力和重力課件

1、 1.4 力 重 力導(dǎo)入新課什么是力？ 什么是力？ 什么是力？ 4.力是物體間的相互作用 這兩圖說(shuō)明了什么？當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，也同時(shí)受到另一個(gè)物體對(duì)它的力。我為什么后退？腳好痛作 用作 用 人 推 車左手 拍 右手起重機(jī) 吊 貨物運(yùn)動(dòng)員 舉 杠鈴 物體 物體 力是物體間的相互作用 施力受力作用力反作用力施力物體 受力物體 作用力反作用力作用力反作用力施力物體受力物體 接觸不接觸相互接觸的物體間有力的作用壓路機(jī)不接觸的物體間也有力的作用地球?qū)μO果的萬(wàn)有引力磁鐵對(duì)小球的磁力地球與月球之間有引力弓的形狀改變竿子的形狀改變竹子形狀改變力可以使物體發(fā)生形變1.力的作用效果（1）投球手把靜止的

2、棒球投擲出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手將棒球擊出。棒球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變靜止運(yùn)動(dòng)力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)靜止力的作用效果改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)使物體形變單位：牛頓 符號(hào)：N 1牛頓的力多大？拿起兩個(gè)雞蛋所用的力，大約就是1 N。物理學(xué)中用 F 表示力。2.力的大小、方向、作用點(diǎn)力的大小力的方向力的作用點(diǎn)踢足球時(shí)，用力越大，球就飛得越遠(yuǎn)。踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去。用同樣大小的力推門時(shí)，每次手的位置離門軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。力的三要素3.力的表示方法力的示意圖用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來(lái)。在受力物體上沿力的方向畫個(gè)箭頭,表示物體在這個(gè)方向上受到了力。線

3、段的長(zhǎng)短 表示力的大?。患^ 表示力的方向；線段的起點(diǎn)或終點(diǎn) 表示力的作用點(diǎn)。例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)。請(qǐng)畫出力的示意圖。F通常用F表示力F = 50 N例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)。請(qǐng)畫出力的圖示。F = 10 N標(biāo)度力的圖示手豎直向上托一塊磚的力的示意圖。F與水平方向成 30角斜向右拉木箱的力的示意圖。F300做一做：畫出下列力的示意圖。2. 力1. 力的兩個(gè)作用效果 小 結(jié)物體發(fā)生形變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變物體間力的作用是相互的大小、方向、 作用點(diǎn)牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為 N力的三要素：?jiǎn)挝唬毫κ俏矬w對(duì)物體的作用概念： 1. 知識(shí)與技能 知道重力的定義。

4、知道重力的方向、重心。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解重力大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系。 2. 過(guò)程與方法 經(jīng)歷探究重力的大小跟什么因素有關(guān)的過(guò)程。 嘗試用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、根據(jù)圖象研究實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.力是物體對(duì)物體的_,單位_。2.力的三要素是3.實(shí)驗(yàn)室用_測(cè)量力的大小。溫故知新作用N力的大小力的方向力的作用點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì) 為什么熟了的蘋果總是向地面下落？觀察與思考：一.重力的由來(lái)萬(wàn)有引力：宇宙中任何兩個(gè)物體之間，大到天體，小至灰塵，都存在互相吸引的力，即萬(wàn)有引力 。為什么高處的水要往低處流？為什么物體要落回地面上呢？物體由于受到地球的吸引。 1、由于_而使物體受到的力叫做重力。地球上的所有物體都受

5、到_的作用。一、重力（G）的概念2、重力的施力物體是：_。重力的受力物體是：_重力地球地球的吸引地球附近的所有物體重力用表示，單位：3、地面附近的一切物體都受重力的作用；你認(rèn)為小明的體重是50kg的說(shuō)法是否正確？(你想知道重力與什么因素有關(guān)嗎？）重力的大小叫_重量1、猜想一下它們可能的情況有什么？ (1)、物體所受重力的大小與其質(zhì)量的大小無(wú)關(guān)？ (2)、物體所受重力的大小與其質(zhì)量的大小有關(guān)，且成正比關(guān)系？還是反比關(guān)系？地球表面上的物體既有質(zhì)量，又受到重力，物體所受的重力與其質(zhì)量之間有無(wú)關(guān)系呢？二、重力的大小（重量）探究:重力的大小跟什么因素有關(guān)系2、設(shè)計(jì)儀器：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼分別用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)

