水分的主要器官根吸水的部位根毛 根毛是由根部細(xì)胞向外突起形成的，是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分。 不同環(huán)境中植物的根 水是生命之源，植物的生活離不開水，水是細(xì)胞的重要組成成分，是植物進行光合作用的原料，水在植物的生活中有著極其重要的作用。 水 熱帶雨林沙漠與綠洲奄奄一息的小苗根的作用1、固定植物2、吸收水分和養(yǎng)分本課知識要點謝 謝水分在莖里的運輸思 考莖的斷口為什么有水滴出

3、來？ 根里的管道莖結(jié)構(gòu)示意圖水在植物體內(nèi)的流動 取兩個玻璃容器，分別加入100毫升清水。在其中一個容器中加入一藥匙紅色色素（或幾滴紅墨水），攪拌均勻。選一種開白花的植物，把兩個帶花枝條分別插到玻璃容器中。過一段時間后觀察花朵和枝條發(fā)生的變化。說明：莖將紅色的水溶液運輸?shù)交āＯ胍幌耄哼@個實驗說明了什么？現(xiàn)象：左側(cè)枝條的莖和花變紅了。思 考： 在自然界中，各種植物的莖粗細(xì)不同，形態(tài)各異。莖的作用除了輸送水分外，還起到什么作用呢？支持植物小結(jié)：植物的莖有三個作用:運輸水分的作用支持植物體的作用運輸養(yǎng)分的作用謝 謝葉會蒸騰水分嗎思考：植物體吸收的大部分水分又到哪兒去了呢？（一）演示：植物的蒸騰失水討論

4、:塑料袋的內(nèi)壁上有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？有水珠產(chǎn)生。想一想這些水珠從哪里來的？是從葉片里來的。蒸騰作用的概念：概念：植物體體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外的生理過程。 蒸騰水分主要在葉片進行，葉柄和嫩莖也能少量進行。植物蒸騰出去的水分是由哪兒來的？水分蒸騰示意圖大氣氣孔葉肉細(xì)胞根莖葉的導(dǎo)管根毛土壤中的水分蒸騰作用的過程途徑：土壤中的水分根毛根、莖、葉的導(dǎo)管葉肉細(xì)胞氣孔大氣說明：植物體吸收的水分只有1%5%保留在植物體內(nèi)或被利用，其余部分散失到體外。蒸騰作用是植物散失體內(nèi)水分的主要方式。蒸騰作用的過程降低植物體的溫度，避免灼傷。促進根吸收水分。促進植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸。蒸騰作用的意義：我的想法：為

5、什么植物體吸收的水分，絕大多數(shù)又通過蒸騰作用回到大自然中呢？ 葉片是進行蒸騰作用的主要部位，蒸騰作用的快慢由葉面積、氣孔導(dǎo)度、環(huán)境濕度等決定。 植物體內(nèi)水分蒸騰的快慢：為什么說“大樹底下好乘涼”？ 大樹下面的樹蔭，沒有陽光的照射，氣溫較低，另外，大樹的蒸騰作用和光合作用分別增加了周圍大氣的濕度和氧，所以說“大樹底下好乘涼”。為什么往往在陰天或傍晚移栽植物？ 陰天、傍晚移栽植物，以及移栽后的植物要遮蔭，都是為了降低蒸騰作用，提高植物移栽的成活率。談收獲：一、蒸騰作用的概念：植物體體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外的生理過程。二、蒸騰作用的過程：土壤中的水分根毛根、莖、葉的導(dǎo)管葉肉細(xì)胞氣孔大氣三、蒸

6、騰作用的意義：1、降低植物體的溫度，避免灼傷。2、促進根吸收水分。3、促進植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸。謝 謝植物需要陽光光照對植物生長的影響放置在陽臺上放置在暗盒里觀察葉的排列 觀察葉子的排列情況觀察葉子的排列，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。葉片有互不遮蔽的規(guī)律（葉鑲嵌）葉片這種排列規(guī)律有什么意義？這樣的排列有利于葉片盡可能地吸收更多的陽光。 植物能夠利用陽光？綠色植物能在陽光下制造淀粉和氧氣，同時吸收二氧化碳。綠葉加工廠綠葉的作用綠葉的作用光合作用 是綠色植物在光(陽光）的照射下，將二氧化碳、水、養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為儲存著能量的有機物(淀粉），并釋放出氧氣的過程。生產(chǎn)的原料:陽光、二氧化碳、水、養(yǎng)分產(chǎn)品:淀粉、氧氣光

7、合作用為包括人類在內(nèi)的幾乎所有生物的生存提供了物質(zhì)來源和能量來源：那么，植物對人類及其他生物的生存有什么意義?如果沒有了植物，自然界會怎樣？（1）制造有機物。綠色植物通過光合作用制造有機物的數(shù)量是非常巨大的。人類和動物的食物也都直接或間接地來自光合作用制造的有機物。（2）轉(zhuǎn)化并儲存太陽能。綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，并儲存在光合作用制造的有機物中。地球上幾乎所有的生物，都是直接或間接利用這些能量作為生命活動的能源的。煤炭、石油、天然氣等燃料中所含有的能量，歸根到底都是古代的綠色植物通過光合作用儲存起來的。 （3）使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。綠色植物廣泛地分布在地球上，不

