導學稿（三峽薛敏)

1、安徽銅都雙語學校人本跨界大課堂登山型語文學道組名： 姓名： 日期：2012-11-23 編制：薛 敏自學促能力形成！ 展示讓魅力飛揚！【自研課導學】預(yù)習課（晚自習20分鐘）自讀自悟三峽完成如下任務(wù)：資料準備： 1、了解本文的文學常識：本文的作者： ； 他是 家、 家。 本文選自 ，這部書是一部具有文學價值的 巨著。自主積累： 重巖疊嶂、闕處、曦月、襄陵、沿溯、絕yn、屬引。 請你給上面打著重號的字注音或者根據(jù)拼音寫上漢字（抄寫兩遍，包括注音） 自我感悟：用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思：重巖疊嶂，隱天蔽日；至于夏水襄陵，沿溯阻絕；兩岸連山，略無闕處；懸泉瀑布，飛漱其間。 【展示課導學】（課題：三峽

2、 作者：酈道元 課時：一課時）學習主題：1、準確流暢、有感情的朗讀課文；2、對照課下注釋翻譯全文。3、能抓住景物特點及其作者情感 定向?qū)W互動展示 課堂 元素導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學指導內(nèi)容、學法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間隨堂筆記成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)整體感知內(nèi)容：有感情的朗讀課文。學法：第一步：默讀課文，邊讀邊劃，劃出你認為重點的生字詞；第二步：大聲朗讀課文，讀通讀暢，力爭做到正確流暢的朗讀全文。預(yù)時：3分鐘A兩人小對子解決：翻譯下列句子:夏水襄陵，沿溯阻絕。兩岸連山，略無闕處。懸泉瀑布，飛漱其間。 預(yù)時1分鐘

3、B.五人互助組:小組長主持，深入探討：找出本文中一兩處動景和靜景。 預(yù)時4分鐘C、十人共同體：抽簽：教師給出抽簽順序,確定本組展示方案。預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準備,參照展示方案,分派好展示任務(wù),同時進行組內(nèi)小展示.大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃.預(yù)時：10分鐘展示課題一：我愛誦讀大組建議：1、引導全班同學正確識讀字詞。2、小組全文朗讀或分段朗讀，也可與全班同學開展互動式的朗讀3、最好能幫助并驗收全班同學當堂背誦。展示課題二：三星智力快車大組建議：1、用提問的方式重點解決課文中重點字詞的解釋；2、此活動分必答題和搶答題（必答題最好不超過3題；搶答題最好不超過5題

4、，狀元組加5星，榜眼組加3星，探花組加1星）展示課題三：我來翻譯大組建議：1、以開火車的形式，一人讀一人譯；2、可以用留白提問的方式與臺下同學產(chǎn)生互動，解決你們組認為的重點語句的翻譯。展示課題四：三峽觀光團大組建議：1、對照文本，在黑板上畫出你們組員心目中的三峽畫面；2、以導游的形式向同學們介紹三峽的自然風光；3、總結(jié)概括三峽景觀的特點。預(yù)時：10分鐘認為容易出錯的字音字形：（至少5個）我認為的重點字詞是：（最好是課下注釋沒有的）我認為的重點語句并翻譯：（至少3句）三峽的景物及其特點：翻譯全文內(nèi)容：理解重點字詞并翻譯全文。學法：1、利用自己預(yù)習的成果以及平時積累試著翻譯全文。先將你認為重要的字

5、詞以及它的意思抄寫在隨堂筆記處再將自己不會的字詞句在書中標注出來并抄錄在隨堂筆記處預(yù)時：5分鐘理解內(nèi)容內(nèi)容：品析文章內(nèi)容。學法：課文寫三峽四季風光，請你默讀文本，想一想，作者描寫了三峽的哪些景物，這些景物又有哪些特點，你能從中體會出作者所抒發(fā)出的情感嗎？ 預(yù)時：4分鐘【自設(shè)問題：自學了本文你能提出一個有價值的問題與對子討論嗎？ 】等級評定： （共3星：書寫工整、內(nèi)容飽滿、是否有內(nèi)涵）當堂反饋全班齊聲有感情地朗讀課文并嘗試當堂背誦課文。（3分鐘）【訓練課導學】 “日日清過關(guān)”鞏固提升三級達標訓練題滿分：20 得分： 基礎(chǔ)題1、抄寫三峽（4分） （字跡工整2分；抄寫正確2分） 發(fā)展題2、翻譯下列加點字詞。（7分） 自三峽七百里中 略無闕處 不見曦月 至于夏水襄陵 自非亭午夜分 雖乘奔御風 不以疾也 絕巘多生怪柏 良多趣味 晴初霜旦 屬引凄異 懸泉瀑布 哀轉(zhuǎn)久絕 飛漱其間 3、填空 （3分）三峽選自 ，作者是 ，字 ， （地方）人， 家， 家。提高題4、翻譯下列重點語句（6分） 自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