江蘇省蘇州市高新區(qū)2010-2011學年八年級下學期期末考試物理試題

1、蘇州市高新區(qū) 2010-2011 學年八年級下學期期末八年級物理2011.06注意事項：1本試卷共 3 大題，34 小題，總分 100 分用時 100 分鐘2答題前，考生務必將自己的題卷相對應的位置上；、考點名稱、考場號、座位號用 0.5 毫米黑色墨水簽字筆填寫在答核對條形碼上的準考證號、是否與本人符合3答選擇題時必須用 2B 鉛筆把答題卷上對應題目的標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他；答非選擇題必須用 0.5 毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卷指定的位置上，不在答題區(qū)域內的一律無效，不得用其他筆答題4考生答題必須答在答題卷上，答在試卷和草稿紙上一律無效一、選擇題（每題 2 分，共 2

2、4 分）在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的1以相同方向和不同大小的力，作用于尺的同一點，尺彎曲的程度不同，此現象表明作用效果的A作用點是力的B方向C作用時間D大小2在食用油、醬油、白酒和水這幾種常見液體中，密度最大的是A食用油B醬油C白酒D水3下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是A熱水壺柄用膠木制成，是因為膠木的導熱性好來源 B劃玻璃的刀頭鑲嵌有石，是因為石的硬度大C輸電導線的內芯用銅制成，是因為銅的導電性好 D房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好4下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是A進站的火車受阻力緩緩停下C蘋果受重力豎直下落B把橡皮泥捏成不同

3、造型D用力把鉛球推出5如圖，水平桌面足夠長，不計托盤質量和滑輪與繩的摩擦，物體 A重 10N，托盤中物體重 3N，物體A 剛好向右做勻速直線運動，若用水平向A 6N的 F 拉物體 A 使其向B 4N勻速直線運動，則其大小為C 3ND06以下各例能夠減小摩擦的是7下列現象中，不能用慣性知識解釋的是A開車時需要系安全帶B運動員跳遠時需要助跑 D投出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運動C騎白行車時為了捏緊車閘8在進行估測大氣壓實驗時，首先讀出注射器的最大刻度為 V，用刻度尺量出其全部刻度的長度為 L；然后按照的過程，慢慢的拉注射器（甲圖沒有蓋上橡皮帽、乙圖在排盡空氣后蓋上了橡皮帽），剛好拉動活塞時，彈簧測力計

4、的示數分別是 F1 和 F2則他們測量出的大氣壓強最接近于ALB F2 VC19，A、B 是分別盛有適量的未知液體和水的相同容器，底面積均為 100cm2，置于水平桌面上現將一實心小球分別放入 A、B兩容器中，小球后均沒有沉入容器底部且排開未知液體和水的來源體積分別為 20cm3 和 18cm3則 A 容器中未知液體的密度為 kgm3；小球在 B 容器中時，容器對桌面的壓強增加了 Pa（小球放入容器中時均無液體溢出）(g 取 10 N/kg)20一個物體所受重力大小為 5N，將其全部浸沒水中時，它排開的水的重力大小為 15N，此時它所受的浮力為 N，放手后物體上浮到水面，時它受到的浮力為 N2

5、1暴風雨來臨前，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞從力的作用效果分析，風力使小樹發(fā)生了 ，使落葉的 發(fā)生了改變22如圖甲所示，完全相同的木塊 A 和 B 疊放在水平桌面上，在 12 N 的水平拉力 F1 作用下，A、 B 一起作勻速直線運動，此時木塊 B 所受的摩擦力為 N；若將 A、B 緊靠著放在水平桌面上，用水平力 F2 推 A 使它們一起作勻速直線運動（如圖乙所示），則推力 F2= N230.5dm2 的面積上受到 25N 的壓力作用，所產生的壓強是 Pa，若保持壓力不變，產生 5102Pa的壓強，則受力面積應是 dm224某中學舉行升旗儀式，在國旗勻速上升的過程中（不計繩重和摩擦）

6、，拉力 （填“大于”、“小于”或“等于”）國旗的重力，旗桿末端的定滑輪可以改變 三實驗與解答題（第 25、26、27、34 每題 6 分；第 29、30、33 每題 4 分；第 28 題 9 分；第 31 題 2 分；第 32 題 5 分共 52 分)25(1)(2)，請畫出斜面上的物體所受重力和物體對斜面壓力的示意圖，為使杠桿 OA 保持，畫出在 A 點所加最小力 F1 的示意圖和阻力 F2 的力臂 l2(3)欲用滑輪組，站在地面重物，請畫出最合適的繞線方法26同學選用托盤天平、小刀、刻度尺等器材，測定薯的密度，用小刀將薯削成邊長為 4cm 的正方體，其體積是 cm3將托盤天平放在水平桌面上

