走進(jìn)學(xué)生的心靈撥響天使的琴弦

1、走進(jìn)學(xué)生的心靈，撥響天使的琴弦 湖北省黃石市沿湖路小學(xué) 曹淑琴 學(xué)校這段時間集中精力開展“訪萬家”活動，全體教師掀起了家訪熱潮。看著老師們忙碌的身影和高漲的熱情，我想起了一個名叫曉雅（化名）的小女孩。上星期，趙老師將這個她認(rèn)為不知道怎么教的學(xué)生“送”給了我。原因是一個同學(xué)在教室里拾到十元錢交給老師。老師在查問時曉雅說是她掉的，可后來經(jīng)過同學(xué)和家長的證實并不是她的，而是另一位同學(xué)的，但是不管老師怎么問她，她也不說話，由于她平時就有些小偷小摸的習(xí)慣，趙老師一氣之下就把她送到我這兒來了。我還清晰地記得當(dāng)時那個瘦小的、穿著甚至稱得上有些臟亂的驚慌失措的小女孩，她的臉頰當(dāng)時還掛著未干的淚痕，牙齒緊咬著下

2、唇，兩眼噙著淚不敢望我。當(dāng)時，我送走還在生著氣的趙老師，叫曉雅在我面前坐下，倒了一杯水放在她手上。她接過水，有點受寵若驚，低聲說了聲“謝謝老師”，我望著她那稚嫩的臉，想起有一次代她們班的課，教她們唱歌時她那張與現(xiàn)在完全不一樣的神采飛揚的臉，我就沒有問她有關(guān)錢的事，而是簡單地和她聊了一聊，準(zhǔn)備過幾天再找她談。今天，正好有點時間，下午放學(xué)后我找到了她，說要到她家去家訪，她很驚慌地看著我，眼中流露出害怕的神情，我知道她是怕我去告狀，就摸著她的頭說：“沒事，老師去你家看看?！币宦飞?，她沉默不語，我跟著她七彎八繞，終于來到了位于王家灣半山腰她的家。推開老式的木門，映入眼簾的是一貧如洗的家，客廳里除了一張

3、方桌幾個凳子就是墻角堆的一堆紙盒子。聽到開門聲，一位步履蹣跚的老奶奶從側(cè)面的廚房出來了，看老人的步伐似乎眼睛不太好。經(jīng)過簡短的交談，我了解到她父母離異，均在外地打工。她跟著年邁的爺爺奶奶一起生活，奶奶眼睛不好，爺爺靠到外面撿些破爛賣錢維持生活。平時爺爺奶奶幾乎只能管她吃喝，其余的什么也管不了，她又沒有什么朋友。作為音樂教師，我結(jié)合她課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)和她奶奶談了談，然后問她“你好像挺喜歡唱歌的吧？”“恩”“你可以說說你為什么喜歡唱歌嗎？”“平時沒人陪我聊天，我傷心的時候、想媽媽的時候，沒錢打電話，就自己隨便哼兩句?！迸?，原來是這樣，一個孤獨的孩子，一個渴望溫暖的孩子，我的眼角濕潤了，她是把所有想

4、說而沒人聽的話唱給自己聽。緊接著，我就跟她聊起了歌曲。從兒童歌曲到流行歌曲，從民歌到戲劇，她懂得的知識還真不少呢！慢慢地，她放松了緊張的情緒。最后，她神秘地告訴我：“老師，我還會寫歌呢！”“真的？”我驚喜地問道?！岸?，有時我會自己寫一些歌給自己，唱給自己聽?！薄澳艹o老師聽聽嗎？”“這”她又顯得很拘謹(jǐn)不安了?！皼]關(guān)系，如果不想唱就把你寫的歌拿給我看一看，好嗎？”“好”她認(rèn)真地點了點頭。和她一起走進(jìn)不算房間的她的簡陋到只有一張小床和一張小書桌的房間，坐在她的小床上，我看到了她寫的歌詞“媽媽，今天你走進(jìn)我的夢里，抱著我，聽我訴說”我贊揚了她寫的歌詞，跟她提出了我的修改意見，并跟她說我想跟她一起為這

5、首歌詞譜曲，她欣喜若狂地拿著歌詞和我一句一句地分析譜曲起來。不知不覺，天色已黑，她對我感覺親熱了許多，跟我講了她的很多小秘密：她養(yǎng)的春蠶結(jié)過好大的繭，媽媽又結(jié)婚了，奶奶眼睛越來越不好了最后，我起身準(zhǔn)備要走了，她望著我，欲言又止，我看她像是有話要對我說，就又坐了下來，她終于吞吞吐吐地告訴我她原來愛小偷小摸，甚至欺騙老師和同學(xué)想要得到那十元錢竟是為了攢錢去學(xué)習(xí)創(chuàng)作歌曲。我聽到這個答案時震驚了，一個幼小的心靈，一個熱愛音樂的孩子，竟然為了自己的夢想做出了這么多不該做的事，多危險啊。假如我今天沒來她家，假如不是我和她共同進(jìn)行歌曲創(chuàng)作，假如我沒有正確地引導(dǎo)她，她是不是會越滑越遠(yuǎn)呢？我在肯定了她的夢想的同時，對她的錯誤做法提出了嚴(yán)厲的批評，看到她羞愧地低下頭。我知道她已經(jīng)后悔了，就對她說：“曹老師也喜歡歌曲創(chuàng)作，你以后多找曹老師，我們共同創(chuàng)作，好嗎？”“好！”她高興地笑了?；氐郊?，看著幸福的女兒跟我訴說學(xué)校里的件件小事，我又想起了曉雅，我陷入沉思：有人說，人的內(nèi)心有兩根弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，怎么樣才能撥動學(xué)生心中那根天使的琴弦呢？我想