8、斷地通過光合作用吸收二氧化碳和釋放氧，從而使大氣中的氧和二氧化碳的含量保持著相對的穩(wěn)定。（4）對生物的進化具有重要的作用。謝 謝探究技能：猜想魚缸里種植的金魚藻為什么會冒出氣泡？ 在光線較暗的環(huán)境中，金魚藻不會釋放氣泡，或者只釋放很少的氣泡；當(dāng)光線照射到金魚藻上，一段時間后，我們能見到金魚藻的葉片會釋放較多的氣泡。在這個現(xiàn)象中，金魚藻釋放氣泡的多少是否與光照的強弱有關(guān)呢？觀察陽光下的金魚藻，詳細(xì)描述金魚藻在陽光下所產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。方法學(xué)習(xí)現(xiàn)象關(guān)聯(lián)陽光照射金魚藻葉片釋放小氣泡黑暗環(huán)境中的金魚藻葉片釋放很少氣泡或者不釋放氣泡陽光照射與金魚藻的葉片持續(xù)釋放出小氣泡這兩個現(xiàn)象同時出現(xiàn)金魚藻的葉片持續(xù)釋

9、放出小氣泡是否與陽光照射有關(guān)聯(lián)？猜想將同時或先后出現(xiàn)的現(xiàn)象聯(lián)系起來，思考兩者之間是否存在因果關(guān)系。根據(jù)上述現(xiàn)象作出猜想：金魚藻在接受陽光照射后會釋放出小氣泡。根據(jù)猜想，嘗試用實驗或其他方法搜集證據(jù)，判斷猜想是否合理。嘗試實驗方法：往燒杯里加入適量的清水，取幾株長勢較好的金魚藻固定在燒杯的底部。將燒杯放置在室內(nèi)沒有陽光直接照射的地方，一段時間后觀察現(xiàn)象；再將燒杯放置在陽光充足的地方，或使用白熾燈照射，一段時間后觀察現(xiàn)象。具體操作方法是：1、準(zhǔn)備相關(guān)的材料和金魚藻。2、將金魚藻按大小和數(shù)量盡量一致地分成兩組。3、其中一個玻璃容器（如燒杯）固定著一組金魚藻，并把它放置在陽光下；另一個玻璃容器（如燒杯

10、）固定著一組金魚藻，并把它放置在陰暗處。4、觀察兩組金魚藻是否產(chǎn)生氣泡，產(chǎn)生多少氣泡驗證進行實驗操作的過程中要求記錄實驗過程中所產(chǎn)生的現(xiàn)象，怎樣才能詳細(xì)記錄實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象呢？制作實驗記錄表通過實驗的操作，很容易觀察到金魚藻在光照的條件下產(chǎn)生氣泡。光照的強弱是否與氣泡的多少有關(guān)呢？課外拓展 人的生命離不開空氣，但是植物的生長與空氣有沒有關(guān)系呢？沒有空氣植物能否生長呢？請同學(xué)們以紅豆苗為研究對象，利用豆芽生長為實驗依據(jù)，設(shè)計一個探究植物生長與空氣是否有關(guān)的對比實驗。謝 謝植物能夠利用陽光金魚藻產(chǎn)生的是什么氣體？活動一：這是什么氣體 金魚藻在陽光的照射下，會不斷產(chǎn)生氣泡。由此可知，產(chǎn)生氣泡與光

11、照因素有關(guān)；那么，金魚藻產(chǎn)生的是什么氣體呢？目的：探究金魚藻在陽光照射下產(chǎn)生什么氣體實驗原理：1、氣體的特殊性質(zhì)（可燃性、密度、是否支持燃燒）2、當(dāng)氣體進入裝滿水的試管后，由于氣體需要占用空間，試管里的水會被排出。（氣體占據(jù)空間原理）實驗方法：1、在燒杯里添加適量清水，取幾株金魚藻放在燒杯底部，用干凈的漏斗將金魚藻罩住。2、當(dāng)有氣泡從漏斗口冒出時，開始收集氣體；將試管裝滿水，倒放入水中并套在漏斗的開口上。3、當(dāng)收集到的氣體占試管體積一半的時候，將試管輕輕提起，用拇指堵住試管口，然后將試管向上取出。4、點燃小木棍。當(dāng)小木棍即將熄滅時，移開堵住試管的手指，將帶火星的小木棍迅速放在試管口。5、觀察小

12、木棍的情況?，F(xiàn)象與推論：帶火星的小木棍伸入試管后會復(fù)燃，說明金魚藻產(chǎn)生的氣體支持燃燒，具有助燃性。具有助燃性的氣體是：氧氣結(jié)論：金魚藻在陽光照射下產(chǎn)生氧氣活動二：綠葉里的“加工廠” 植物生長需要空氣、水分，因為植物的生命活動需要這些物質(zhì)的參與；那么，葉片為什么要吸收陽光，陽光對植物有什么重要作用。葉子里的“加工廠”原料能源工廠產(chǎn)品排放物在葉子的“加工廠”里，原料代表的是：二氧化碳、能源代表的是：陽光、產(chǎn)品代表的是：營養(yǎng)物質(zhì)、排放物代表的是：氧氣。注意：工廠排放物多指污染物，而葉片產(chǎn)生的氧氣卻有益我們的生存環(huán)境。思考：綠色植物不斷地釋放氧氣，空氣中的氧氣會不會越來越多？討論結(jié)果：1、地球上的氧氣

