魯教版九年級(jí)化學(xué)專題訓(xùn)練主題三自然界水_第1頁(yè)
魯教版九年級(jí)化學(xué)專題訓(xùn)練主題三自然界水_第2頁(yè)
魯教版九年級(jí)化學(xué)專題訓(xùn)練主題三自然界水_第3頁(yè)
魯教版九年級(jí)化學(xué)專題訓(xùn)練主題三自然界水_第4頁(yè)
魯教版九年級(jí)化學(xué)專題訓(xùn)練主題三自然界水_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì)主題 三自然界的水廣西20122015年中考真題精選命題點(diǎn)1愛護(hù)水資源 (2015年7次,2014年10次,2013年9次,2012年4次)1. (2015梧州3題2分)從下列圖標(biāo)中選出我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”()2. (2013百色9題2分)下列說法正確的是()A. 海水是藍(lán)色透明的純凈物B. 淡水取之不盡,用之不竭,不用節(jié)約用水 C. 自來水是干凈又衛(wèi)生的純凈物D. 水在常溫下是無色、無味的液體3. (2014南寧8題2分)下列做法中,不利于節(jié)約用水的是() A. 用淘米水澆花B. 用洗過衣服的水沖廁所C. 將隔夜的白開水直接倒掉D. 洗澡擦沐浴露時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭4.

2、(2014梧州23題5分)2014年6月6日CCTV12頻道播放紅線節(jié)目,報(bào)道了我國(guó)目前水資源環(huán)境的各種問題,劃定了到2015年我國(guó)用水總量控制在6350億立方米的“紅線”。請(qǐng)回答下列問題:(1)農(nóng)業(yè)污染:如化肥的不合理使用,會(huì)使河水中_、_兩種元素含量過高,造成水體富營(yíng)養(yǎng)化。(2)工業(yè)污染:如部分化工廠偷排pH9的廢水,導(dǎo)致河水長(zhǎng)期呈_性。(3) 生活污染:如生活垃圾的隨意丟棄,會(huì)造成水體污染。為此,請(qǐng)你提出一條關(guān)于生活垃圾處理的合理化建議:_。(4)針對(duì)水資源短缺和污染的嚴(yán)峻現(xiàn)狀,作為公民在不制造污染的同時(shí),還應(yīng)節(jié)約水資源的使用。請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的措施:_。命題點(diǎn)2水的凈化 (2015

3、年必考,2014年11次,2013年10次,2012年9次)1. (2014柳州11題2分)有的地下水,含有較多可溶性鈣、鎂化合物,如果直接飲用不利于人體健康,此類水通常被稱為()A. 硬水 B. 軟水 C. 純凈水 D. 蒸餾水2. (2013崇左7題 2分)自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化,下列操作不能使水得到凈化的是()A. 吸附 B. 電解 C. 過濾 D. 蒸餾3. (2015南寧10題2分)自來水廠凈水過程中,不需要進(jìn)行的操作是()A蒸餾 B沉淀 C過濾 D吸附4. (2014梧州8題2分)自來水廠會(huì)使用到活性炭的凈水環(huán)節(jié)是()A. 過濾 B. 吸附 C. 沉降 D. 消毒5.

4、(2014河池9題2分)以下凈水的操作,相對(duì)凈化程度由低到高的順序是()靜置蒸餾過濾A. B. C. D. 6. (2015柳州14題2分)如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D。以下相關(guān)說法正確的是()第6題圖A. 裝置可吸附色素,除去臭味B. 粒狀活性炭可長(zhǎng)期使用,不用更換C. 水的流向是a水口進(jìn),b水口出D. 裝置能將硬水軟化成軟水7. (2015梧州25題5分)水是寶貴的資源,我們都需要有保護(hù)水資源的意識(shí)。(1)請(qǐng)你說出兩個(gè)會(huì)導(dǎo)致水污染的因素:_,_。第7題圖(2)梧州的桂江清澈,西江渾濁,兩江交匯處形成了著名景點(diǎn)鴛鴦江。小張同學(xué)用如圖的簡(jiǎn)易凈水裝置處理一杯西江水,裝置中紗布、小卵石、石英沙的作用是

