英語(yǔ)四級(jí)閱讀全攻略

1、準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí)的同學(xué)想提高閱讀成績(jī)，就一定要將自己做題的步驟標(biāo)準(zhǔn)化，公式化。只有保證做題的思路不偏離正確的軌道，才能取得理想的成績(jī)。一、標(biāo)準(zhǔn)化的做題步驟閱讀題干，了解文章主要內(nèi)容。定位詞區(qū)間，區(qū)間內(nèi)重點(diǎn)閱讀考點(diǎn)句。將原文信息和選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的比較。分別展開(kāi)講解這三個(gè)步驟同學(xué)需要做的事情，和注意事項(xiàng)。1. 閱讀題干，了解文章主要內(nèi)容?？脊僖话銜?huì)選擇文章的重要信息出題，所以讀完 5 個(gè)題干，很多情況下就能夠大致了解一篇文章的主要內(nèi)容。同學(xué)拿到一篇閱讀不要先看文章，先看 5 個(gè)題干。然后再通過(guò)做每一道題，順便讀到對(duì)應(yīng)的文章信息。這樣題目按順序做，文章也能按順序讀完。同學(xué)在讀題干的時(shí)候要注意三件事;

2、不要讀選項(xiàng)。讀選項(xiàng)一方面浪費(fèi)時(shí)間，另一方面同學(xué)讀選項(xiàng)是時(shí)一定會(huì)讀到選項(xiàng)。會(huì)對(duì)接下來(lái)的做題有影響。 嘗試找到文章詞。并不是每篇閱讀都能在題干中找到詞，但同學(xué)如果能發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞再 5 個(gè)題干中反復(fù)出現(xiàn)。這就是文章的詞。接下來(lái)做題讀文章時(shí)，注意包含詞的句子。這種句子重要，可能會(huì)和正確有關(guān)。另外找到詞對(duì)做題也會(huì)有幫助，下文會(huì)有解釋。 注意每道題目的定位詞。先讀完 5 道題干，對(duì)題目的定位有重要幫助。比如，大家做第二題的時(shí)候始終找不到定位，但是如果能先找到了第三題的定位，那么第二題查找就更容易了。英語(yǔ)四級(jí)閱讀全攻略：做題步驟標(biāo)準(zhǔn)化2. 定位詞區(qū)間，區(qū)間內(nèi)重點(diǎn)閱讀考點(diǎn)句。關(guān)于定位的注意事項(xiàng)在上篇細(xì)節(jié)題的講解

3、中已經(jīng)詳細(xì)提及過(guò)，同學(xué)再?gòu)?fù)遍： 定位詞。盡量?jī)?yōu)先選擇題干中的名詞定位。形容詞和動(dòng)詞更容易被改寫(xiě)或忽略。 多個(gè)定位詞定位。同學(xué)謹(jǐn)記，不僅正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文，絕大多數(shù)題干的信息其實(shí)也一一對(duì)應(yīng)原文信息。所以同學(xué)盡量帶著題干所有的信息，準(zhǔn)確的定位到題干對(duì)應(yīng)在原文的一句信息。因?yàn)榭脊佻F(xiàn)在也了解的做題方式，所以如果同學(xué)只帶著題干個(gè)別單詞定位，很可能會(huì)定位到原文中考官設(shè)置的信息。 順序原則定位。自從 06 年四級(jí)以來(lái)，四級(jí)閱讀幾乎從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)信息亂序的情況。也就是說(shuō)第一題的信息區(qū)間，一定在第二題的前面。第三題的信息區(qū)間，一定在第二題的后面。所以同學(xué)如果第二題做不出來(lái)，千萬(wàn)不要通讀全文去理解，推測(cè)作者意圖做題。

4、可以先做第一題，再做第三題。兩題之間的信息區(qū)間中，就隱藏著第二題的正確。 信息區(qū)間。找到題干對(duì)應(yīng)文章的一句信息之后，同學(xué)繼續(xù)向下讀，(在讀到下道題信息出現(xiàn)之前)一般就可以找到正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息。只有兩種情況，同學(xué)需要向上找尋信息：a.定位到的信息為數(shù)字串，或舉例說(shuō)明部分。b.出現(xiàn)了邏輯關(guān)系詞(therefore，so，as a result)或代詞(t is，these are) 考點(diǎn)句?？键c(diǎn)句就是原文中，考官出正確那個(gè)句子。一般來(lái)說(shuō)，這些句子就是文章中提示重要內(nèi)容的一些信息。下面是總結(jié)的四級(jí)閱讀中常見(jiàn)考點(diǎn)句的一些標(biāo)志。(最?？嫉娜齻€(gè)給同學(xué)做了標(biāo)注)and 開(kāi)頭的句子。含比較最高表達(dá)的句子。(

