華為：干部任職資格管理ppt課件

1、一、公司任職資歷管理綜述 1、任職資歷管理任務(wù)的目的及重要性 2、任職資歷管理與人力資源管理的關(guān)系3、干部任職資歷評(píng)價(jià)方法論證 二、干部任職資歷管理概述 1、干部任職資歷管理體系引見(jiàn) 2、干部任職資歷自檢要求 3、干部任職資歷認(rèn)證方法 我們強(qiáng)調(diào)人力資本不斷增值的目的優(yōu)先于財(cái)務(wù)資本增值的目的。 具有共同的價(jià)值觀和各具專長(zhǎng)的自律的員工，是公司的人力資本。 不斷拓寬員工的眼界，不斷提高員工的專長(zhǎng)與協(xié)作技巧，以及對(duì)人的才干的有效管理，是公司財(cái)務(wù)資本和其他資源增值的根底。 摘自 各部門管理者有責(zé)任記錄、指點(diǎn)、支持、鼓勵(lì)與 合理評(píng)價(jià)下屬人員的任務(wù)。 負(fù)有協(xié)助下屬人員生長(zhǎng)的責(zé)任。 下屬人員才干的發(fā)揚(yáng)與對(duì)優(yōu)秀

2、人才的引薦，是決 定管理者的升遷與人事待遇的重要要素。摘自甲部門主管員工輕松投入乙部門主管員工緊張嚴(yán)肅 公司開(kāi)展太快，各級(jí)管理者各憑覺(jué)得進(jìn)展管理，差別太大 外部勞動(dòng)力市場(chǎng)不規(guī)范，無(wú)法提供職業(yè)化人才職業(yè)人員需求市 場(chǎng)普通職工畢業(yè)學(xué)生下崗職工 同等教育背景，同等任務(wù)閱歷同等任務(wù)績(jī)效 同等任務(wù)閱歷？！同等教育背景華為公司推行任職資歷的目的？ 要逼做實(shí)的人提高程度，要引導(dǎo)有程度的人做 實(shí)，按做實(shí)給予評(píng)價(jià)； 建立職業(yè)化的開(kāi)展通道，協(xié)助員工不斷提高其 職位勝任才干，建立職業(yè)化隊(duì)伍； 樹(shù)立有效培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，為公司開(kāi)展 培育人才； 提供終生學(xué)習(xí)的土壤，保證公司的繼續(xù)性開(kāi)展。任職資歷人職位闡明事繼任方案

3、招聘報(bào)酬績(jī)效考核調(diào)配培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)任職資歷與績(jī)效考核的關(guān)系 績(jī)效考核以職位承當(dāng)?shù)年P(guān)鍵業(yè)績(jī)目的來(lái)考核任職者以點(diǎn)帶面。任職資歷積點(diǎn)成面?？?jī)效考核是重過(guò)程的結(jié)果，而任職資歷認(rèn)證是重結(jié)果的過(guò)程。績(jī)效改良式的輔導(dǎo)過(guò)程就是任職資歷提升的過(guò)程。任職資歷達(dá)標(biāo)是績(jī)效達(dá)標(biāo)的根底和保證。雙重提升制度指點(diǎn)者管理者監(jiān)視者資深專家高級(jí)專家專家有閱歷者初做者 干部任職資歷是指在特定的任務(wù)領(lǐng)域內(nèi)根據(jù)干部任職規(guī)范，對(duì)干部從事相應(yīng)任務(wù)活動(dòng)的才干證明。它的目的：是鼓勵(lì)個(gè)人不斷地開(kāi)發(fā)本人崗位上的實(shí)踐任務(wù)才干，不斷提高個(gè)人涵養(yǎng)，以適應(yīng)外界的變化的需求。它的主要內(nèi)容：包括職業(yè)才干、任務(wù)中隨機(jī)應(yīng)變的才干以及順應(yīng)外界開(kāi)展變化的才干。它的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)：

