基于虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的人機(jī)交互及用戶體驗(yàn)探討(全文)

1、基于虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的人機(jī)交互及用戶體驗(yàn)探討虛擬環(huán)境的產(chǎn)生依賴于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，通過(guò)計(jì)算機(jī)強(qiáng)大功能實(shí)現(xiàn)環(huán)境編制或三度空間，進(jìn)一步生成真實(shí)感強(qiáng)烈的虛擬環(huán)境，用戶在進(jìn)行人機(jī)交互以及用戶體驗(yàn)時(shí)，會(huì)有一種身臨其境的感覺，在視覺上沉醉到計(jì)算機(jī)構(gòu)成的虛擬環(huán)境中去。虛擬環(huán)境技術(shù)的運(yùn)用，徹底改變了人們數(shù)據(jù)綜合處理的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)理論與虛擬技術(shù)的結(jié)合，為人們制造出自我構(gòu)建、自我學(xué)習(xí)的有效工具。簡(jiǎn)要論述虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的建立是基于一定的虛擬現(xiàn)實(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)則是一項(xiàng)集成性的、綜合性技術(shù)，涉及到人工智能、傳感技術(shù)、人機(jī)交互等多方面的內(nèi)容，通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)而生成惟妙惟肖的虛擬視覺系統(tǒng)、聽覺系統(tǒng)與嗅覺系統(tǒng)，參與人員更

2、能夠有效融入虛擬世界中來(lái)，有效進(jìn)行人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)，是一種計(jì)算機(jī)高技術(shù)輔助模擬系統(tǒng)。比如說(shuō)，用戶在移動(dòng)位置時(shí)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就會(huì)馬上進(jìn)行復(fù)雜、綜合運(yùn)算，把非常精準(zhǔn)的三維影像顯示出來(lái)。虛擬現(xiàn)實(shí)有三層含義：第一，這種虛擬環(huán)境的實(shí)現(xiàn)，必須借助與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，這種環(huán)境實(shí)體是一個(gè)相對(duì)概念，是相對(duì)于人們視覺、感覺、嗅覺等來(lái)說(shuō)的。第二，用戶可以憑借手勢(shì)、眼部動(dòng)作、頭部轉(zhuǎn)動(dòng)等人體動(dòng)作，與虛擬環(huán)境產(chǎn)生交互。第三，虛擬現(xiàn)實(shí)還需要一部分輔助工具，比如，傳感設(shè)備、三維設(shè)備等進(jìn)行交互。虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境是一種支持學(xué)習(xí)、教學(xué)治理、后勤等各方面的虛擬XX絡(luò)環(huán)境，是基于構(gòu)建主義、認(rèn)知理論、擴(kuò)大理論等理論，通過(guò)計(jì)算機(jī)以及XX絡(luò)技術(shù)綜合形

3、成的一種學(xué)習(xí)方式。隨著高等學(xué)校教育的進(jìn)展以及科學(xué)技術(shù)的提高，虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境這項(xiàng)技術(shù)逐漸在高校中廣泛應(yīng)用，并取得了良好的教學(xué)效果，給教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了深刻變革，并已經(jīng)成為高校教學(xué)中的重要組成部分。這種學(xué)習(xí)環(huán)境非常重視“人”的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)為“人”提供符合其特點(diǎn)與需求的實(shí)時(shí)、互動(dòng)課程，并重視學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)建議的反饋。在虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用中，用戶體驗(yàn)是最為關(guān)鍵的重要組成部分，用戶是否能獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是對(duì)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。人機(jī)交互設(shè)計(jì)相比于一般動(dòng)畫三維技術(shù)設(shè)計(jì)出來(lái)的三維環(huán)境，利用虛擬技術(shù)制造出來(lái)的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，更加注重與人的交流、互動(dòng)，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己喜好自動(dòng)操縱觀看的進(jìn)展以

4、及角度等，而前者是更加注重環(huán)境的觀賞性。所以說(shuō)，交互設(shè)計(jì)時(shí)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的核心。部分計(jì)算機(jī)軟件就可以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交互式操作，但是，較為復(fù)雜的交互則需要編程人員完成。簡(jiǎn)單交互：knot傳感器節(jié)點(diǎn)，通過(guò)感知學(xué)習(xí)者的輸入裝置進(jìn)而發(fā)生的反應(yīng)，鼠標(biāo)則是最為簡(jiǎn)單、常用的輸入裝置。學(xué)習(xí)者可以將實(shí)驗(yàn)對(duì)象通過(guò)傳感器節(jié)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交互，并通過(guò)路由與事件實(shí)現(xiàn)。當(dāng)學(xué)習(xí)者鼠標(biāo)移動(dòng)到實(shí)驗(yàn)對(duì)象（裝有傳感器）時(shí)，傳感器就能夠感應(yīng)輸入指令、感應(yīng)鼠標(biāo)動(dòng)作，同時(shí)，產(chǎn)生事件的輸出。這些事件的輸出能夠被路由到任意一個(gè)節(jié)點(diǎn)，從而有效改變場(chǎng)景的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。復(fù)雜交互：在虛擬建模語(yǔ)言97標(biāo)準(zhǔn)中，就已經(jīng)明確提出了script