13、主要來自綠色植物。2、幾乎所有生物的呼吸都需要氧氣，并排放出二氧化碳。聯(lián)系實際思考并回答下列問題：1、植物對人類及其它生物的生存有什么意義？2、如果沒有植物，自然界會是怎樣的情景？3、人們過度砍伐森林，會造成怎樣的后果？ 植物是自然界的生產(chǎn)者，我們生活所需的一切基本都來自太陽能，而植物可以把太陽能轉(zhuǎn)化為我們可以利用的形式。 沒有植物的話，自然界就會滅絕。1、會加劇溫室效應(yīng) 2、減少物種的多樣性3、減少生態(tài)系統(tǒng)多樣性 4、水土流失 自然界缺少了能量來源，生物會逐漸死亡，自然界會斷絕生機。人類是自然的一部分，請大家善待我們的大自然！謝 謝植物生長還需要什么一、植物只“喝水”就夠了嗎？ 施肥施肥制取

14、土壤浸制液土壤浸制液里有什么？ 有植物生長所需的營養(yǎng)成分，這些養(yǎng)分溶解在水中，能被植物吸收。 讓植物生長得更好？ 1. 充足的陽光 我的想法： 2. 充足的空氣 3. 適宜的溫度 4. 適量的水分 5. 適量的養(yǎng)分 謝 謝花朵里的“育嬰房”松湖花海你去過嗎？你看到什么？我的印象中，花的結(jié)構(gòu)是觀察花，說說花的結(jié)構(gòu)嘗試“解剖” 如何區(qū)分“雄蕊”和“雌蕊”？雌蕊雄蕊雌蕊雄蕊桃花的結(jié)構(gòu)是不是所有花的結(jié)構(gòu)都一樣呢？一起動手“解剖花”！1.我很脆弱，不要用力撕扯我，請用剪刀細(xì)心地取下我的身體；2.請用小鑷子輕輕地把我“從外到里”,并從各部位的基部解剖；3.整齊地把我的身體各部位分類擺放好；4.如果覺得我太

15、嬌小，可以用放大鏡仔細(xì)把我看透哦! 花言花語雌蕊有什么作用呢？觀察節(jié)瓜花從開花到結(jié)果的過程，描述變化。木棉花茶花百合花君子蘭雞蛋花 尋找身邊美麗的鮮花，為它設(shè)計并建立“檔案卡”。課后活動花的檔案卡謝 謝開花結(jié)果的奧秘討論:在一朵花中，什么是最主要的部分？為什么？雄蕊雌蕊百合花各部分結(jié)構(gòu)分解圖示百合花的結(jié)構(gòu)分解圖雄蕊六枚、雌蕊一枚 雄蕊頂部為花藥、雌蕊頂部為柱頭 花 粉 雌 蕊柱 頭子 房子房的橫切面子房的縱剖面南瓜雄花南瓜雌花活動1 探究雄花的作用活動2 蟲媒花和風(fēng)媒花 風(fēng)媒花飛本質(zhì)素，蟲媒花開天生妒；一個美麗供人賞，一個質(zhì)樸成無聞。風(fēng)媒花和蟲媒花 植物進行異花傳粉，必須依靠各種外力的幫助，才

16、能把花粉傳布到其他花的柱頭上去。傳送花粉的媒介有風(fēng)力、昆蟲、鳥和水，最為普遍的是風(fēng)和昆蟲。1、風(fēng)媒花： 靠風(fēng)力傳送花粉的傳粉方式稱風(fēng)媒，借助這類方式傳粉的花，稱風(fēng)媒花。大部分禾本科植物和木本植物中的櫟、楊、樺木等都是風(fēng)媒植物。 稻花玉米花玉米花柳絮2、蟲媒花： 靠昆蟲為媒介進行傳粉方式的稱蟲媒，借助這類方式傳粉的花，稱蟲媒花。多數(shù)有花植物是依靠昆蟲傳粉的，常見的傳粉昆蟲有蜂類、蝶類、蛾類、蠅類等。蟲媒花多具以下特點：（1）多具特殊氣味以吸引昆蟲；（2）多半能產(chǎn)蜜汁；（3）花大而顯著，并有各種鮮艷顏色；（4）結(jié)構(gòu)上常和傳粉的昆蟲形成互為適應(yīng)的關(guān)系。如桃花、荷花、向日葵等。蟲媒花與風(fēng)媒花的特點比較

17、特征花冠的大小花冠的顏色花的氣味花粉的特點其他桃花花大鮮明有香味，有蜜源較大，有黏質(zhì)玉米花花小不鮮明無香味，無蜜源干燥而輕豌豆、閉花授粉活動3 人工授粉玉米人工授粉流程1.收集雄蕊花粉2.把花粉噴在雌蕊上3.帶了花粉的雌蕊直接把雄蕊的花粉抖落在雌蕊上西瓜人工授粉人工去雄摘除母本株上的雄花和花蕾1.采摘父本花朵選擇當(dāng)天盛開的雄花選擇適宜花蕾西瓜雌花，兩性花或有強雄時必須摘除雄蕊。摘除雄蕊2.隔離去雄后套帽隔離3.授粉涂抹涂抹均勻西瓜套環(huán)標(biāo)記4. 隔離標(biāo)記甜瓜套環(huán)標(biāo)記套帽隔離謝 謝種子的傳播這些植物都生長在哪里？為什么會生長在這里呢？植物怎樣傳播種子你認(rèn)識它嗎？蒲公英蒲公英是靠什么來傳播種子的？鳳