6、量50g、100g、150g鉤碼所受的重力。并填在相應(yīng)表格內(nèi)。 我們用什么來(lái)證明物體的重力和其質(zhì)量的關(guān)系呢？0.511.5重力的大小可用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量 0.15質(zhì)量m(kg)重力(N)0.050.1G00.050.10.15m/kgG/N0.511.5圖象說(shuō)明：質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，即物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。物體所受的重力與其質(zhì)量成正比其中g(shù)9.8N/kg。讀作“9.8牛每千克”，表示的意義是：質(zhì)量為1kg 的物體所受到的重力是9.8N。為計(jì)算方便在粗略計(jì)算時(shí)可以取g=10N/kg。重力牛頓（N）Gm質(zhì)量千克(kg)或 G=m g=例題: 一個(gè)西瓜的質(zhì)量是3.5Kg，它受到的

7、重力多大？分析： 根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系式：G=mg可知，g為已知量，m為3.5Kg通過(guò)公式即可求出重力的大小。解：G=mg 3.5kg9.8N/kg 34.3N答：質(zhì)量為3.5kg的西瓜所受重力為34.3N。三、重力的方向 圖中樹上熟透的蘋果沿著豎直向下的方向下落，這說(shuō)明了重力的方向是什么？觀察與思考：想想議議：地心指向地心“向下”重力的方向：豎直向下重力的方向總豎直向下的。重力的方向指向地心想想議議：重力的方向指向哪里？地心地心G豎直向下 G垂直向下 豎直向下與垂直向下一樣嗎？x重力方向的應(yīng)用 通常我們把與重力方向一致的線叫重錘線。重錘線在生活和生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用。如圖所示，利用重錘線可以

8、檢查墻砌得是否豎直。豎直向下的重力在生產(chǎn)中的應(yīng)用生活中常用它來(lái)檢驗(yàn)墻面是否豎直、地面是否水平。應(yīng)用：重垂線重垂線的原理：_利用重力的方向是豎直向下的。四、重力的作用點(diǎn)： 重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心 1、對(duì)于材料均勻、形狀規(guī)則的物體，其重心位于幾何中心 用懸掛法尋找重心2、質(zhì)量不均勻、不規(guī)則幾何體重心3、重心的應(yīng)用上輕下重的物體比較穩(wěn)定，也就是說(shuō)重心越低越穩(wěn)定。當(dāng)不倒翁在豎立狀態(tài)處于平衡時(shí)，重心和接觸點(diǎn)的距離最小，即重心最低。偏離平衡位置后，重心總是升高的。因此，這種狀態(tài)的平衡是穩(wěn)定平衡。所以不倒翁無(wú)論如何搖擺，總是不倒的。 探究物體的穩(wěn)定性與什么因素有關(guān)側(cè)放和立放的磚誰(shuí)更容易推倒?討論:磚的穩(wěn)

9、定與什么有關(guān)重力越低越穩(wěn)定摔跤運(yùn)動(dòng)員為了不被對(duì)手摔倒，采用曲腿和彎腰的姿勢(shì)，使自己重心降低，達(dá)到不易被摔倒的目的。課堂小結(jié)1.萬(wàn)有引力：2.重力：3.重力的大?。?.重力的方向：5.重力的作用點(diǎn)：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間都存在相互吸引的力。由于地球的吸引而使物體受到的力，符號(hào)G物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。豎直向下重心G=m gG重力牛頓（N）m質(zhì)量千克(kg)g9.8N/kgGmgGmg聯(lián)系天平、臺(tái)秤、桿秤等彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量工具千克/kg牛頓/N單位沒有方向豎直向下方向質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，與其他因素?zé)o關(guān)物體所受的重力隨不同位置g的變化而變化影響因素物體所含物質(zhì)的多少由于地球

10、的吸引而使物體受到的力定義mG符號(hào)質(zhì)量重力1. 重力：由于地球的吸引而使物體受到的力，符號(hào) G。2. 重力的大?。何矬w所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。 G=m gG重力牛頓（N）m質(zhì)量千克（kg）3. 重力的方向：豎直向下4. 重力的作用點(diǎn)：重 心小 結(jié)一.練習(xí)1.重力：由于 而使物體受到的力叫重力.2.重力的大小跟物體的質(zhì)量 , G= .重力用 表示,單位是 ,質(zhì)量用 表示,單位是 , g=9.8N/kg的意義是： .3.重力的方向 . 4.重心：重力的 叫重心. 質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體重心,在它的 上.地球的吸引成正比mgG牛頓 (N)m千克 (kg)質(zhì)量為1千克的物體受到的重力是9.