5、_,活性炭的作用是_。(3)水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是_。8. 2013賀州17(1)題2分周末,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到我市著名的國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)“十八水”景區(qū)游玩、燒烤。請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:(1)景區(qū)入口處有一個(gè)天然游泳池,水質(zhì)清澈透明,張宇同學(xué)很想知道池水是硬水還是軟水,請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)。(包含操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論) 9. 2012柳州24(2)題3分2012年春,柳州市柳江上游的龍江河段發(fā)生鎘污染事件。面對(duì)污染,柳州市政府采取有力措施,實(shí)現(xiàn)了“確保市民打開水龍頭喝到的是安全、合格、放心的自來水”的承諾。以下是自來水廠凈水過程示意圖,主要步驟如圖中的四個(gè)環(huán)節(jié):第9

6、題圖(2)請(qǐng)從上圖凈水步驟中,選擇符合要求的數(shù)字序號(hào)填入下列空格:加入生石灰、聚合氯化鋁絮凝劑,使水中的鎘離子固化沉淀的步驟是_;把沉淀物與水分離的步驟是_;加入漂白粉進(jìn)行消毒殺菌的步驟是_。命題點(diǎn)3水的組成 (2015年7次,2014、2013年各6次,2012年5次)1. (2013柳州16題2分)水在通電條件下,分解為氫氣和氧氣。下列化學(xué)方程式正確的是()A. H2O = H2O2B. 2H2O eq o(=,sup7(通電) 2H2O2C. H2O2 = 2H2O2D. H2O eq o(=,sup7(通電) 2H22O2. (2014桂林12題2分)只根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,還不能得出

7、的結(jié)論是()A. 水由氫、氧元素組成B. 水分子由氫、氧原子構(gòu)成C. 通電條件下,水能發(fā)生分解反應(yīng)D. 一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成3. (2014來賓14題2分)如圖表示水的電解過程,說法正確的是()第3題圖A. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成B. 化學(xué)變化中,分子不可再分C. 水由氫元素和氧元素組成D. 化學(xué)變化中,原子種類改變4. (2015崇左27題7分)2015年3月22日是“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請(qǐng)回答以下問題:(1)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是_(填序號(hào))。A. 大量使用化肥農(nóng)藥 B. 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排

8、放C. 使用含磷洗衣粉 D. 生活污水直接排放(2)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是_(填序號(hào))。A. 水分子不斷運(yùn)動(dòng)B. 水分子之間間隔不變C. 水分子分解成氫原子和氧原子D. 水分子可以保持水的物理性質(zhì)(3)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜€是軟水,可用的物質(zhì)是_。第4題圖(4)如圖實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)試管1中氣體的體積為8 mL時(shí),試管2中氣體體積約為_mL。(5)自來水生產(chǎn)過程中,可用_方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒。ClO2是一種新型的自來水消毒劑,ClO2中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)【答案】命題點(diǎn)11. C【解析】A是禁止吸煙的標(biāo)志,B是禁止帶火種的標(biāo)志,C是國(guó)家節(jié)水標(biāo)志,D

9、是塑料包裝制品回收標(biāo)志,故選C。2. D【解析】海水中溶解有大量的可溶性雜質(zhì),如氯化鈉等,屬于混合物, A錯(cuò)誤;地球上的水資源豐富,但淡水資源有限,可供人類直接利用的更少,故應(yīng)愛護(hù)水資源, B錯(cuò)誤;自來水中溶解有大量的可溶性雜質(zhì),還有殺菌時(shí)添加的殺菌劑,屬于混合物, C錯(cuò)誤;水在常溫下是一種無色、無味的液體, D正確。3. C4. (5分)(1)氮(1分)磷(1分)(2)堿(1分)(3)生活垃圾集中處理(合理即可)(1分)(4)淘米水用來澆花(或洗衣服的水用來沖廁所等合理即可)(1分)【解析】(1)化肥中常含有氮、磷元素,不合理使用會(huì)使河水中的氮、磷兩種元素含量過高,造成水體富營(yíng)養(yǎng)化。(2)p