7、，調節(jié)橫梁平衡時，先將游碼移到橫梁標尺左端 處天平指針靜止時的位置如圖甲所示，接下來應進行的操作是 （填寫字母代號）向右移動游碼，使橫梁平衡向右移動平衡螺母，使橫梁平衡C將薯放于左盤，向右盤添加砝碼(3)天平橫梁調節(jié)平衡后，往左盤放入削好的薯；天平再次平衡時，右盤所加砝碼和位置如圖乙所示則薯的質量是 g，密度是 g/cm3，合 kg/m327在“探究二力平衡的條件”實驗中，選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼(1)實驗中選擇小卡片的目的是 （選填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個力大小關系時，應該觀察 游碼的上，細線兩端所掛鉤碼的個數(2)為了探究兩個平衡力是否在同

8、一條直線上，進行如下操 作： （選填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”）小卡片，松手后觀察小卡片是否處于平衡狀態(tài)(3)利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現兩個力的大小還有較小的差距，你認為形成差距的原因是 （答出一條即可）28用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些有關(1)實驗中，他應將彈簧測力計沿 方向拉動木塊，使木塊在水平面上做 運動，并記下彈簧測力計的示數(2)比較步驟 與 擦力越大；比較步驟甲與丙力越大：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，并且壓力越大，摩：摩擦力的大小跟接觸面的 有關，且接觸面越 ，摩擦(3)在實驗中還發(fā)現；在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示

9、數，且示數逐漸增大，直到拉動木塊為止。該現象表明：物體在時也可能受到 力的作用，且該力的大小與 力的大小有關(4)上學，看見一輛汽車陷進了泥坑里，將一些稻草塞進后輪，汽車很快就爬上米了，這是利用增大 的方法增大摩擦力29在探究問題時，經常用到“控制變量法”、“轉換變量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要實驗方法探究“壓力作用效果與哪些有關”的操作過程比較圖甲和圖乙，出 ；比較圖乙和圖丙，可以得出 ；來源: ZXXK這里所用的實驗方法是 30作用在同一物體同一直線上的兩個力 F1、F2，如果兩力方向相同，其作用效果相當于只受一個 F=F1+F2，把 F 叫做合力，F1、F2 叫做分力想如果

10、作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力 F 的大小與兩個分力 F1、F2 的大小，是否還存在 F 等于 F1+F2 的關系呢？于是他應用學過的方法，對此進行了探究(1)，橡皮筋原長為 AB，通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力 F1 和 F2，使橡皮筋從 B 處伸長到C 處，此時 F1、F2 的大小，撤去力 F1 和 F2 后，用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力 F 的作用，為了使這個力 F 的作用效果與那兩個力 F1、F2 的作用效果 ，應使橡皮筋 ，此時 F 的大小先后兩次改變 F1 和 F2 的夾角，重復步驟，得到三次實驗數據如右表所示：分析實驗數據

11、可知，當兩個力不在同一條直線上時，其合力大小 F F1+F2，（選填“等于”或“不等于”）且在 F1、F2 大小不變的情況下，合力 F 的大小隨著 F1 與F2夾角的增大而 31在探究杠桿平衡條件的實驗時，實驗前發(fā)現杠桿左端低，右 端高，為使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節(jié)；實驗時，在 A 點懸掛兩個總重為 1N的鉤碼，在 B 點用彈簧測力計豎直向下拉（在水平位置再次平衡，則拉力應為 N），使杠桿32底面積為 40cm2 的平底圓柱形容器內某種液體后，置于水平桌面（容器壁厚度不計）液體產生的壓強與深度的關系如圖 32-1 所示，現將一個質量為 0.14kg 的金屬塊 A 用輕質細線懸掛在彈簧測力計下，再緩慢浸沒于容器內的液體中，待金屬塊(1)金屬塊排開液體的質量是 kg；(g 取 10 N/kg) (2)深度為 3cm 處由液體產生的壓強為 Pa后，彈簧測力計的示數如圖 32，2 所示求：(3)剪斷細線，金屬塊下沉到容器底部，此時容器對桌面的壓強比只 Pa液體時對桌面的壓強增大了33通常情況下，物體壓在同樣的泥地上，如果壓強相同則壓痕深度相同野生動物員在野外泥土上發(fā)現黑熊剛留下的足印，為了估算黑熊的質量，他把一個底面積是 10 cm2 的容器放在足印附近的泥地上，