4、是您能干什么，而不是您知道什么。它是以實(shí)踐任務(wù)為根底的職業(yè)資格，其認(rèn)證的根據(jù)大多來(lái)自人們?cè)谌蝿?wù)場(chǎng)所現(xiàn)實(shí)的行為表現(xiàn)，注重的是行為背后的品德、才干、素質(zhì)、知識(shí)，及行為的結(jié)果工作績(jī)效。職業(yè)經(jīng)理： 1、需求服從同業(yè)的職業(yè)品德； 2、具有實(shí)踐的任務(wù)績(jī)效及不斷進(jìn)取的專業(yè)精神； 3、具有扎實(shí)的管理專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)； 4、具有從事管理任務(wù)的實(shí)踐閱歷及熟練處理管 理問(wèn)題的技藝。 5、具有根據(jù)職位特點(diǎn)不斷調(diào)整個(gè)人管理行為的才干任職資歷行為規(guī)范是什么？ 任職資歷行為規(guī)范是指完成某一范圍任務(wù)活動(dòng)的勝利行為，反映了對(duì)任務(wù)人員職位勝任才干，即職業(yè)技藝的要求。規(guī)范的構(gòu)造單元：組成規(guī)范的最小認(rèn)證單位，是具有獨(dú)立性的主要任務(wù)

5、內(nèi)容要素：將單元要求進(jìn)展有邏輯關(guān)系的分解行為規(guī)范：該領(lǐng)域勝利的行為，高于平均程度，對(duì)現(xiàn)狀有牽引力必備知識(shí)：支持行為規(guī)范所應(yīng)該掌握的知識(shí)12內(nèi)外上下左右流程關(guān)系并列關(guān)系位置關(guān)系監(jiān)督者管理者領(lǐng)導(dǎo)者規(guī)范框架什么叫任職資歷認(rèn)證？ 任職資歷認(rèn)證是指為證明懇求人能否具有相應(yīng)任職資歷而進(jìn)展的鑒定活動(dòng)。包括方案、取證、判別、反響、記錄結(jié)論等，任職資歷認(rèn)證是認(rèn)證員與懇求人充分協(xié)作并協(xié)助其到達(dá)任職資歷規(guī)范的過(guò)程。管理行為評(píng)價(jià)能 力行 為目 標(biāo) 管理職能分析 勝利行為規(guī)范才干要素評(píng)價(jià)的優(yōu)缺陷缺陷： 不確切 不情愿 假設(shè)問(wèn)題 無(wú)助改良優(yōu)點(diǎn)： 簡(jiǎn)單 直接 可比較目的評(píng)價(jià)的優(yōu)缺陷優(yōu)點(diǎn)： 操作性強(qiáng) 客觀性 協(xié)作過(guò)程缺陷：

6、目的設(shè)立問(wèn)題 運(yùn)氣 短期行為管理行為評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn) 實(shí)際意義 衡量改良 明確問(wèn)題 與目的相關(guān)行為評(píng)價(jià)方法英觀 察產(chǎn) 品問(wèn) 答抽樣證詞紀(jì)要評(píng)價(jià)方法美 調(diào)查詢卷法 關(guān)鍵事件法準(zhǔn)確度比較面試10書面考試2030關(guān)鍵行為事件60評(píng)價(jià)中心大于60干部任職資歷考評(píng)體系評(píng)審調(diào)查認(rèn)證人力資源委員會(huì)任職資歷管理系統(tǒng)各級(jí)主管干部任職資歷認(rèn)證方式主 管懇求人助考員考評(píng)員懇求人職責(zé) 要求參與在職資歷認(rèn)證的管理人員。懇求級(jí)別應(yīng)與從事的任務(wù)相對(duì)應(yīng)。 1、學(xué)習(xí)所要到達(dá)的任職資歷規(guī)范并參與有關(guān)的培訓(xùn)； 2、與考評(píng)員、助考員就考評(píng)方案進(jìn)展討論并達(dá)成一致意見(jiàn)； 3、接受考評(píng)員的察看或提供證據(jù)給助考員進(jìn)展考評(píng)和審查； 4、按考評(píng)員的意