5、rathern，most likely，絕對(duì)表達(dá)等)*轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系(but，however，yet，although 等)因果邏輯關(guān)系*數(shù)字串或舉例的前句和后句*結(jié)論建議型語(yǔ)言(research indicates, report suggests 等)段落的首句末句第二句段首代詞解釋說(shuō)明(，：-后的解釋說(shuō)明部分)3. 將原文信息和選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的比較。關(guān)于一一對(duì)應(yīng)，細(xì)節(jié)題的文章中也提及過(guò)。這里換一個(gè) 2011 年 12 月最鮮活的例子，讓同學(xué)再熟悉下的做題口訣，一一對(duì)應(yīng)。原文：Boys schools are the perfect place to teach young men to

6、express theiremotions and involve them in activitiech as art, dance and music.Far from the traditional image of a culture of aggressive masculinity (陽(yáng)剛), theabsence of girls gives boys the chance to develop without preto a stereotype. a US study says.re to conformBoys at single-sex schools were said

7、 to be more likely to get involved in culturaland artistic activitiest helped develop their emotional expressiveness,rathern feeling they had to conform to the boy code of hiding theiremotions to be a real man.選項(xiàng)：57. The author bevest a single-sex school would .A) force boys to hide their emotions t

8、o be real menB) help to cultivate masculine aggressiveness in boysC) encourage boys to express their emotions more freelyD) naturally reinforce in boys the traditional image of a man正確：C同學(xué)一定要記住，一個(gè)之所以正確，就是因?yàn)樗驮男畔⑿纬闪撕x或語(yǔ)義成分的一一對(duì)應(yīng)。single-sex school 定位在文章第三段。C 選項(xiàng)的 encourage 對(duì)應(yīng)原文的 helpeddevelop，選項(xiàng)中的 expr

9、ess their emotions 對(duì)應(yīng)原文中的emotional expressiveness，選項(xiàng)中的more freely 對(duì)應(yīng)原文中的 more likely。一一對(duì)應(yīng)，所以正確。以上即是標(biāo)準(zhǔn)化的做題步驟，簡(jiǎn)單總結(jié)，讀題干，定位，比較。接下來(lái)，同學(xué)最大的疑問(wèn)，不認(rèn)識(shí)單詞怎么辦?二、不認(rèn)識(shí)單詞的兩個(gè)正確的思考方向1. 比較原文和選項(xiàng)部分成分的對(duì)應(yīng)。講過(guò)，正確和原文一一對(duì)應(yīng)。所以即使同學(xué)不認(rèn)識(shí)單詞，沒(méi)關(guān)系。只要認(rèn)識(shí)一個(gè)兩個(gè)重要單詞也就足夠做題了。比如上文舉的例子。即使同學(xué)原文中的信息大多不認(rèn)識(shí)，但如果能發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)的 encourage對(duì)應(yīng)原文的helped develop，選項(xiàng)中的 exp

10、ress their emotions 對(duì)應(yīng)原文中的emotional expressiveness，即使只找到這么兩處的語(yǔ)言對(duì)應(yīng)，那么就找到了正確。2. 通過(guò)段落或文章做題。因?yàn)槲恼率窍胪ǖ?，句子和句子之間是有支撐與被支撐關(guān)系的。所以，如果同學(xué)做題原文一這句話是不是被其他句子支撐，或者這句話是不是在支撐一個(gè)句?句話讀不懂找到支撐或者被支撐的句子，同樣可以理解到相同的內(nèi)容。這就是經(jīng)常說(shuō)的，通過(guò)細(xì)節(jié)可以做題，通過(guò)細(xì)節(jié)支撐的也可以做題。再以上文舉的例子來(lái)看：這道題目通過(guò)第三段的細(xì)節(jié)做題完全沒(méi)有問(wèn)題。但是第三度讀不懂怎么辦?同學(xué)看第一段。句，是第三段這個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容所支撐的。文章第一句，Boys第一段就

