學校義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的工作實施方案

1、學校義務教育均衡發(fā)展工作方案教育發(fā)展不均衡是當今突出的社會問題之一，這種不均衡集中體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開展發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校資源作用，促進義務教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等形式進行專題調(diào)研。經(jīng)認真梳理分析，查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問題，提出相應解決問題的建議，形成調(diào)研報告如下：一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，以辦滿意教育為宗旨。認真貫徹義務教育法、XX省中長期教育改和發(fā)展規(guī)劃綱要文件精神,全面實施教學質(zhì)量提高工程、教師隊伍建設工程、學校標準化建設工程和學生關愛工程，真抓實干，改創(chuàng)新，努力縮小與其他學校間辦學水平差距，最大限度地體現(xiàn)教育公平，盡

2、力滿足群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育要求，特制定我校義務教育均衡發(fā)展實施方案。二、組織領導組長：副組長：成員：各班班主任三、工作目標（一）教學質(zhì)量提高工程1、以課程改為中心，全面推進素質(zhì)教育，提升教育教學質(zhì)量。2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創(chuàng)新活動，提升課堂教學效率。3、建立科學合理的教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系，不斷提高教學質(zhì)量。4、培養(yǎng)學生優(yōu)良的學風，強烈的愛國主義情感，努力提高學生個體的學習質(zhì)量，拓展學生思維的空間，展現(xiàn)學生良好的精神面貌。5、辦有的教育，提升學校整體辦學水平。（二）教師隊伍建設工程1、加強繼續(xù)教育學習和校本教研活動，促進創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊伍建設。2、強化教學常規(guī)管理，

3、完善教師評價體系，提升教師業(yè)務水平,促進教師專業(yè)化發(fā)展。3、著眼發(fā)展，不斷完善學校管理機制，努力創(chuàng)設能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺。4、以師為本，塑造教師集體的優(yōu)秀教風，努力提升教師個體在教育細節(jié)上的品位，樹立“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹治學、與時俱進”的教師形象。（三）學校標準化建設工程改善辦學條件，繼續(xù)提升學校的硬件水平，營造和諧、安全的育人環(huán)境；發(fā)揮先進的教學設施在辦學中的重要作用。加強教育信息化建設，高標準配備多媒體設備，學校早日實現(xiàn)“班班通”。（四）學生關愛工程1、建立關愛小組領導機構，形成長效機制。2、建立關愛留守兒童、殘疾兒童制度，將溫

4、暖傳遞給每一個學生。3、開展教師結對子實施“一對一”幫扶活動。4、開展資助貧困學生活動四、工作重點及措施(一)注重實效，抓好教學常規(guī)管理。1、嚴格執(zhí)行課程方案。學校嚴格按照上級文件規(guī)定開設課程和地方課程，開齊開足課程。要求教師備好課、上好課，嚴禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。2、加大教學常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。對教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設計作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導、精心檢測。加強過程管理，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與

5、個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各個年級從學期初就要做好計劃，扎實做好平時教學工作，搞好知識落實，加強個別輔導，切實提高教育教學質(zhì)量。因此，要求教師做到：備課要“深氣上課要“實”、作業(yè)要“精氣教法要“活氣手段要“新”、活動要“勤、考核要“嚴”、輔導要“細氣負擔要“輕氣質(zhì)量要“高，3、面向全體，抓好學生的素質(zhì)教育。(1)繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動。學校將按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的誦讀活動，形成制度化，以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面。(2)做好各個學科的學科競賽和各項活動開展工作。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽和征文比賽，加強指導

6、、精心組織，力爭取得更好的成績，二要積極做好校內(nèi)、社會上各類競賽活動的策劃,組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動，保證學生每天充足的體育活動時間。（二）重視對后進生、留守學生的幫扶工作。對學困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則，創(chuàng)新機制，鼓勵教師付出愛心，堅持“愛”字當頭，“幫”字入手，推行導師制，師生結對，幫教結合。所有教師要對自己學科中的學困生建立家訪檔案，利用自由活動時間，給學生做好輔導轉化工作，因人而異制訂輔優(yōu)轉差計方案，提出轉變措施，定期進行動態(tài)分析，切實做好轉化工作。（三）以豐富多彩的校園活動為載體，為學生搭建彰顯個性的平臺。1、重視

