高中教師實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)報(bào)告

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁高中教師實(shí)習(xí)日記 - 實(shí)習(xí)報(bào)告 - 昨天我沒寫實(shí)習(xí)日志，但并不是說周六了，我沒去學(xué)校實(shí)習(xí)。有點(diǎn)一是因?yàn)榻裉煳覀儼嗟耐瑢W(xué)要組織一次試講，以及昨天聽完黃滎的習(xí)題課，想和今天的一起寫了吧。早上聽他們講課，從9點(diǎn)就開始一直到中午一點(diǎn)，但我有點(diǎn)事件就先走了，也不知后來他們講的怎樣。是這樣的，開始想合在一起講的，但講完三位同學(xué)后發(fā)現(xiàn)時(shí)間來不及了，就分成了兩小隊(duì)：高中一隊(duì)，初中一隊(duì)。我聽的是高中這邊的，主要講的是二倍角公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。下面還是先談?wù)勚饕挠∠蟀伞?說起來有點(diǎn)丟人，因?yàn)樽约簺]準(zhǔn)備，因此今天可能就我一個(gè)沒試講吧。)因?yàn)榇蠹叶紲?zhǔn)備同樣的一個(gè)內(nèi)容，所以

2、也有得對比。總體的印象是，大家都準(zhǔn)備得很充分，所以內(nèi)容上，是一個(gè)比一個(gè)詳細(xì)(想想自己就這樣失去了一個(gè)機(jī)會，有點(diǎn)懊悔)。比如說講到tan2的公式時(shí)，強(qiáng)調(diào)到公式成立的條件，不盡如此，還進(jìn)一步說明2為2+時(shí)，公式已經(jīng)不能用了，但是仍然可以用定義計(jì)算了。還有一點(diǎn)，他們也強(qiáng)調(diào)到對二倍角的理解問題，如sin2不是2sin這樣的細(xì)節(jié)。進(jìn)一步，還說明了對2與4，3與6，/2與等等都可以看成是二倍角。由于時(shí)間關(guān)系，大家都只講兩道例題?？磥泶蠹叶际呛苊偷模魬?zhàn)(1+sin4-cos4)/2tan=(1+sin4+cos4)/(1-tan2)這類的綜合性難題，而且都講得很不錯(cuò)。講到了，由于是與4這樣的倍角關(guān)系，所以

3、用倍角公式，過程還點(diǎn)到了切化弦這樣常用的解題技巧。談到各個(gè)人的特色問題，例如胡博超注意互動，海昕講題時(shí)能與上節(jié)課的例題結(jié)合起來一起講，而黃滎從一題三角形的例題結(jié)合起來講，強(qiáng)化了對二倍角的認(rèn)識，還有盧燕燊則強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，王德宗的版書工整。當(dāng)然，本來我是很想對他們的所講的內(nèi)容評論一方的，但是一來自己沒有什么準(zhǔn)備，二來一節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)該如何安排，聽了兩節(jié)課了還是沒辦法把握，可能這要靠自己以后慢慢體會吧。另一點(diǎn)，就也從他們身上也看到了自己與他們共同的問題。一點(diǎn)是，講課時(shí)要時(shí)不時(shí)得注意與學(xué)生互動，不要只顧自己講自己的。比如講習(xí)題，要邊講，邊注意學(xué)生的表情(這可能會要求高些)。二點(diǎn)是，大家共同認(rèn)為，講課時(shí)要

4、多準(zhǔn)備一些習(xí)題。做為新手，我們還不怎么公把握課堂時(shí)間，多準(zhǔn)備一些習(xí)題，這樣如果講到最后一題時(shí)如果講不完，可以說“這道題留給大家做習(xí)題用?！备咧薪處煂?shí)習(xí)日記今天周一，早上去升旗了。高中的升旗都差不多，7點(diǎn)十五分開始升旗，不過在升旗前介紹了一下升旗手。這應(yīng)該是算是比較有特色的內(nèi)容，旗手都是在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，這樣也算是一種獎勵方式吧。升旗后就是校務(wù)處念了一則時(shí)事，而后還公布的*征文的獲獎。念這份的時(shí)候順序是先說班級，再說學(xué)生名字，然后是指導(dǎo)老師。這招不錯(cuò)把所有的與之相關(guān)的內(nèi)容都說明了。最后值得一提的是，整個(gè)主持的過程是由學(xué)生會干部主持的。從整個(gè)升旗的過程來看，學(xué)校是充分給學(xué)生以發(fā)展的空間了。嘻，

5、想到了一點(diǎn)。這次的升旗，給我一個(gè)可能在班會上講話的題材：慶祝我們的*同學(xué)獲得征文比賽的一等獎。今天還有一件事就是，今天數(shù)學(xué)教研組開會了。我不小心旁聽了他們的例會。聽到了一點(diǎn)自己還算是有用的信息，那個(gè)組長說：“關(guān)于實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在要開始留意一下。如果發(fā)現(xiàn)有解題能力比較強(qiáng)的，而且又有意留在一中工作的。到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們幾個(gè)老師一起去聽聽課。算是今天聽到的一個(gè)好消息了吧。(不過我還不清楚我要不要當(dāng)老師，今天林鷺老師那來了個(gè)電話，說的她那邊可以給我介紹一軟件公司。)總之盡量好好表現(xiàn)就是了。關(guān)于這次會議，也了解一下他們的一些教學(xué)特色吧。從高一開始，他們就開始辦提高班和補(bǔ)差班。雖然說這是學(xué)生自愿報(bào)名的，但是這主要還是以上學(xué)期期未考試的成績?yōu)橹鞯摹＿@些班級都是以各自老師所帶的班級為單位，周二(或者是吧，我?guī)?0班和11班是這天的)為補(bǔ)差時(shí)間周六下午是提高班。關(guān)于這種做法，上次也跟別人說過?？梢愿?/p>