小學(xué)數(shù)學(xué)二上練習(xí)二1九折優(yōu)惠

1、練習(xí)二（1）施教日期：年月日課題練習(xí)二（1）教學(xué)內(nèi)容二（上）第 15 頁上的 15 的內(nèi)容共幾課型練 習(xí)第幾5教學(xué)目標鞏固 1-5 的乘法口訣，能靈活運用口訣進行相關(guān)的計算。在整理口訣的過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。熟練計算乘加、乘減的算式，并能溝通這些算式與乘法口訣之間的聯(lián)系，進一步體會乘法的意義。教學(xué)重難點教學(xué)重、難點：鞏固 15 的乘法口訣并靈活運用。教學(xué)資源學(xué)生剛學(xué)完了 5 的乘法口訣，已經(jīng)理解了 15 的乘法口訣的意義，編寫過程，能應(yīng)用 15 的乘法口訣進行乘法計算，會根據(jù)乘法口訣解決一些生活中的實際問題。教學(xué)準備：15 的乘法口訣一套15 的乘法算式卡片預(yù)習(xí)設(shè)計背熟 15 的

2、乘法口訣。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與一、揭題認標，舉例梳理。（預(yù)設(shè) 5 分鐘）學(xué)生回憶 15 的乘法口訣二、多層練習(xí)，內(nèi)化。（預(yù)設(shè) 25 分鐘）（一）鞏固 15 的乘法口訣1整理口訣（1）引導(dǎo)學(xué)生有序地回憶 15的乘法口訣。2口訣（二）運用口訣進行計算 1溝通口訣與乘法算式的聯(lián)系。分析：每句口訣可以解決哪兩個乘法算式。教師任意說一個乘法算式，學(xué)生判斷用哪句乘法口訣。2計算練習(xí)【板塊一】師：通過前幾課的學(xué)習(xí)，你學(xué)了哪些口訣了呢？【板塊二】形成15 的乘法口訣表在黑板上。提問：請小朋友橫著讀一讀乘法口訣，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？小結(jié)：橫著看，口訣的排列與學(xué)習(xí)時的順序一樣，第一行是 1 的乘法口訣，第二行

3、是 2 的乘法口訣第 5 行是 5 的乘法口訣適時追問，你用的哪句口訣？師出一張，生出一張，計算兩個數(shù)字的積，并說說用的是哪句口訣。追問：5+5 為什么不是 25？是幾個 5 相加？你能改變乘法算式嗎？齊讀 15 的乘法口訣在小組里交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可能有： 第一行有個 1，第二行的每一句都有一個 2，第三行 每一行的第一個數(shù)按從小到大排列，第二個數(shù)相同。 第一行的口訣有一句，第二行有二句第幾行就有幾句口訣?？谒憧ㄆ?。數(shù)字卡片。同桌利用數(shù)字卡片或口算卡片進行訓(xùn)練。誰的速度快。獨立完成第 15 頁第 4 題。獨立完成第 15 頁第 3 題。（三）口訣與特殊的乘加、乘減算式之間的聯(lián)系。第 15 頁第 5 題。獨立計算出結(jié)果。交流：先算什么，后算什么。作業(yè)設(shè)計三、當堂檢價。（預(yù)設(shè) 10 分鐘）課堂作業(yè)：補充習(xí)題第 8 頁