7、學生行為習慣的養(yǎng)成。以新中小學生守則為標準，以弟子規(guī)學習實踐為載體，結合學校實際，繼續(xù)開展“美德少年”“文明班級”的評選活動，培養(yǎng)學生良好習慣。從本學期開始，在學生中開展三大習慣養(yǎng)成教育，一是主動打招呼的習慣；二是主動講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的習慣；三是主動學習，搞好自學的習慣。做到學生自愿參加、家校聯(lián)合教育，以此為學生奠定堅實的人生基礎。2、繼續(xù)積極實施“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”計劃，培養(yǎng)學生養(yǎng)成讀書的好習慣，繼續(xù)開展“半小時晨讀”和“班級讀書角”等讀書活動。3、以“快樂大課間”活動為契機，積極開展好形式多樣，具有各年級特點的大課間活動。4、開展適合學生年齡特點與個性特長的課外活動。按照教育的要求

8、，利用學校少年宮陣地，繼續(xù)開設繪畫、書法、舞蹈、科技等興趣小組，努力培養(yǎng)學生的特長，以凸顯我校辦學。(四)優(yōu)化陣地建設，搭建一個高水準的德育平臺。1、發(fā)揮課堂主陣地的作用各科教師應根據(jù)自身學科的特點，自覺的、有意識的在課堂教學中浸入思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，發(fā)揮課堂主陣地的作用。2、發(fā)揮少先隊的組織作用(1)通過國旗下講話、紅領巾廣播站、值周檢查等活動，活躍學生身心、提高學生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習慣，使學生學會自我教育、自我管理，使每一個隊員都能得到全面的發(fā)展。(2)繼續(xù)落實晨檢、班隊課的制度，利用班隊會時間向?qū)W生進行法制、安全、健康、行為常規(guī)等教育，注意

9、營造良好的教育氛圍。3、發(fā)揮心語室的作用，積極開展心理健康教育(1)、充分發(fā)揮學校心語室的職能作用，構建師生交流平臺，促進學生身心健康發(fā)展。(2)、在學生中以正確認識自我、學會交往兩個方面進行心理健康教育為重點，要求教師，特別是班主任教師，要及時掌握學生的動態(tài)，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力，讓他們的心靈永遠充滿陽光。（五）重視校園文化，營造育人環(huán)境。1、加強校園文化建設，充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、紅領巾廣播站等陣地，宣傳校園文明佳事，樹立學習榜樣，做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強校園櫥窗的安排、校廣

10、播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的管理力度，把好輿論導向，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。2、加強班級文化建設，建好文化欄，辦好黑板報，形成班級,力爭做到班班有，實現(xiàn)班級的凈化、美化，班級文化的優(yōu)化。3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹立保護環(huán)境，人人有責的意識；教師要發(fā)揮自身的引領和師范作用，帶頭作好班級和校園的衛(wèi)生保潔工作。五、組織保障1、加強領導，提高認識。充分認識“均衡發(fā)展”活動的重要性和必要性，把“均衡發(fā)展”活動作為辦滿意教育的一項重要措施認真抓好。要切實履行自身職責，嚴格按照活動方案，建立活動領導小組及工作專班，分階段推進，務求實效。2、健全保障機制。學校要建立健全工作目標

11、責任制，把“均衡發(fā)展”活動納入工作目標考核內(nèi)容，做到以健全的機制強化落實，以嚴格的責任追究推動落實，以周密的措施抓緊落實，以規(guī)范的操作促進落實。3、營造良好氛圍。充分利用好學校宣傳專欄、網(wǎng)站等平臺，采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動的具體要求和做法，營造良好的創(chuàng)建環(huán)境，確?！熬獍l(fā)展”活動的順利進行。學校義務教育均衡發(fā)展工作實施方案依據(jù)中長期教育改和發(fā)展規(guī)劃綱要和基礎教育課程改綱要精神，為全面規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，促進全區(qū)初中學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實施方案。一、凝煉辦學理念1.凝煉辦學理念。全面貫徹方針，遵循教育規(guī)律，凝煉辦學理念。結合學校實際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成鮮明