18、仙花蓮蒼耳1.請你指出哪些是植物的種子？2.分析植物是靠什么傳播種子的？小組討論：鳳仙花蒼耳蓮借助動物和人類的幫助借助水力自身力量蒲公英借助風(fēng)力植物傳播方式為什么這些種子的傳播方式不一樣呢？這是由種子的什么決定的？小而輕有助于承受風(fēng)力而飛翔結(jié)構(gòu)特征：有鉤、刺便于鉤掛在動物的皮毛和人類的衣物上結(jié)構(gòu)特點： 適合在水中漂浮 生長環(huán)境：水和沼澤 結(jié)構(gòu)特征：果皮疏松、質(zhì)輕扭裂變形、干燥堅硬便于將種子彈出，分散遠(yuǎn)處結(jié)構(gòu)特征：考考你：請你根據(jù)種子的結(jié)構(gòu)，判斷種子的傳播方式?槭樹種子蒺藜種子曼佗羅種子風(fēng)力動物和人的幫助自身力量水力椰樹種子問題：植物傳播種子的目的是什么？1.植物繁衍下一代2.擴大植物生長范圍借

19、助風(fēng)力借助水力動物和人類的幫忙自身力量小而輕有鉤、刺果皮疏松、質(zhì)輕扭裂變形、干燥堅硬傳播方式種子特點謝 謝植物的營養(yǎng)繁殖莖可以繁殖嗎？真的可以落地生根嗎？除了種子之外，還有哪些植物器官也可以繁殖呢？這株大立菊上開出547朵花共513個品種 最牛的植物馬鈴薯番茄這些植物都是靠什么產(chǎn)生新個體的？甘薯可以用根繁殖后代馬鈴薯可以用莖繁殖后代草 莓 一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖,一年內(nèi)就能長出數(shù)百株草莓苗椒草可以用葉繁殖后代一、營養(yǎng)繁殖：植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖。營養(yǎng)繁殖的方式：嫁接、扦插、壓條1.嫁接： 嫁接：就是把一個植物體的芽或枝（接穗），接在另一個植物體（砧木）

20、上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。 嫁接的方式：枝接和芽接。嫁接：嫁接的仙人掌類植物2.扦插： 剪取一段有芽的枝條，將其下部插入濕潤的土壤中。在適宜的溫度下，一段時間后，枝條會生根發(fā)芽，最后長成一個新個體。葡萄月季發(fā)出新葉的柳扦插苗 3.壓條：把枝條中部的樹皮剝?nèi)グ肴?，埋進土壤并固定，讓枝條的頂端露出地面。待枝條長出根后分離下來形成新植株。1.為什么要把樹皮剝?nèi)グ肴Γ?.扦插不易成活的植物為什么可以用壓條的方法繁殖？葉片向下半部的營養(yǎng)物質(zhì)輸送受阻，促進根的形成。母體可以為枝條提供營養(yǎng)物質(zhì)，有利于成活。藏報春夾竹桃還有哪些植物用壓條的方法繁殖謝 謝母雞生蛋了 一個雞蛋重約50克，營養(yǎng)

21、豐富，含蛋白質(zhì)7克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機體吸收，利用率高達(dá)98%以上，營養(yǎng)價值很高，是人類常食用的食物之一。觀察雞蛋胚盤卵黃卵殼膜卵殼系帶卵黃膜氣室卵白61235487為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分胚胎發(fā)育的部位為胚胎發(fā)育提供氧氣固定卵黃貯存著供胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。卵殼和卵殼膜起保護作用從雞蛋到小雞胚盤小且顏色淺胚盤大且顏色深 未受精的卵 受精卵謝 謝卵生動物一、觀察不同的卵哪些動物是卵生的？大多數(shù)低等的無脊椎動物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。二、鳥的繁殖活動哪些動物是卵生的？大多數(shù)低等的無脊椎動物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。脊椎動物里的魚類、兩棲類、爬行類、鳥類也是通過產(chǎn)卵繁殖后

22、代的。謝 謝胎生動物活動1 貓媽媽產(chǎn)仔了 了解貓胚胎發(fā)育的過程，比較貓和雞的繁殖有什么不同。 媽媽直接生出幼仔，而幼崽在出生后的一段時間里靠吃媽媽的乳汁生存。這種繁殖方式叫胎生?；顒? 哪些動物是胎生的小狗是從哪里來的？小狗是從媽媽體內(nèi)生出來的動物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。卵生動物是通過卵來繁殖后代。胎生動物是直接產(chǎn)下小動物。胎生胎生的動物又稱：哺乳動物探究動物哺乳多數(shù)哺乳動物是通過胎生的方式繁殖后代的。比較胎生動物、卵生動物和種子植物的繁殖過程，找出共同之處。謝 謝特殊的繁殖方式復(fù)習(xí)哪些動物是卵生的？大多數(shù)低等的無脊椎動物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。脊椎動物里的魚類、兩棲類、爬行類、鳥類也是

23、通過產(chǎn)卵繁殖后代的。哪些動物是胎生的？絕大多數(shù)哺乳動物是通過胎生方式繁殖后代的?；顒? 孔雀魚的繁殖觀察孔雀魚在繁殖期間的行為，了解它的繁殖特點。比較三種繁殖方式的相同點和不同點繁殖方式相同點不同點卵生和卵胎生胎生和卵胎生活動2 與眾不同的繁殖方式特殊的繁殖方式特殊的繁殖方式：1.產(chǎn)卵的哺乳動物鴨嘴獸2.“胎生”的鯊魚3.卵胎生動物：它是介于卵生和胎生之間的情況。例如：錐齒鯊、星鯊、某些毒蛇（如蝮蛇、海蛇）、某些熱帶魚和胎生蜥、銅石龍蜥等均為卵胎生動物。謝 謝無處不在的水液態(tài)水：數(shù)量最大，分布次廣氣態(tài)水：數(shù)量最少，分布最廣固態(tài)水：高緯、高山或特殊條件下才能存在。水圈：地球上的水分布廣泛。它以氣