5、節(jié)點(diǎn)，以供外部程序員有效實(shí)現(xiàn)連接以及虛擬現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言的擴(kuò)展。script節(jié)點(diǎn)能夠自由描述用戶自定義的插補(bǔ)器與傳感器，能夠?qū)?chǎng)景中的對(duì)象進(jìn)行定義并改變，從而實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。另外，script節(jié)點(diǎn)包括一個(gè)用jv語(yǔ)言編寫的程序腳本，在script節(jié)點(diǎn)被初始化時(shí)，這一腳本就自動(dòng)調(diào)用。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，script節(jié)點(diǎn)可以將事件有效傳遞到程序中去，反過(guò)來(lái)，程序又能把程序命令傳到虛擬建模語(yǔ)言中去。Jv語(yǔ)言是非常一般的一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，能夠循環(huán)、分支、轉(zhuǎn)折，能夠有效實(shí)現(xiàn)人機(jī)復(fù)雜交互?；谔摂M學(xué)習(xí)環(huán)境的用戶體驗(yàn)在設(shè)計(jì)交互問(wèn)題研究中，設(shè)計(jì)交互不僅僅是為了提高生產(chǎn)力與工作效率，系統(tǒng)品質(zhì)也是人們關(guān)注的重點(diǎn)之一。用戶體驗(yàn)，指

6、的是學(xué)習(xí)者在進(jìn)行系統(tǒng)交互式會(huì)產(chǎn)生什么樣的感覺、什么樣的情感，既包括情感又包括可用性。在沉醉感與真實(shí)感的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中，用戶體驗(yàn)是進(jìn)行虛擬交互的重要特征。1）基于虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的人機(jī)交互可用性研究。人機(jī)交互可用性包括幾下幾個(gè)方面的內(nèi)容：易學(xué)性、中意度、出錯(cuò)率、記憶性以及學(xué)習(xí)效率。在虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中，過(guò)分依賴隱喻會(huì)帶給學(xué)習(xí)者不同程度的視覺附加。比如說(shuō)，部分設(shè)計(jì)師力求展現(xiàn)更強(qiáng)烈的視覺震撼，過(guò)分依賴隱喻功能，添加了多種附加任務(wù)。視覺隱喻的使用，會(huì)更容易讓人們理解行為與程序元素之間的關(guān)系，可是，在掌握這些情況之后，產(chǎn)生了部分附加任務(wù)，即隱喻的治理。2）基于虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的用戶情感體驗(yàn)研究。情感體驗(yàn)指的是人們?cè)?/p>

7、一定的環(huán)境、提點(diǎn)、時(shí)間中的情感或情緒感受。人機(jī)交互質(zhì)量的評(píng)價(jià)并不能通過(guò)簡(jiǎn)單的可用性與易用性來(lái)衡量。在實(shí)際體驗(yàn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，這個(gè)系統(tǒng)容易學(xué)習(xí)且好用，但是，用戶卻不喜歡使用。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)樵撓到y(tǒng)不能更好的滿足用戶需求。因此，系統(tǒng)設(shè)計(jì)師與可用性專家應(yīng)該從系統(tǒng)的可用性關(guān)注，轉(zhuǎn)向用戶的情愿使用性關(guān)注。如何更好的讓用戶情愿、喜歡使用，成為了人機(jī)交互設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵。越來(lái)越多的人們認(rèn)可情感因素在其中的作用，并且，已經(jīng)將其作為評(píng)價(jià)系統(tǒng)有效性的標(biāo)準(zhǔn)之一。通過(guò)情感模型，真實(shí)反映人們對(duì)系統(tǒng)使用的情感狀態(tài)與體驗(yàn)感受，并且相比于設(shè)計(jì)前的期望值，從而得出準(zhǔn)確的中意度評(píng)價(jià)，進(jìn)一步反映出用戶對(duì)系統(tǒng)的使

8、用意愿與好感度。計(jì)算機(jī)游戲可以說(shuō)是最成功、最典型的應(yīng)用領(lǐng)域，其以用戶體驗(yàn)、用戶情感作為首要目標(biāo)，抓住用戶心理，從如何滿足用戶心理開始出發(fā)，注重操作的直覺性。通過(guò)游戲界面的設(shè)計(jì)，讓玩家能夠全身心進(jìn)入游戲中，身臨其境，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)界面進(jìn)行操控。情感的形成，通過(guò)評(píng)估過(guò)程與應(yīng)對(duì)過(guò)程形成。評(píng)估指的是評(píng)價(jià)個(gè)人與環(huán)境之間的狀態(tài)以及關(guān)系，通過(guò)計(jì)劃、感知、探究、語(yǔ)言等方式進(jìn)行操作與認(rèn)知。應(yīng)對(duì)指的是人們的問(wèn)題與情感聚焦，進(jìn)而改變對(duì)環(huán)境與個(gè)人關(guān)系的解釋，進(jìn)而引發(fā)新評(píng)估。認(rèn)知與評(píng)估兩者是相互作用、緊密聯(lián)系的，是一種評(píng)估應(yīng)對(duì)再評(píng)估的循環(huán)往復(fù)。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)模型建設(shè)時(shí)，必須善于捕捉其中的動(dòng)態(tài)過(guò)程。4結(jié)語(yǔ)綜上所述，隨著虛擬學(xué)習(xí)