7、見(jiàn)或要求改善任務(wù)或參與培訓(xùn)。助考員職責(zé) 助考員是任職資歷管理方面的專業(yè)人員，其主要職責(zé)為協(xié)助考評(píng)員的任務(wù)，確?？荚u(píng)任務(wù)的規(guī)范化。 1、 督促考評(píng)員與懇求人一同制定認(rèn)證方案； 2、確保考評(píng)員與懇求人明白在調(diào)查任務(wù)中各自的責(zé)任； 3、協(xié)助考評(píng)員與懇求人勝利地履行其職責(zé)，對(duì)懇求人的工 作產(chǎn)品證據(jù)進(jìn)展抽檢，確保證據(jù)真實(shí)、有效、充分； 4、就懇求人任務(wù)中的問(wèn)題及時(shí)與考評(píng)員討論、溝通； 5、保管懇求人的考證檔案和記錄； 6、參與懇求人資歷評(píng)定任務(wù)會(huì)議。考評(píng)員職責(zé) 原那么上考評(píng)員為懇求人的直接主管 1、制定懇求人認(rèn)證方案； 2、對(duì)懇求人的任務(wù)進(jìn)展察看和取證； 3、對(duì)懇求人給予建立性的反響意見(jiàn)； 4、準(zhǔn)確把握

8、察看時(shí)機(jī)，及時(shí)記錄察看結(jié)果； 5、參與懇求人資歷評(píng)定任務(wù)會(huì)議。干部任職資歷規(guī)范自檢表填寫闡明： 行為情況：A、通常 B、有時(shí) C、很少 緣由分析：如行為情況不是A，請(qǐng)分析緣由： A、沒(méi)有相關(guān)制度要求 B、必備知識(shí)缺乏 C、沒(méi)有必要 D、其它緣由 必備知識(shí)情況：A、知曉 B、熟練掌握 C、未完全掌握 D、不知道 選擇改良方式： A、調(diào)整任務(wù)方法 B、參與培訓(xùn) C、專家或上級(jí)輔導(dǎo) D、自學(xué) E、不需行動(dòng) 自檢統(tǒng)計(jì)表下半年培訓(xùn)方案表主管簽字： 干部任職資歷自檢表二序號(hào)行為規(guī)范行為情況自檢結(jié)果認(rèn)證結(jié)果123改良方案：證聽(tīng)闡明：干部任職資歷認(rèn)證表填寫闡明： 證聽(tīng)闡明：證據(jù)包括行為事件、任務(wù)文檔、會(huì)議紀(jì)要

9、、任務(wù)日記、 第三方證詞等，行為事件為中心證據(jù)。 達(dá)標(biāo)要求：證據(jù)必需闡明懇求人達(dá)標(biāo)行為的一向性。 改良方案主管應(yīng)對(duì)下屬?zèng)]有達(dá)標(biāo)的情況進(jìn)展分析，提出改良方案， 方案應(yīng)明確改良點(diǎn)、時(shí)間進(jìn)度及改良條件如輔導(dǎo)人、培訓(xùn)等。 認(rèn)證目的：協(xié)助下屬在實(shí)踐任務(wù)中不斷提高管理技藝，并正確客觀 地認(rèn)證下屬是主管任職資歷達(dá)標(biāo)的重要根據(jù)。管理風(fēng)格與任職資歷規(guī)范各單元的關(guān)系 強(qiáng)迫型立刻服從權(quán)威型提供長(zhǎng)久目的和愿景 親和型建立調(diào)和關(guān)系 民主型建立默契產(chǎn)生新思想定步速型以個(gè)人為典范樹(shù)立高規(guī)范教練型長(zhǎng)期培育輔導(dǎo)下屬第一單元第二單元第五單元第四單元 四級(jí)：三級(jí)：目的制定與控制組織氣氛影響與促進(jìn)決策績(jī)效改良義務(wù)的管理組織氣氛的建立決策信息的提供績(jī)效的改良組織氣氛評(píng)價(jià)要素與任職資歷規(guī)范各單元的關(guān)系1、明確性使命和方向、組織和期望2、進(jìn)取性改良、追求