24、態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三種形式分布于海洋、陸地以及大氣之中，形成各種水體，共同組成地球上的水圈。從存在形式上來看，地球上的水體可分為從空間分布上來看，地球上的水體可分為：相互聯(lián)系的水體：知識儲備河流水、湖泊淡水和淺層地下水水圈的構(gòu)成全球水液態(tài)淡水人類可利用地下水的利用謝 謝水去哪里了衣服怎么干了？我的想法：水變成了水蒸氣飄到空氣中。 水變成水蒸氣散發(fā)到空氣中，以氣態(tài)的形式存在，這個過程就是蒸發(fā)。怎樣讓衣服干得快衣服變干的過程就是水的蒸發(fā)過程，怎樣讓衣服干得快呢？那么蒸發(fā)的快慢跟什么因素有關(guān)呢？ 同樣濕的衣服放在陽光下和在樹蔭下，哪種情況下干得快？討論結(jié)論：液體的溫度越高，蒸發(fā)得越快。結(jié)論： 同樣多的水

25、，倒在碟子里與倒在杯子里相比，哪個干得快？液體的表面積越大，蒸發(fā)得越快。討論結(jié)論： 同樣濕的衣服，掛在有風(fēng)的地方與掛在沒有風(fēng)的地方相比，哪個干得快？ 液體表面上的空氣流動得越快，蒸發(fā)得快。討論小結(jié)：影響蒸發(fā)快慢的三個因素： 1.液體的溫度 2.液體的表面積 3.液體表面上方空氣的流動速度使液體蒸發(fā)加快的方法：蒸發(fā)吸熱： 液體蒸發(fā)可以使液體本身溫度降低；液體蒸發(fā)可以使液體周圍物體溫度降低。謝 謝空氣中有水嗎說一說我的想法：空氣中有水蒸氣，水蒸氣遇冷會變成水滴。從冰箱拿出來的飲料罐溫度很低，水蒸氣預(yù)冷變成水滴，這樣的過程就是凝結(jié)。生活中還有哪些現(xiàn)象是凝結(jié) 回南天 每年2-3月我國南方經(jīng)常出現(xiàn)室內(nèi)地

26、板、墻體、玻璃等物體回潮出水的現(xiàn)象，俗稱“回南天”?；啬咸焓窃谔囟ǖ奶鞖鈼l件下產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，其形成的原因是天氣變化大，造成空氣濕度大，空氣中的水蒸氣在濕度相對較低的物體表面凝結(jié)成小水珠。 云、霧、露、霜的形成是怎樣的？討論結(jié)論： 云、霧、露是常見的自然現(xiàn)象，它們都是由水蒸氣遇冷后形態(tài)發(fā)生變化而形成的。霧是水蒸氣在低溫空中遇冷而凝結(jié)成微小水滴的現(xiàn)象。霜是水蒸氣在低溫空中遇冷而凝結(jié)成冰晶的現(xiàn)象。模擬實驗，觀察霜的形成過程：謝謝網(wǎng)絡(luò)課堂：調(diào)查各地的空氣濕度激趣設(shè)疑這些衣服晾了幾天怎么沒有干！濕度是指空氣內(nèi)含有水分的多少，它反映了空氣干濕的程度?？諝鉂穸瘸Ｓ孟鄬穸葋肀硎咎鞖忸A(yù)報常會發(fā)布空氣濕度的信

27、息，它反映了降雨、有霧等的可能性?；顒尤蝿?wù)1.調(diào)查連續(xù)調(diào)查當(dāng)?shù)匾粋€月的空氣濕度，并記錄數(shù)據(jù)，計算這個月的空氣相對濕度平均值。2.搜集信息通過報紙、互聯(lián)網(wǎng)和電視等媒體。3.上傳資料登錄小學(xué)科學(xué)網(wǎng)，上傳統(tǒng)計表。4.分享交流閱讀各地區(qū)同學(xué)上傳資料，了解各地空氣濕度。5.拓展應(yīng)用在生活中在可以采取什么方式改變空氣的濕度，營造一個舒適的生活環(huán)境。謝謝水降下來了活動一：云里的水變成了雨我的發(fā)現(xiàn)：玻璃上積聚了許多小水滴，掉落到水槽里。雨的形成： 水蒸氣遇到冷的玻璃，凝結(jié)成小水珠，越聚越多，最后掉落下來。結(jié)合自然界的下雨過程談一談雨的形成我的想法： 從海洋和陸地表面蒸發(fā)的水蒸氣上升、遇冷后，凝結(jié)成小水滴，越聚

28、越多，最后掉落下來形成了雨。資料：各種各樣的云活動二 冰雹冰雹是在冰雹云里形成的，冰雹云是一種特殊的積雨云，垂直高度高達(dá)8000米以上。謝 謝雨落到了地面活動1 雨水的流動觀察雨水落到不同地面時的流動情況。哪種停車場地面更適合城市發(fā)展的需要？活動2 雨水的匯集雨水降落在山上，流動的水會怎樣匯集？降水是天氣的一個重要特征降水形式雨雪冰雹雨量器：測量降水量的儀器謝 謝流水的力量活動1 流水有力量 下雨時，雨水降落到土地上，會對土地產(chǎn)生怎樣的影響？1、土地會發(fā)生什么變化？2、雨水會發(fā)生什么變化？雨是如何影響土地的雨如何影響土地雨如何影響土地雨如何影響土地 雨點降落的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在