12、、與時俱進、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓、校風、教風、學風等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦學理念、校園文化融入師生靈魂并在實踐中不斷升華。2.完善學校章程。依據(jù)辦學理念，制定學校章程，確立學校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學校章程，規(guī)范辦學行為，努力把校園建成師生共同成長的樂園。二、明確機構職能1.規(guī)范機構設置。依據(jù)校情，學校校委會下可酌情設立辦公室、教務處（教科處）、政教處、總務處等內(nèi)設職能機構及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學科整學段設立，備課組原則上依學科分年級設立。2.明確職責分工。學校校委會負責學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學目標的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據(jù)學校的

13、發(fā)展規(guī)劃、辦學目標及工作安排，負責制定具體工作計劃、組織實施、督促檢查。教務處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實施情況。三、規(guī)范課程設置1.嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎上,各?？梢罁?jù)區(qū)教育初中階段有關課程教學改實施意見要求，將調(diào)整出的課時安排到相應薄弱學科，并強化落實，確保實效。2.確保開齊開好地方課程。依據(jù)區(qū)教育初中階段有關課程教學改實施意見要求，將地方課程并融、整合到相關課程中，并嚴格按照規(guī)范，落實教學常規(guī)，保證課程質(zhì)量。3.認真落實體藝“21”項目。全面落實體衛(wèi)藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”

14、活動常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實開展課外體藝活動，確?！靶@一小時”體育鍛煉落到實處，不斷提高學生體藝素質(zhì)水平。4.切實遵守作息時間規(guī)定。嚴禁擅自縮短或延長學生在校時間，合理安排不同年級師生自主活動時間，原則上各年級每天規(guī)定的自習時間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規(guī)定的休息時間。四、優(yōu)化師資配備1.以學科教師標準工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù)，按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。2.按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權重相同、質(zhì)量標準一致等基本原則安排學科任課教師，保證年級之間、學科之間教師工作量的相對平衡，建立和完善全體教師對各自學科教學質(zhì)量負責的

15、良性機制。3.教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學校及區(qū)域間實行同學段或跨學段跨校走教、區(qū)域支教、結對幫扶，并強化目標管理,確保工作質(zhì)量。4.著力關愛一線教師，不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優(yōu)、晉級等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級目標體系，構建目標達成平臺及保障機制，全力激勵幫助各科教師專業(yè)成長。五、夯實課程培訓1.基教科牽頭，教研、師訓部門配合，各初中學校參與，科學制定各校區(qū)培、校培等不同類別的學期或?qū)W年度課程培訓計劃，確保培訓的針對性和實效性。2.師訓科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導各校按統(tǒng)要求及培訓計劃，扎實開展有序高效的

16、校本培訓，為學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。六、合理班級編排1.各年級班級編排必須遵循面向全體學生原則，嚴格依據(jù)學生的進口成績實行平行編班，堅決禁止任何學校以任何形式分快慢班。2.班級確定后，原則上保持相對穩(wěn)定，以促進班級教師的工作積極性不斷增強，班級學生的學習激情不斷提高，班級競爭的態(tài)勢不斷強化，學校管理的行為不斷規(guī)范。七、科學目標構建1.堅持按辦學規(guī)模、生源進口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類下達各初中學校學業(yè)質(zhì)量目標。2.各初中學校質(zhì)量目標從七年級開始下達，每學年一考核，分年級分別結賬。3.各初中學校在職在崗人員的政策獎勵性績效應重點向質(zhì)量目標傾斜。九年級可量力而行，按規(guī)范程序要求，對質(zhì)量目標完成

17、較好的教師按校內(nèi)獎勵與區(qū)獎勵打包使用實行獎勵，以最大限度發(fā)揮激勵作用。八、實施有效德育1.堅持把立德樹人作為教育的根本任務，穩(wěn)步推進有效德育“五大體系”（目標、內(nèi)容、路徑、推進、評價）和六大育人項目”（行為規(guī)范育人項目、班級建設育人項目、課程融合育人項目、實踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實施，全力培育具有愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學生。2.規(guī)范德育常規(guī)，強化工作落實。切實抓好德育課程、學科德育浸入、日常行為規(guī)范、主題德育活動、家教知識宣傳等常態(tài)重點工作，大力推行有效德育模式，努力形成學校。按照保常態(tài)求長效的思路，強化工作過程的管理與指導，