11、8牛頓豎直向下作用點(diǎn)幾何中心5、畫出圖2所示斜面上小球所受重力的示意圖 G導(dǎo)航51頁(yè)第5題，如圖所示，請(qǐng)?jiān)诟鲌D中畫出小球受到的重力的示意圖vv6、圖中靜止的小球重10N，請(qǐng)用力的示意圖畫出小球所受的重力和繩對(duì)小球的拉力。G=10NF=10N因?yàn)樾∏虮３朱o止,拉力F和重力平衡,所以:F=G=10N7、 一頭大象的質(zhì)量是4.5噸,它站在地面上對(duì)地面的壓力是多大? (g10N/kg)解:=mg=4500kgx10N/kg =45000Nm=4.5噸=4500kgF=G=45000N答:大象對(duì)地面的壓力是45000N8、 假如失去重力下列說(shuō)法中不正確的是( )A.河水不流動(dòng)B.物體沒有質(zhì)量C.人一跳起

12、來(lái)可以離開地球D.茶杯中的水倒不進(jìn)嘴里B宇航員從月球取回一塊質(zhì)量為2千克的礦石標(biāo)本,拿到地球上,這塊礦石的質(zhì)量是多少?受到的重力是多少?試一試 1. 運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明兩點(diǎn)：一是_；二是_。此外，網(wǎng)拍擊球過(guò)程中，球的運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生變化，表明力還使物體的_發(fā)生改變。力可以使物體發(fā)生形變物體間力的作用是相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)鞏固練習(xí)踢球時(shí)，球受到的力是由 施加的，這時(shí) 也受到球的作用力。下圖中，可以說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 ， 說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變的是 . (A)(B)(C)(D)(E)腳腳B C EA D 兩個(gè)雞蛋相碰，總是一個(gè)先破碎，下 面說(shuō)法正確的是 （ ）A 只

13、有未破的雞蛋受力 B 只有破了的雞蛋受力 C 兩只雞蛋都受力 D 究竟哪只雞蛋受力說(shuō)不清楚C例1. 如圖所示跳水運(yùn)動(dòng)員在向下壓跳板的過(guò)程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生 _，跳板彈起過(guò)程中跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力的作用效果是使運(yùn)動(dòng)員的 _ 發(fā)生改變。形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 例2.如圖所示,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較(a)、(b)兩圖，可知力的作用效果與力的_有關(guān)。方向 例3.圖(a)、(b)表示了力作用在物體上產(chǎn)生的作用效果。其中圖（a）主要表示力能使物體_;圖(b)主要表示力能使物體_。形狀發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變例4.下列 關(guān)于力的說(shuō)法，不正確的是 （ ）A.人推車時(shí),人也受到車給人的推力B

14、.兩個(gè)物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用C.用手捏一個(gè)空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力 可以使物體發(fā)生形變D.排球運(yùn)動(dòng)員扣球的方向發(fā)生了改變,表明力 可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B 例5.下列實(shí)例中在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是 ( ) A.緊急剎車 B.騎自行車加速前進(jìn) C.做直線運(yùn)動(dòng)的足球、碰到球員后， 運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變 D.兩手用力扳竹條,使其彎曲D 例7.下列關(guān)于力的大小的估計(jì)，不可能的是 （） A.一名中學(xué)生的體重約為 B.拿起兩只雞蛋所用的力大約是 C.九年級(jí)物理課本重約 D.一只普通的蘋果受到的重力約0.D練習(xí)：1下列關(guān)于力的說(shuō)法中正確的是（） A一個(gè)物體是施力物體，但不一定是受力物體 B兩物體間發(fā)生力的作用時(shí)，施力物受到的力小于受力物受到的力 C只有相互接觸的物體之間才能發(fā)生力的作用 D物體受到一個(gè)力的作用一定有另一個(gè)施力物體存在2下面關(guān)于力的概