高一物理二單元下冊教案曲線運動教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載高一物理二單元下冊教案：曲線運動教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知道曲線運動是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上。2.理解物體做曲線運動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗和分析推理的能力。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究物理問題的習(xí)慣?！局攸c難點】1.重點：曲線運動的速度方向;物體做曲線運動的條件。2.難點：物體做曲線運動的條件。【導(dǎo)學(xué)流程】前置復(fù)習(xí)前邊幾章我們研究了直線運動，同學(xué)們思考以下兩個問題：1.什么是直線運動?_2.物體做直線運動的條件是什么?_在實際生活中，普遍發(fā)生的是曲線運動，那么什么是曲線運動?本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個問

2、題。新課學(xué)習(xí)一、曲線運動的速度方向：1.曲線運動是常見的，你能舉出物體做曲線運動的一些實例嗎?_2.觀察課本P32圖6.1-1和圖6.1-2思考：砂輪打磨下來的熾熱微粒。飛出去的鏈球，它們沿著什么方向?_3.討論或猜測，曲線運動的速度方向應(yīng)該怎樣?_4.是不是象我們大家猜測的這樣呢?讓我們來看一個演示實驗：教師演示課本P32演示實驗驗證學(xué)生的猜測，從而得到結(jié)論：曲線運動速度的方向_5.什么是曲線的切線呢?結(jié)合課本P33圖6.1-4閱讀課本P33前兩段加深曲線的切線的理解。6.閱讀課本P33第四段，試分析推理曲線運動是勻速運動還是變速運動?速度是_(矢量.標(biāo)量)，所以只要速度方向變化，速度矢量就

3、發(fā)生了_，也就具有_，因此曲線運動是_。7.練習(xí)：曲線滑梯如圖所示，試標(biāo)出人從滑梯上滑下時在A、B、C、D各點的速度方向。二、物體做曲線運動的條件：1.提出問題：既然曲線運動是變速運動，那么由可知具有加速度，又由可知受力不為零，那到底有什么樣的特點呢?2.實驗探究第1頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載器材：光滑玻璃板小鋼球磁鐵演示：小鋼球在水平玻璃板上做勻速直線運動。問題：給你一磁鐵，如何使小鋼球加速仍做直線運動。減速仍做直線運動。做曲線運動。制定你的實驗方案。_實驗驗證：請兩名同學(xué)利用他們的方案來進(jìn)行驗證。演示給全體學(xué)生。分析論證：直線加速：的方向與的方向_。直線減速：的方向與的方向_。曲線運動：的方向與成

4、一_。結(jié)論：當(dāng)物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線時，物體做_;當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時，物體就做_。3.物體做曲線運動的條件：_。4.實踐應(yīng)用：從槍口射出的子彈為什么做曲線運動?_沿水平桌面向前滾動的鋼球經(jīng)過磁鐵時，為什么轉(zhuǎn)了彎?_討論題：結(jié)合本節(jié)所學(xué)與前面知識體系來分類歸納力和運動的關(guān)系。_5.強化訓(xùn)練如圖所示是標(biāo)槍運動路線的示意圖，請回答下面問題。畫出它在各點的速度方向。畫出標(biāo)槍在各點的受力方向(不計空氣阻力)。說明標(biāo)槍的運動軌跡為什么是曲線。從作出的圖中可看出，力的方向總是指向軌跡彎曲的內(nèi)側(cè)，這是否可作為一條規(guī)律。小結(jié)：做曲線運動的物體，合外力的方向總

5、是指向曲線的內(nèi)側(cè)，是一條規(guī)律。三、小結(jié)同學(xué)們根據(jù)自身特點，各自進(jìn)行。1.獨立歸納，應(yīng)用自己熟悉的方式并能找出重點內(nèi)容。2.討論歸納，列出知識的框架圖，說明知識的認(rèn)知過程。3.結(jié)合提綱，知識重現(xiàn)，小結(jié)歸納。小結(jié)提綱1.曲線運動的特點。2.曲線運動的性質(zhì)。3.物體做直線運動的條件。4.物體做曲線運動的條件。四、基礎(chǔ)過關(guān)題1.關(guān)于曲線運動，下列判斷正確的是()A.曲線運動的速度大小可能不變B.曲線運動的速度方向可能不變C.曲線運動的速度可能不變第2頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載D.曲線運動可能是勻變速運動2.關(guān)于曲線運動的條件，以下說法正確的是()A.物體受變力作用才可能做曲線運動B.物體受恒力作用也可能做曲線