18、確保有效德育各項工作的扎實推進。3.深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進經(jīng)驗。健全家長委員會制度，擴大組成人員的代表面及對學校工作的參與面，表彰家訪工作先進單位和個人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實效。4.健全德育工作網(wǎng)絡，強化德育考評機制。著力構建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網(wǎng)絡，明確責任分工，細化目標考評，嚴格獎懲兌現(xiàn)。九、推進教學改5.扎實抓好教學教研活動，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學為中心，以校內(nèi)骨干教師為龍頭，以校內(nèi)學科教師為主體，以教研組、備課組為平臺，有效開展以各學科集體備課、課堂教學方法及模式、導學案使用、教學科研等為主要內(nèi)容的研究和實踐

19、，并及時總結推介。6.精心開展“課內(nèi)比教學”工作。完善制定并嚴格實施每學期校內(nèi)各層面、各學科教師間常態(tài)聽課評課計劃及每學年全區(qū)性的各學科參與的教學比武活動。7.科學課業(yè)設計，實現(xiàn)減負增效。嚴格執(zhí)行每科一教一輔規(guī)定,嚴格規(guī)范操作程序，認真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學校以教研組、備課組為主體，根據(jù)教學內(nèi)容需要集中設計補充練習，供師生手抄使用。8.面向全體學生，實施培優(yōu)補差。各校培優(yōu)補差方案必須面向全體學生，貫通三個年級，覆蓋所有班級，實行動態(tài)管理。規(guī)定學科的培優(yōu)補差工作全面納入學校及教師教學常規(guī)管理范圍，嚴格實行質(zhì)量考評。9.優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學管理服務工作。學校主要領導蹲點九年級，學校中層干

20、部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級師生排憂解難、鼓勁解壓。九年級的復習備考工作要依據(jù)規(guī)律，結合生情教情，精心謀劃教學準備、質(zhì)量檢測、分析整改等環(huán)節(jié)工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學效果最佳。10.強力推進小班化教學工作。根據(jù)區(qū)教育關于加強小班化教學工作的意見，嚴格按照小班化教學質(zhì)量考評規(guī)范規(guī)范教育教學工作，堅持“以生為本、以學定教”理念，建立點、片、面聯(lián)動，依托重點、共同提高的工作機制，切實顯現(xiàn)小班化教學成果。十、抓實過程考評1.各初中學校要高度重視教學質(zhì)量考評工作，努力探索學生、家長及第三方多元評教評校的新格，強化學校及教師的質(zhì)量責任意識，促進學校持續(xù)發(fā)展。2.扎實實施XX區(qū)教育教學質(zhì)量考評方

21、案及規(guī)范，教科所負責，基教、教研室、體衛(wèi)藝站密切配合，對學校課程管理和教師教育教學過程進行全面考評，對影響教育教學的相關要素進行系統(tǒng)、科學、有效的監(jiān)控和評價，促使學校實施素質(zhì)教育，落實課程標準，提高教學質(zhì)量。十一、聚合智力資源1.切實加強干部教師隊伍建設。要強化干部的擔當意識和執(zhí)行水平，形成能者上、庸者下的用人機制，探索自薦、競聘、海選等干部選任方式，確保干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。教師隊伍建設要堅持思想道德素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)兩手抓、兩手都要硬的原則，確保政治學習與業(yè)務學習的實效性，著力于激發(fā)教師正能量、傳遞正能量，提高教師整體素質(zhì)。2.科學構建常態(tài)質(zhì)量保障開發(fā)體系。結合學校學科建設實際，保障專項經(jīng)

