2019-2020年人口遷移與人口流動 新課標(biāo)

1、2019-2020年人口遷移與人口流動 新課標(biāo)課題人口遷移與人口流動總教案數(shù)備課時間上課時間課程標(biāo)準(zhǔn)舉例說明人口遷移的主要原因活動運用本地人口資料，繪制圖表，探究本地人口的發(fā)展模式和人口遷 移的特點課 程 目 標(biāo)知識與 技能1、了解人口遷移和人口流動的概念。2、能通過實例分析影響人口遷移的因素，并認(rèn)識不同時期影響因素的變化。3、能通過案例分析影響人口移動的因素4、理解人口移動對自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響過程與 方法通過討論自學(xué)，區(qū)別人口遷移和人口流動；通過比較不同時期世界 人口遷移的差異，分析產(chǎn)生差異的原因；通過合作學(xué)習(xí)完成人口移 動的動因和效應(yīng)情感態(tài)度 與價值觀運用辨證唯物主義的運動與發(fā)

2、展的觀點全面認(rèn)識人口的發(fā)展理論 辯證地看待人口移動對環(huán)境產(chǎn)生的影響教學(xué)重點人口遷移的原因人口移動對環(huán)境所產(chǎn)生的影響教學(xué)難點人口遷移的概念 人口移動的動因教學(xué)方法通過設(shè)計多個問題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手、在自主探究 的過程中，對問題有更深的認(rèn)識。學(xué)法指導(dǎo)通過分析、比較、合作和交流，使自己能夠深入理解知識，而且能 夠提出并解決問題。教學(xué)用具地理圖、表教學(xué)過程二次備課引入新課：設(shè)置問題，引入課堂情境：19世紀(jì)以前，國際人口遷移的主要目的地是美洲“新大陸” 等待開發(fā)的地區(qū)。20世紀(jì)50年代以來，國際人口遷移和流 動一反歷史上向落后地區(qū)移動的現(xiàn)象，而變成大多移向富國。 而我國的國內(nèi)人口遷移由以前的

3、“闖關(guān)東”等轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱兹?東南飛”。從這些史實可以看出，人口的遷移與流動是一個歷史悠久而 又普遍的現(xiàn)象，人口為什么要遷移與流動？又有哪些因素導(dǎo) 致這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？這一現(xiàn)象的出現(xiàn)又會導(dǎo)致什么影響？這 是我們第二節(jié)所要討論的問題。一、人口遷移和人口流動（討論）什么是人口遷移和人口流動，人口遷移和人口流動概念區(qū)別聯(lián)系通常是指人口在地居住地永人口遷移區(qū)之間遷出和遷久性或長與人口流入，而發(fā)生居住地期改變、動是人口的永久性或長期性變更戶籍移動的改變的人口移動現(xiàn)兩種基本象形式通常是指因工作、臨時或短學(xué)習(xí)、旅游、探親期離開居等原因臨時或短期住地外出離開居住地外出活活動動，而不變更戶籍不變更戶的人口移動現(xiàn)象籍有

4、怎樣的聯(lián)系和區(qū)別，然后引導(dǎo)學(xué)生看書完成下表。人口遷移教師根據(jù)學(xué)生的回答作補充、強調(diào)：人口遷移和人口流動都是人口在地理空間上的一種運動過人口流動程，但人口遷移強調(diào)居住地變更和時間限度（永久性或長期 性）（提問）請同學(xué)們說出下列人口移動屬于人口遷移還是人口 流動？（1）15世紀(jì)歐洲殖民販賣非洲黑人奴隸到美洲；（2）深圳、上海等大城市中的“民工潮”；（3）三峽工程大移民；（4）游牧民的遷徙，季節(jié)工的季節(jié)性流動；（討論）請同學(xué)們再舉一些人口移動的例子。（其中可以穿插 課本“知識窗”中的國際難民與環(huán)境移民。二、世界人口遷移的路線與特點（自學(xué)）課本第9頁到第10頁的內(nèi)容，結(jié)合圖1-2-1和圖 1-2-2

5、了解不同時期的人口遷移情況，學(xué)生合作完成活動中 的表格。人口遷移1519世紀(jì)第二次世界大戰(zhàn)以后人口遷移 路線由非洲跨過大西洋 到達(dá)美洲；由歐洲 向西到達(dá)美洲，向 東到達(dá)大洋洲由亞洲向東到北美洲，向 南到大洋洲，向西到歐 洲；由南美洲向北到北美洲； 另外還有因為災(zāi)害和戰(zhàn) 爭而引起的遷移路線人口遷移 特點舊大陸一新大陸。已開發(fā)國家一未末 發(fā)國家。歐洲殖民者野蠻販 運非洲黑奴，是人 類歷史上規(guī)模最 大、持續(xù)時間最長 的強制性國際移民永久性移民的比例明顯減 少，遷移形式趨于多樣化。 具體表現(xiàn)為政治性的國際 人口遷移急劇增加；國際 人口遷移的流向變化大； 新興城市、旅游業(yè)和新興 產(chǎn)業(yè)也造成人口遷移。（思

6、考）這兩個時期人口遷移的原因有何不同？（學(xué)生回答）略（小結(jié)）15-19世紀(jì)人口遷移的原因主要是地理大發(fā)現(xiàn)與新 航線的開辟，資本主義發(fā)展和殖民主義擴(kuò)張，而二戰(zhàn)后主要 是由于生產(chǎn)力發(fā)展不平衡，勞動力供求關(guān)系而引起遷移。（提問）人類社會早期也有人口遷移，影響這一時期人口遷 移的因素是什么？（學(xué)生回答）略（小結(jié)）自然條件是這一時期人口遷移的最主要因素。三、人口移動的動因和效應(yīng)1、人口移動的動因。（討論）第12頁的圖1-2-5人口遷移的“推力”和“拉力” 來說明人口移動的動因。（學(xué)生回答）略（小結(jié)）人口遷移是多種因素作用下的有意識行為，人們之 所以愿意從一個地區(qū)遷到另一個地區(qū)，主要受自然環(huán)境（氣 候、土

7、地、水源等）、社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境（教育、收入、交通、就 業(yè)等）影響，其中，地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等差別，是造成人 口移動的最主要原因，此外，還有遷出地與遷入地之間的距 離、國家政策、文化背景等因素的影響。人口遷移是各種推 力和拉力共同作用的結(jié)果。（討論）課本第12頁的“活動題”。（活動）請同學(xué)們舉一些人口遷移的例子，并說出遷移的主 要原因。（承轉(zhuǎn)）從上述內(nèi)容我們可知，影響人口遷移的因素很多， 因此，我們在分析人口遷移時，應(yīng)具體問題具體分析，全面 考慮，突出重點，體現(xiàn)人口遷移的主要影響因素。那么，人 口移動會對環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響呢？這是本節(jié)課學(xué)習(xí)的最后 一部分內(nèi)容。2、人口移動的效應(yīng)（合作學(xué)習(xí)）最后一部分概括人口移動對環(huán)境所產(chǎn)生的影響-人口移動對自然和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響I人口移動對社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深刻的影響（總結(jié)）本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了人口遷移和人口流動的一些基 本情況，重點學(xué)習(xí)了人口遷移的原因和人口移動的效應(yīng)，在 學(xué)習(xí)人口遷移與環(huán)境的關(guān)系時