29、地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是雨水對土地的侵蝕。雨如何影響土地影響侵蝕的因素有哪些因素影響著雨水對土地的侵蝕？小雨大雨洪水影響侵蝕的因素降雨量的大小影響侵蝕的因素綠樹成蔭寸草不生有無植物覆蓋影響侵蝕的因素陡峭平緩?fù)恋仄露却笮〗涤炅康拇笮∮袩o植物覆蓋土地坡度大小影響侵蝕的因素利用身邊的材料模擬河道，探究流水的影響。實驗前實驗后活動2 流水對地形的影響什么原因?qū)е峦恋氐牡匦蔚孛舶l(fā)生了變化呢？查閱資料，了解三角洲的成因。這節(jié)課你有什么收獲？謝 謝自然界的水循環(huán)藍(lán)色星球水球海洋冰川湖泊（水庫）河流沼澤陸地水水體大氣水海洋水(96.53)相互聯(lián)系的水體水體固態(tài)水液體水氣態(tài)水地球

30、上水 圈的構(gòu)成請問在圖中有幾種地球上的水體？蒸發(fā)降雨水滴滲入地下云地下水自然界的水循環(huán)蒸發(fā)凝結(jié)凝結(jié)凝結(jié)降水水汽輸送降水降水地表徑流入滲地下徑流蒸發(fā)植物蒸騰海洋蒸發(fā)水汽輸送凝結(jié)降水地表徑流地下徑流江河匯聚入 滲陸地水體間的相互關(guān)系1.概念：陸地水體間的運動轉(zhuǎn)化及水源補給關(guān)系2.河流水的補給類型大氣降水補給永久性冰雪融水補給季節(jié)性積雪融水補給湖泊水補給地下水補給(陸地水體最重要的補給形式)(河流水是最穩(wěn)定可靠的補給形式)（河流水與地下水、湖泊水間可相互補給）1.廬山有一小天池，久雨不外溢，久旱不干涸，你知道為什么？2.水循環(huán)對自然界有什么意義？分析謝 謝物質(zhì)變化了各種各樣的物質(zhì)變化尋找身邊的物質(zhì)變

31、化 觀察身邊的現(xiàn)象,找出一些物質(zhì)變化的例子,試著把變化的現(xiàn)象描述出來.煎蛋燃放煙花冰雪融化鐵制品生銹 冰融化、衛(wèi)生球變小、鐵生銹、蠟燭燃燒等都是物質(zhì)發(fā)生的變化。各種各樣的物質(zhì)變化有什么相同的和不同的地方？想一想 還記得蠟塊加熱的實驗嗎？在加熱過程中和停止加熱以后，蠟塊有什么變化？蠟塊加熱時從固態(tài)變成液態(tài)。蠟塊停止加熱以后從液態(tài)變成固態(tài)。 冰逐漸融化變成水的過程與蠟塊受熱過程相似嗎？在這一過程中，冰的那些方面發(fā)生了變化？想一想研究蠟燭燃燒過程的變化觀察蠟燭的燃燒過程，記錄蠟燭發(fā)生的變化。1）蠟燭燃燒過程會有新物質(zhì)產(chǎn)生嗎？蠟燭燃燒過程會有新物質(zhì)產(chǎn)生。2）為什么蠟燭燃燒后變短了？ 蠟燭是焰料，氧氣是

32、助焰物，他們發(fā)生反應(yīng)，變成二氧化碳了，所以蠟燭這種焰料被焰燒掉，就變短了?。?）蠟到哪里去了?（4）蠟燭燃燒過程會有新物質(zhì)產(chǎn)生嗎？步驟1：點燃蠟燭，將一只干燥的燒杯罩在火焰的上方，稍停一會兒，觀察現(xiàn)象。 步驟2：將少量石灰水加入另一燒杯中，用石灰水將燒杯壁濕潤，倒出多余的石灰水。步驟3：將用石灰水濕潤的燒杯，罩在火焰的上方，稍停一會，觀察現(xiàn)象。 按照下列步驟進行實驗，研究蠟燭燃燒過程中是不是有新的物質(zhì)產(chǎn)生。 實驗步驟實 驗 現(xiàn) 象12我的發(fā)現(xiàn)：實驗結(jié)論：觀 察 記 錄燒杯里起霧了，干燥的燒杯壁上出現(xiàn)了一層小水滴。杯壁上的石灰水變得渾濁了。蠟燭燃燒時產(chǎn)生了水和能使石灰水變渾濁的二氧化碳兩種物質(zhì)。

33、 （1）蠟燭燃燒產(chǎn)生一種物質(zhì)是水。（2）蠟燭燃燒產(chǎn)生另一種物質(zhì)是二氧化碳。物質(zhì)的變化 物質(zhì)的變化有快有慢。有些變化只改變了物質(zhì)的形狀、體積、狀態(tài)等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化。有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。 本質(zhì)區(qū)別：有沒有生成新的物質(zhì)物質(zhì)的變化有兩類：1.形態(tài)的變化(物理變化)2. 變化會產(chǎn)生新的物質(zhì)（化學(xué)變化）給物質(zhì)變化分類 判斷下面的變化過程有沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，說出你判斷的標(biāo)準(zhǔn)，并把這些變化分類。橡皮泥 捏橡皮泥橡皮泥蘿卜木材木材加工木家具鐵礦石冶煉鋼鐵材料物理變化還是化學(xué)變化？1、彎折鐵絲。 2、把易拉罐壓扁。3、火柴燃燒。