10、H9,溶液呈堿性。(3)生活垃圾應(yīng)該集中處理,不能隨意丟棄。(4)節(jié)約用水的措施主要從一水多用方面著手。命題點(diǎn)21. A【解析】含較多可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水。2. B【解析】水的凈化方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾等,電解屬于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,不屬于水的凈化。3. A【解析】自來水廠的凈水過程為:取水沉淀過濾吸附消毒配水,不需要的操作是蒸餾。4. B【解析】活性炭具有吸附性,可用于吸附水中的色素和異味。5. C6. A【解析】A活性炭具有吸附性,可吸附色素,除去異味B活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),可以將色素、有異味的氣體吸附在其表面,不能長(zhǎng)期使用,需要更換C為了更充分地吸附,水應(yīng)由b水口流入,a水口

11、流出D活性炭不能除去水中含有的可溶性的鈣鎂化合物,不能將硬水軟化成軟水7. (5分)(1)工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放(1分)不合理的使用化肥、農(nóng)藥(合理即可)(1分)(2)過濾水中的固體雜質(zhì)(1分)吸附水中的色素和異味(1分)(3)18(1分)【解析】(1)工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放、生活污水任意排放、不合理地使用化肥、農(nóng)藥等都會(huì)導(dǎo)致水污染。(2)裝置中紗布、小卵石、石英沙的作用是過濾水中的固體雜質(zhì);活性炭具有吸附作用,可吸附水中的色素和異味。(3)H2O中氫、氧元素的質(zhì)量比為(12)(161)18。8. (2分)(1)取水樣于燒杯中,加入肥皂水,振蕩,產(chǎn)生泡沫較多、浮渣少的為軟水;產(chǎn)生泡沫少、浮

12、渣多的為硬水。(2分)9. (3分)(2)(1分)(1分)(1分)【解析】(2)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧根離子與污水中的鎘離子生成沉淀,被絮凝劑吸附沉淀下去;通過過濾池,生成的沉淀與水分離;在投藥消毒中一般加入的是漂白粉。命題點(diǎn)31. B【解析】A沒有配平,沒有寫反應(yīng)條件;C水分子書寫錯(cuò)誤,沒有寫反應(yīng)條件;D中氧氣的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤,且化學(xué)方程式?jīng)]有配平;故選B。2. D【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變,所以水是由氫元素和氧元素組成的,A正確;水是由水分子構(gòu)成的,水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成,B正確;電解水得到氫氣和氧氣,C正確;水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比需測(cè)定氣體的質(zhì)量比才能確定,D錯(cuò)誤。3. C【解析】根據(jù)圖示可知,水由水分子構(gòu)成,A錯(cuò)誤;水通電時(shí),水分子會(huì)發(fā)生變化,B錯(cuò)誤;水由氫元素和氧元素組成,C正確;化學(xué)反應(yīng)前后元素和原子的種類都不變,D錯(cuò)誤。4. (7分)(1)B(1分)(2)A(1分) (3)肥皂水(1分)(4)4(1分)(5)過濾(1分)52.6%(2分)【解析】(1)大量使用化肥農(nóng)藥、使用含磷洗衣粉、生活污水直接排放都會(huì)造成水體污染,而工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放,可防止水體污染,有利于保護(hù)水資源。(2)水分子是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,不能保持水的物理性質(zhì),水蒸發(fā)過程中,水分子本身沒有改變,只是水分子在空氣中不斷運(yùn)動(dòng),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論