《組織行為學(xué)》課程典型考點(diǎn)解析（1）

1、 PAGE 4組織行為學(xué)課程典型考點(diǎn)解析（1）本課程的考點(diǎn)解析主要針對(duì)近年來考試中經(jīng)常出現(xiàn)的試題進(jìn)行歸納和解析，并進(jìn)一步拓展考點(diǎn)方向，使學(xué)生能夠掌握本課程中的典型考點(diǎn)，了解一定的考試規(guī)律，為迎接本課程的考試作好準(zhǔn)備?？键c(diǎn)解析主要分為四部分，將考點(diǎn)及相關(guān)的歷年考題列出，并進(jìn)行考點(diǎn)解析和考點(diǎn)拓展。學(xué)生不僅要能夠掌握考點(diǎn)內(nèi)容，熟悉相關(guān)題型，還要了解該考點(diǎn)可以拓展的考試方向，對(duì)提供的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。典型考點(diǎn)1：組織行為學(xué)的定義及特點(diǎn)（一）考點(diǎn)掃描我們學(xué)習(xí)組織行為學(xué).首先就要清楚組織行為學(xué)的定義及其特點(diǎn),這是最基本的知識(shí),也是考試中?？嫉目键c(diǎn)之一。（二）真題鏈接1（2005-1）簡答題：什么是組織行為學(xué)？

2、它有何特點(diǎn)？2（2004-2）選擇題：組織行為學(xué)的特點(diǎn)有（ ）A 邊緣性 B 綜合性 C 兩重性 D 多層次性 E 實(shí)用性3（2007-1）選擇題：組織行為學(xué)的兩重性來自于（ ）A 管理的兩重性 B 人的兩重性 C 組織的兩重性 D 多學(xué)科性 E 多層次性（三）考點(diǎn)解析對(duì)于同學(xué)們來說，只要清楚教材上組織行為學(xué)的定義及其特點(diǎn)，回答不成問題。1、組織行為學(xué)是綜合運(yùn)用與人有關(guān)的各種知識(shí)，采用系統(tǒng)分析的方法，研究一定組織中的人的行為規(guī)律，從而提高各級(jí)主管人員對(duì)人的行為的預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一門學(xué)科。組織行為學(xué)的特點(diǎn)：(1)邊緣性、綜合性； (2) 兩重性；(3) 實(shí)用性。2、依據(jù)

3、教材上相關(guān)內(nèi)容，組織行為學(xué)的特點(diǎn)有邊緣性、綜合性、兩重性、實(shí)用性，而多層次性是屬于邊緣性和綜合性的，因此也是組織行為學(xué)的特點(diǎn)之一。而組織行為學(xué)的兩重性來自于管理的兩重性和人的兩重性 、多學(xué)科性。（四）考點(diǎn)拓展該考點(diǎn)還可以設(shè)置為判斷題等題型，如：組織行為學(xué)的特點(diǎn)中不包括多層次性。典型考點(diǎn)2：組織行為學(xué)的研究方法（一）考點(diǎn)掃描我們?cè)趺礃尤パ芯拷M織行為學(xué)？必須有一定的方法才行。組織行為學(xué)的研究方法有很多種，這也是經(jīng)常的考點(diǎn)之一。包括調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法等。（二）真題鏈接1（2003-1，2004-1，2007-1）選擇題：面談法屬于下面組織行為學(xué)研究方法中哪種研究方法?( ) A 觀察法 B

4、調(diào)查法 C 實(shí)驗(yàn)法 D測(cè)驗(yàn)法2 （2006-1，2006-7）選擇題：談話法屬于組織行為學(xué)的哪種研究方法？（ ）A觀察法B.調(diào)查法C. 實(shí)驗(yàn)法D.測(cè)驗(yàn)法（三）考點(diǎn)解析組織行為學(xué)的研究方法包括觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法等，而面談法很明顯是屬于調(diào)查法的。（四）考點(diǎn)拓展該考點(diǎn)也可以設(shè)置為判斷對(duì)錯(cuò)題，如：談話法屬于組織行為學(xué)的研究方法中的實(shí)驗(yàn)法。答案是錯(cuò)。還可以設(shè)置為多項(xiàng)選擇題，如：組織行為學(xué)的研究方法包括( )。 A 調(diào)查法 B 面試法 C 實(shí)驗(yàn)法 D 個(gè)案研究法E 觀察法典型考點(diǎn)3：個(gè)性心理特征（一）考點(diǎn)掃描組織行為學(xué)的研究出發(fā)點(diǎn)是個(gè)體行為，而個(gè)性心理特征是影響個(gè)體行為的重要的個(gè)人主觀內(nèi)在

5、因素。管理者要注意其在管理中的應(yīng)用。（二）真題鏈接1（2004-2）簡答題：簡述個(gè)性心理特征及其在管理中的應(yīng)用2（2006-1）選擇題：一個(gè)人經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征的總和是（ ）。A 氣質(zhì) B 個(gè)性 C 能力 D 性格3（2002-2）判斷題：影響個(gè)性形成的主要因素是先天遺傳因素。（三）考點(diǎn)解析1、個(gè)性是指一個(gè)人整個(gè)的心理面貌，是經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征的總和。個(gè)性包括相互聯(lián)系的兩個(gè)部分：其一，個(gè)性傾向性，即心理過程的傾向性，指個(gè)人對(duì)客觀事物的意識(shí)傾向性，包括興趣、愛好、態(tài)度等。其二，個(gè)性非傾向性特征，即心理過程的特征，主要包括強(qiáng)壯、能力、性格。個(gè)性具有社會(huì)性、組合性、穩(wěn)定性、傾向性、集體性等特征。任何一個(gè)個(gè)性理論對(duì)于一個(gè)組織有沒有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，主要看它能否說明、預(yù)測(cè)和控制個(gè)人的行為和績效。實(shí)踐證明，個(gè)性對(duì)于人的工作成績、健康狀況、管理水平都有很大的影響。我們應(yīng)當(dāng)正確的應(yīng)用個(gè)性理論。來提高我們的工作成就、健康狀況和管理水平。為了在工作中取得更大的成就，我們必須人盡其財(cái)，必須學(xué)習(xí)偉人和改革者的個(gè)性，并在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)和改造自己的個(gè)性。2、依據(jù)個(gè)性的定義，一個(gè)人經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征的總和是個(gè)性。3、影響