22、費，精細計劃安排，深度共享教學過程與對應名校的信息資源，著力強化校外名師資源的利用機制，重點培養(yǎng)自身各學科的骨干力量并發(fā)揮其示范引領作用。3.系統(tǒng)構建教育教學管理框架。基教科全面負責全區(qū)學校教育教學的管理工作。具體制定各級各類基礎教育學校學年度教育教學工作要點、教育科研工作要點、年度工作計劃及階段性重點工作方案。具體檢查各類工作計劃、方案的落實情況，具體牽頭組織教育教學聯(lián)合視導、學年度、年度學校及教師教育教學質(zhì)量的評比表彰工作。4.充分發(fā)揮業(yè)務部門服務功能。教研室、體衛(wèi)藝站等業(yè)務部門，全面負責各學校各學科教學的教研指導服務工作，全力做好學科基地校建設、學科全員指導、課堂教學方法模式推廣、小班化

23、教學示范、教輔及跟蹤、課堂作業(yè)補充、單元檢測編用等重點工作。精心組織區(qū)級及以上師生各類學科教研、競賽類活動及階段性教學質(zhì)量考試檢測等工作。鼓勵教研員與本區(qū)學科教師及上級骨干教師間建立“教師成長聯(lián)盟”等密切聯(lián)系形式，及時為基層學校及教師釋惑解難，及時爭取上級業(yè)務主管部門的工作指導，提高教學指導的針對性和實效性。5.積極爭取支持，力爭每年招考、引進部分高水平師資，及時補充到初中學校，最大限度聚合內(nèi)外優(yōu)質(zhì)智力資源，為我區(qū)初中教育質(zhì)量的提升提供人才保障。學校義務教育均衡發(fā)展工作實施方案根據(jù)義務教育法和關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見等文件精神，為促進我校義務教育均衡發(fā)展，進一步保障適齡少年兒童公平接

24、受義務教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育公平，全面提高義務教育質(zhì)量，特制定我校義務教育均衡發(fā)展實施方案。一、指導思想認真貫徹義務教育法和關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見等文件精神，以“教學設備高標準，教師高水平，教育高質(zhì)量，學生高素質(zhì)”為辦學宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線，以全面提高教育教學質(zhì)量為核心，以提升我校薄弱學科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經(jīng)費、設施、設備、教師等辦學資源，縮小城鄉(xiāng)辦學水平的差距，充分利用和發(fā)揮“名校”優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴散作用，推進基礎教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,促進教育公平。二、組織領導實校成立實施義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，負責均衡發(fā)展工作的組織、

25、指導、檢查和督導。組長：副組長：組員：三、工作原則1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。通過學校教育資源自查摸底，弄清現(xiàn)有資源情況，擬定學校義務教育均衡發(fā)展工作實施方案,對義務教育均衡發(fā)展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實現(xiàn)我校義務教育均衡發(fā)展。2、政策傾斜，治薄扶弱。在XXX區(qū)教育的統(tǒng)籌下，加快我校薄弱學校的改變。四、工作目標以科學發(fā)展觀為指導，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭利用35年時間做到我校師資均衡、學科均衡、整體均衡，推進我校義務教育均衡發(fā)展。五、主要任務和措施（一）大力改善學校硬件環(huán)境1、新建教學樓。加快辦學條件標準化建設，積極爭取上級領導的支持。多渠道籌措建設經(jīng)費，不斷加

26、大投入，使學校辦學條件達到標準，實現(xiàn)辦學條件標準化，體育、音樂、美術器材和運動場地達到教育技術裝備標準化要求。注重教學資源的積累，增強應用功能。2、打造校園文化建設。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設，充分發(fā)揮各自的教育功能。4、逐步完善教學設施設備。為教師配置備課電腦，培訓教師使用班班通設備、電子白板設備。配齊配足教學用各類資源。5、建設數(shù)字化校園。(二)提升學校軟實力在與XX中心小校結對幫扶下，著力打造我校軟實力，實現(xiàn)資源共享，縮小義務教育校距差距。1、工作思路力爭在管理上提升、隊伍建設上提升、辦學效益上提升。2、互助內(nèi)容(1)結對學校力爭實行“四個一”模式。即管理一個樣、考核一個樣、教育科研一體化、隊伍建設一體化。(2)教育教學資源共享、互相交流逐步實現(xiàn)兩校教育總體水平的提高。(3)班子成員、教師隊伍之間相互交流，