6、運動C.物體所受合力為零不可能做曲線運動D.物體只要受到合外力就一定做曲線運動3.一物體在幾個恒力作用下平衡，現(xiàn)突然撤去其中一個力，則該物體的運動情況可能是()A.做勻加速直線運動B.做勻減速直線運動C.做曲線運動D.做勻速運動4.如下圖所示，物體在恒力F作用下沿曲線從A運動到B點，這時突然使它所受的力反向而保持大小不變，則在此力作用下，物體以后的運動軌跡是圖中3條虛線中的()A.BcB.BbC.BaD.都不是5.關(guān)于做曲線運動的物體，下列說法正確的是()A.它所受的合力一定不為零B.有可能處于平衡狀態(tài)C.速度方向一定時刻改變D.受的合外力方向有可能與速度方向在同一條直線上參考答案:1.AD2

7、.BC3.ABC4.A5.AC附：板書設(shè)計【備課資料】一、正確認(rèn)識曲線運動中合外力的作用效果設(shè)質(zhì)點沿如圖所示的曲線運動，在時刻位于A點，經(jīng)位于B點，它在A點和B點的瞬時速度分別用和表示，那么在內(nèi)質(zhì)點的平均加速度應(yīng)表示為：式中，是速度的變化量，的方向應(yīng)與此方向相同，按照矢量運算法則(平行四邊形定則)，的方向如圖所示，即的方向是指向曲線凹的一側(cè)，當(dāng)足夠小趨于零時，平均加速度無限接近于在A點的瞬時加速度，它的方向與足夠小的方向相同，也指向曲線的凹側(cè)，由牛頓第二定律可知，質(zhì)點所受合外力的方向與其加速度方向相同，總指向曲線的凹側(cè)。把加速度和合外力F都分解在沿切線和沿法線(與切線垂直)方向上，如下圖所示：

8、沿切線方向的分力產(chǎn)生切線方向的加速度，當(dāng)和同向時，速率增加;當(dāng)和反向時，速率減小，如果物體做曲線運動的速率不變，說明，即，此時的合外力方向一定第3頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載與速度方向垂直，沒有改變速度的大小。沿法線方向的分力產(chǎn)生法線方向上的加速度，改變了速度的方向，由于曲線運動的速度方向時刻在改變，合外力的這一作用效果對任何曲線運動總是存在的?？梢?，在曲線運動中合外力的作用，首先是產(chǎn)生以改變速度的方向，對于變速率曲線運動，合外力不僅改變速度的方向，同時還要改變速度的大小。二、實驗指導(dǎo)1.研究曲線運動的速度方向讓學(xué)生拿細(xì)繩拴一個小球，先掄動繩子，讓學(xué)生觀察小球的圓周運動，利用視覺暫留這一視覺功能便會形成

9、一個圓周軌跡的圖像，然后松手，讓學(xué)生觀察小球沿切線方向的運動，可說明做曲線運動的物體的速度方向在該點的切線上。2.驗證物體做曲線運動的條件該實驗可在實物投影儀上進(jìn)行。在投影儀上放一張透明膠片，讓小球從斜槽上滾下，在膠片上記下小球做直線運動的軌跡，然后在旁邊放一個條形磁鐵，再次讓小球從斜槽上滾下，觀察小球的運動軌跡，小球?qū)⑵x，沿曲線運動。實驗時應(yīng)注意：1.由于投影儀的大小有限，實驗時斜槽不能整個地放在投影儀上，可以讓一個學(xué)生協(xié)助操作，或者幫助拿斜槽，或者幫助劃線。2.斜槽的位置要固定。3.磁鐵不能離太近，以免小球被磁鐵吸住。【教學(xué)反思】曲線運動速度的方向傳統(tǒng)的教學(xué)過程：列舉旋轉(zhuǎn)砂輪上的火星，旋

10、轉(zhuǎn)雨傘上的水滴沿圓周切線飛出的事例得出結(jié)論：做曲線運動的質(zhì)點經(jīng)過某位置的速度方向，在曲線過這點的切線方向上。講解有關(guān)例題，布置有關(guān)習(xí)題。改進(jìn)的教學(xué)過程：觀察砂輪上的火星.鏈球運動員投擲鏈球的照片。提出問題：怎樣確定做曲線運動的物體在某一時刻的速度方向?實驗：通過鋼球在具有任意曲線形狀的導(dǎo)軌內(nèi)的運動，說明曲線運動某點的速度方向跟曲線相切。水平桌面上有一曲線軌道，它是由幾段稍短的軌道組合而成的。鋼珠由軌道的一端滾入，在軌道的束縛下按軌道的形狀做曲線運動。在軌道的出口A處放一張白紙，蘸有墨水的鋼珠離開軌道后在白紙上留下一條運動的痕跡，它記錄了鋼珠在A點的運動方向。取去一段短軌道，鋼珠的軌道出口改在圖中B處，在B處放一張白紙，記錄鋼珠在軌道B點的