11、是文章的schools are the perfect place to teach young men to express their emotions andinvolve them in activitiech as art, dance and music.幾乎也與C 選項(xiàng)C)encourage boys to express their emotions more freely 一一對(duì)應(yīng)。找到第三段細(xì)節(jié)可以做題，找到細(xì)節(jié)支撐的同樣可以做題。接下來(lái)，同學(xué)會(huì)問(wèn)，如何去找文章或段落的句?文章或段落句子的標(biāo)志：1.舉例子的句子不是句，注意前后句2.問(wèn)句不是句，注意問(wèn)后句3.承上啟下的后半句

12、是句4.首段轉(zhuǎn)折提示文章5.包含詞的句子重點(diǎn)閱讀6.包含主次之分的表達(dá)(not A, but B. A rathern B 等)7.時(shí)間提示(recently, today 等)8.定義型的句子(be called as, be known as, is, are 等)9.強(qiáng)調(diào)型的句子(stress, focus, only 等)10. 總結(jié)型的句子(research indicates, study suggests 等)同學(xué)可能還會(huì)問(wèn)，我怎么知道哪道題可能會(huì)和有關(guān)?可能和有關(guān)的題目:1.主旨題。2.作者對(duì)文章詞的觀點(diǎn)或看法3.不對(duì)應(yīng)文章細(xì)節(jié)信息的題目(或選項(xiàng))4.全文第一題5.例證型題目6

13、.推斷題7.包含文章詞的題目以上介紹的是，不認(rèn)識(shí)單詞，兩種替代的解決方式。雖然不能一定解題，但這是兩個(gè)正確的思考方向。最后，同學(xué)比較喜歡的，三、蒙選項(xiàng)或排除選項(xiàng)的一些原則1. 選擇抽象概括的選項(xiàng)。閱讀的正確，無(wú)論何種題型，一般都會(huì)表達(dá)抽象或概括。只可能原文很具體，選項(xiàng)把信息抽象概括化。絕對(duì)不會(huì)原文很抽象，選項(xiàng)把信息具體細(xì)節(jié)化。所以同學(xué)如果原文讀不懂，那選項(xiàng)也盡量選擇讀不懂的選項(xiàng)。2. 選擇包含文章詞或段落詞的選項(xiàng)。講過(guò)，考官喜歡在文章重要的信息處出題。所以很多題目都和文章或段落的有關(guān)，很多正確選項(xiàng)自然不可避免的包含文章詞或段落詞。所以同學(xué)如果最后選擇實(shí)在沒(méi)有方向，看題目對(duì)應(yīng)的段落的詞或文章詞，

14、如果能找到，就選擇包含這些詞的選項(xiàng)。文章詞：題干中反復(fù)出現(xiàn)的名詞;各段段首反復(fù)出現(xiàn)的名詞。段落詞：該段中反復(fù)出現(xiàn)的名詞;該段句中的名詞。3. 排除原詞重現(xiàn)的選項(xiàng)。四級(jí)閱讀的正確，一定是原文的改寫(xiě)。也許是詞義替換，也許是含義的對(duì)應(yīng)，絕對(duì)不會(huì)所有的內(nèi)容都原詞重現(xiàn)的來(lái)自于原文。所以同學(xué)做題看到選項(xiàng)中所有內(nèi)容都是原詞重現(xiàn)的，可以排除。4. 排除對(duì)應(yīng)文章細(xì)節(jié)具體信息的選項(xiàng)?？脊俚某鲱}思路，選擇文章重要的一句信息改寫(xiě)成正確選項(xiàng);選擇原文不重要的細(xì)節(jié)，具體信息，例子中的信息改寫(xiě)成錯(cuò)誤選項(xiàng)。所以如果同學(xué)實(shí)在不能理解原文和選項(xiàng)，將那些對(duì)應(yīng)文章細(xì)節(jié)具體信息的選項(xiàng)排除，也可以提高選擇的正確率。還以 2011 年 1

15、2 月的文章為例：Teachers could encourage boys to enjoy reading and writing with boy-focusedapproachech as themes and characterst appeal to them. Because boysgenerally have more acute vilearn best through touch, and are physicallymore active, they need to be given hands-on lessons where they are allowedto w

16、alk around. Boysixed schools view classical music as feminine (女性的) and prefer the modem genre (類(lèi)型) in whichthemes, James wrote.and sexism are majorSingle-sex education also made it less likelyt boys would feel they had toconform to a stereotypet men should be masterful and in charge inrelationships. ixed schools boys feel compelled to act like men before theyunderstand themselves well enough to know whatreported.t means, the study61. Which of the following is characteristic of boys according to Abigail Jamesreport?A) They enjoy being in charge. C) They have sharper vi.B) They c