34、 4、折紙。物理變化物理變化物理變化化學(xué)變化5、鐵器生銹。 6、濕衣服晾干。7、玻璃打碎。 8、食物腐敗。物理變化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化謝 謝設(shè)計與制作：人造“雪”景一.設(shè)疑激趣這真的是雪景嗎？二.答疑增智鹽水蒸發(fā)后，可得到鹽的結(jié)晶，這些結(jié)晶看起來像雪。我們可以通過結(jié)晶的方法，利用鹽溶液制作人造的雪景。三.方案設(shè)計利用實驗室的工具和常見材料，設(shè)計一個人造“雪景”的方案。方案A方案B方案C四.實驗驗證在水中加入食鹽，制作成食鹽溶液。（等量的水中放入不同量的鹽，比較由哪種溶液得到的結(jié)晶效果好）五.動手制作根據(jù)自己的設(shè)計方案，制作鹽結(jié)晶的雪景模型。六.反思改進與同學(xué)交流自己制作的模型，提出改進建議

35、。謝謝把物質(zhì)混合起來活動1 產(chǎn)生泡泡的秘密小蘇打與白醋混合會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？混合的物質(zhì)預(yù)測的現(xiàn)象實驗現(xiàn)象水+沙 完全分開，不可混合 水+鹽可以混合水+醋可以混合水+油油在水上，不可混合小蘇打+沙沙在下面，不可混合小蘇打+醋可以混合沙+綠豆完全分開，不可混合猜想 認(rèn)真觀察各物質(zhì)的特點,猜想下列幾種物質(zhì)組合混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并把猜想記錄下來。實驗 小組活動，按要求進行各種物質(zhì)組合的混合實驗,并記錄實驗現(xiàn)象。實驗提示1.混合后用玻璃棒攪拌均勻；2.觀察混合過程，將混合后的物質(zhì)與混合前的物質(zhì)做對比。3.思考：各種物質(zhì)是否發(fā)生了變化？活動2 這是什么氣體小蘇打與白醋混合產(chǎn)生了什么氣體？產(chǎn)生的氣體使澄清

36、石灰水變渾濁。結(jié)論：氣體是二氧化碳汽水的形成二氧化碳自制汽水的小竅門 用一只干凈的汽水瓶或酒瓶，把冷開水倒入瓶中，不要太滿，放一些白砂糖和一定量的的果汁。然后放入一小勺小蘇打，最后放一小勺檸檬酸（或酒石酸），立即用塞子塞緊瓶口，用細(xì)繩把塞子扎緊，以免汽水沖出。然后把汽水瓶放到冰箱里，要喝的時候，輕輕搖動瓶子，瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，不斷上下翻滾，一瓶冰爽可口的汽水誕生了！ 謝 謝牛奶變塑料創(chuàng)設(shè)情境豐富的鈣蛋白質(zhì)維生素D全部氨基酸98%加醋加啤酒牛奶變化情況實驗記錄物質(zhì)與牛奶混合后的現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn) 醋 啤酒 食鹽檸檬汁出現(xiàn)混合物凝集現(xiàn)象牛奶變成絮狀牛奶沒變化牛奶中有沉淀生成不能混合不能混合能混合不能混合

37、活動1 牛奶能變塑料嗎根據(jù)步驟，嘗試用牛奶制作塑料牛奶醋牛奶中會出現(xiàn)混合物凝集現(xiàn)象。（因為醋中含有醋酸，易使牛奶中的膠體混合物凝集和沉淀，使蛋白質(zhì)變性，不利于營養(yǎng)的吸收，且易引起消化不良和腹瀉。因此在飲用牛奶前后一小時內(nèi)，最好不要飲用酸性物質(zhì)。）活動2 比較牛奶和塑料觀察比較牛奶與用牛奶做的塑料有什么不同。拓展：喝牛奶的學(xué)問（1）不宜空腹喝牛奶（3）不宜放置時間過長（4）晚上喝比早上喝好（2）不能和酸性食物同食（5）注意保質(zhì)期過期牛奶利用： 擦皮鞋、擦拭地板、除去衣服上的墨跡、美容護膚、澆花、擦拭皮制家具 拓展創(chuàng)新謝 謝物質(zhì)的燃燒物質(zhì)的燃燒物質(zhì)的燃燒 在日常生活中，哪些地方利用了燃燒？ 可以燃

38、燒的物質(zhì) 利用的例子 活動1液化石油氣煮飯、炒菜木材、樹葉蠟燭照明燒水、取暖能夠燃燒的物質(zhì)叫做可燃物?？扇嘉锸侨紵氖滓獥l件?；顒?同時點燃木塊和煤塊，哪種物質(zhì)先燃燒？為什么？ 實驗現(xiàn)象：木塊先燃燒實驗說明：燃燒需要一定的溫度，達(dá)到足夠的溫度才能夠燃燒。不同物質(zhì)的燃燒所需要的溫度不同。燃燒的條件怎樣才能使物體燃燒起來呢？燃燒受哪些因素影響呢？活動3實驗一：點燃一根生日蠟燭，觀察實驗，并說說看到了什么？為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象？說明了什么？ 點燃生日蠟燭，蠟燭就在燃燒，過一會兒蠟燭燃完了，也就沒有可燃燒的東西（可燃物），它就不再燃燒了。從而說明：燃燒需要可燃物實驗二：將兩根燃燒的蠟燭固定在實驗桌上

