標(biāo)題有神文添彩教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、標(biāo)題有神文添彩教學(xué)設(shè)計(jì)與反思孫艷一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生多點(diǎn)運(yùn)思、多元擬題的能力。過程與方法目標(biāo)：在積極互動(dòng)的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生展開創(chuàng)造性想象，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)擬題的趣味，獲得真善美的啟迪。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：巧擬題目的方法。難點(diǎn)：對于材料作文，擬題要準(zhǔn)確和新穎。三、教學(xué)方法對話式方法、討論合作法、多媒體課件展示法四、設(shè)計(jì)理念 主體性作文教學(xué)，是以自主探究為作文主要理念，以學(xué)生生活感悟?yàn)榛c(diǎn)，以課堂作文教學(xué)為中心，以激發(fā)學(xué)生寫作興趣、提高學(xué)生寫作能力為目的。五、預(yù)測 根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無論從導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還是課堂上以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體

2、的寬松融洽的學(xué)習(xí)氛圍，都會(huì)極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、課時(shí)安排：課時(shí)七、教學(xué)環(huán)節(jié)和過程1、導(dǎo)入：由詢問學(xué)生是否會(huì)做飯切入?，F(xiàn)在，老師出個(gè)問題考考你們：假如僅用兩個(gè)雞蛋辦一桌子菜，你會(huì)怎么做？有一個(gè)廚師做出了四道菜，跟你們的比較一下：第一道是兩個(gè)蛋黃，旁添幾根綠蔥；第二道是將熟蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪一張菜葉；第三道也有趣，清炒蛋白一小盤；第四道菜更特別，用調(diào)味品燒了一碗清湯，上面漂浮著兩片蛋殼。怎么樣，夠有創(chuàng)意的吧！更有創(chuàng)意的在后面呢！魅力之處是廚師為這四道菜取了四個(gè)別有韻致的名字：第一道菜叫做“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”沒等老師說完，學(xué)生馬上背誦出來。（導(dǎo)入本課）取名的重要性可見一斑。在我

3、們的寫作中，給文章取名就叫做“擬題目”。人們常說：眼睛有神龍會(huì)飛，標(biāo)題有神文添彩。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于如何擬好標(biāo)題的問題。2. 方法指導(dǎo)（對話式方法）師：好題目有什么特點(diǎn)呢？生 ：眾說紛紜，表達(dá)自己的看法。師：多媒體展示吸引眼球富有內(nèi)涵簡潔優(yōu)雅師：如何巧擬題目呢？生：運(yùn)用所掌握的知識(shí)，各抒己見。師：多媒體展示妙用修辭法紫藤蘿瀑布故設(shè)懸念法明天我們有水喝嗎精心化用法e網(wǎng)情深逆向思維法感謝失敗。巧借符號(hào)法出發(fā)+拼搏到達(dá)3. 實(shí)戰(zhàn)演練請把下列迷路的題目送回家（多媒體展示）朋友，你丟了什么地球就診記風(fēng)雨云開卷未必有益笑傲考場各就各位（多媒體展示）妙用修辭 地球就診記精心化用 笑傲考場故設(shè)懸念 朋友，

4、你丟了什么 逆向思維 開卷未必有益巧借符號(hào) 風(fēng)雨云我行我秀“東家長，西家短”，“家家都有一本難念的經(jīng)”家給人的感覺是多么溫暖，可有時(shí)家給人的感覺又是那么的復(fù)雜。身為家庭成員的你，對家一定有一番特殊的感受吧，對家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感吧。還記得媽媽那雙繭手嗎？還記得父親的那個(gè)背影嗎？還記得 請以“家”為話題，擬一個(gè)精彩的題目。（多媒體展示）例如：家愛的港灣（妙用修辭法）、我不想回家（逆向思維法）、家有三“鼠”（巧借符號(hào)法）我行我秀一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔的裙子燒了一個(gè)窟窿，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失沒有放棄，急中生智，憑借其高超的技藝，在裙子周圍剪了許多窟窿，并精心

5、飾以金邊，然后將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。 請同學(xué)們?nèi)胬斫獠牧?，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來構(gòu)思，快快擬一個(gè)既恰當(dāng)而又醒目的題目吧！（多媒體展示）例如：美麗的失誤（逆向思維法）、不放棄+智慧成功（巧借符號(hào)）、柳暗花明又一村（妙用修辭法引用）4.學(xué)生談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。5師小結(jié)（多媒體展示）好標(biāo)題如深谷幽湖，使人忘俗；如明眸善睞，韻味無窮。6寄語（多媒體展示）愿同學(xué)們八仙過海各顯神通，擬出一個(gè)標(biāo)題世界里的五彩斑斕的春天！作文課標(biāo)題有神文添彩的教學(xué)反思孫艷導(dǎo)入巧妙，使學(xué)生瞬間進(jìn)入意境，凸顯主題，有激情。教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。課堂

6、氣氛活躍，學(xué)生積極參與，樂于參與，學(xué)習(xí)興趣濃，課堂氛圍活而不亂，師生積累豐厚。在研究如何擬出好標(biāo)題時(shí)教師關(guān)注了學(xué)生，讓學(xué)生湊出好題目的要素，這種做法讓學(xué)生得到了充分展示自我的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在老師的啟發(fā)下，學(xué)生的回答很具有創(chuàng)新性，突出了情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的思維總是處于活躍狀態(tài)。 這是一節(jié)開放式的創(chuàng)新教育課，凸顯了學(xué)生的創(chuàng)新魅力，有很多教師想不到的，學(xué)生想到了；有很多教師可能說不好的，學(xué)生說得很好，這就是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生創(chuàng)新能力展現(xiàn)的同時(shí)，師生品味到了學(xué)生自釀瓊漿的醇香。當(dāng)然還有許多應(yīng)該改進(jìn)的問題。細(xì)節(jié)成事，溫馨育人。教師在全情投入時(shí)，有時(shí)語速過快，這一點(diǎn)在今后的教學(xué)中要注意。學(xué)生能夠說出來的，教師就不該迫不及待的搶著說出來，教師不能越俎代庖。在師生共同學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提醒學(xué)生做課堂筆記。也就