39、。用燒杯罩住 其中一支燃燒著的蠟燭，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？ 說明了什么？換成一大一小的兩個燒杯罩呢？實驗報告單 小組名稱 實驗現(xiàn)象：我的結(jié)論： 露在空氣中的蠟燭一直在燃燒，而燒杯中的蠟燭火焰慢慢變小，最后熄滅了。 沒有氧氣蠟燭就不會燃燒。（也就是說燃燒需要氧氣）同時具備可燃物氧氣溫度 只有這三個條件同時具備，燃燒才會發(fā)生。缺少了三個條件中的一個，燃燒就不會發(fā)生，正在燃燒的可燃物也會熄滅。探究：促進可燃物（木炭）完全燃燒的方法：增大氧氣的濃度增大可燃物與氧氣接觸的面積討論：怎樣使木炭燃燒得更旺？讓木炭燃燒得更旺實驗步驟：扇風(fēng)，讓木炭充分與氧氣接觸。 實驗現(xiàn)象：木炭燃燒得更旺，發(fā)出紅光。我的結(jié)論：加

40、大氧氣的輸送會使燃燒物燒得更旺。讓木炭燃燒得更旺實驗步驟：用木棍時不時地翻動燃燒著的木炭。 實驗現(xiàn)象：木炭燃燒得更旺，發(fā)出紅光。我的結(jié)論：增大可燃物與氧氣接觸的面積能使可燃物燃燒得更旺。謝 謝怎樣讓火熄滅鍋著火了，趕緊蓋上蓋子！蓋上鍋蓋就能滅火？ 燃燒對人類有利的一面討論 燃燒也有對人類有害的一面，火災(zāi)會燒毀財物，危及人畜生命，給人類造成巨大損失。活動1 火焰熄滅了嘗試用燈帽蓋滅酒精燈，并分析這種方法是利用了什么原理？思考：生活中用火不慎著火了，我們要如何來滅火？ 通過控制燃燒的什么條件滅火？想一想：大家提到的滅火方法為什么能夠滅火，你能根據(jù)滅火原理的不同將這些方法分類并歸納出滅火的原理嗎？1

41、、“蓋”、“沙子”、“罩”、“噴CO2”能夠?qū)⒀鯕馀c可燃物隔離。2、“吹”、“濕布”、“扇”可以降低溫度至可燃物燃燒的著火點以下。3、“剪”可以去掉可燃物。你能用一句話歸納出滅火與燃燒條件之間的關(guān)系嗎？滅火就是破壞燃燒的條件1清除或隔離可燃物。2隔絕氧氣(或空氣)。3使溫度降到著火點以下。滅火就是破壞燃燒的條件1可燃物。2氧氣(或空氣)。3溫度達(dá)到著火點。燃燒的條件滅火的原理滿足其一缺一不可【日常生活】1、如果炒菜時鍋里的油起火，怎么滅火？蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅火。2、如果酒精燈不慎撞倒引起酒精在桌上燃燒，應(yīng)如何滅火？ 用濕抹布撲蓋，這樣既可以讓可燃物隔絕空氣，同時水吸熱降低可燃物的溫度。3、

42、撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。你知道原因嗎？清除可燃物?；顒? 用二氧化碳滅火幾種常用滅火器的滅火原理和適用范圍滅火器滅火原理適用范圍泡沫滅火器在滅火時，能噴射出大量二氧化碳及泡沫，它們能粘附在可燃物上，使可燃物與空氣隔絕，達(dá)到滅火的目的。 可用來撲滅木材、棉布等燃燒引起的失火。 利用壓縮的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氫鈉）來滅火。 具有流動性好、噴射率高、除一般火災(zāi)外，還可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火。 在加壓時將液態(tài)二氧化碳壓縮在小鋼瓶中，滅火時再將其噴出，有降溫和隔絕空氣的作用。 撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等處的失火。泡沫滅火器干粉滅火器二氧化

43、碳滅火器謝 謝專題探究：鐵生銹的原因這些鐵制品出現(xiàn)了什么情況？鐵生銹了買來的新自行車沒有生銹，用過一段時間，有些部位會生銹。生活中，你看見過生銹的東西么？它們可能出現(xiàn)在什么地方？鐵釘鐵塞鐵柵欄那么，鐵生銹與什么關(guān)？鐵生銹是一種什么變化？在什么情況下鐵生銹的速度最快？怎樣阻止鐵生銹？ 鐵是我們身邊常見的物質(zhì)，生活中鐵制品生銹是一件司空見慣的事。每年由于鐵生銹而浪費的鐵能達(dá)上千萬噸。生活中，我們經(jīng)常會看到一些鐵制品生銹鐵生銹是一種什么變化？鐵生銹是一種什么變化？同學(xué)們，你覺得鐵生銹是什么變化？ 要判斷鐵生銹是物理變化還是化學(xué)變化，首先我們就要判斷這個變化有沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。那么，鐵和鐵銹是不是同一種物質(zhì)呢？觀察鐵銹觀察比較鐵片與鐵銹，它們之間有什么不同？鐵生銹變成了鐵銹，這是一種化學(xué)變化嗎？鐵片和鐵銹比較記錄表顏色光澤空隙手感敲擊導(dǎo)電磁鐵鐵片鐵銹灰白色紅褐色有無無有光滑粗糙較韌較脆能導(dǎo)電不易導(dǎo)電能吸引不能吸引通過觀察比較，我們得出什么結(jié)論了嗎？鐵生銹是化學(xué)變化嗎？研究的問題：1、鐵為什么生銹？2、鐵生銹與什么因素有關(guān)？3、鐵生銹與空氣有關(guān)嗎？4、鐵生銹與水有關(guān)嗎？ 鐵生銹與水的研究報吿研究的問題：鐵生銹與水有關(guān)嗎？我的假設(shè)：鐵生銹與水有關(guān)。