小學(xué)音樂(lè)綜合課《道拉基》

1、道拉基教學(xué)設(shè)計(jì) 大慶市林甸縣教師進(jìn)修學(xué)校 張麗課題道拉基課型綜合課課時(shí)1教材分析道拉基這是一首曲調(diào)優(yōu)美、帶有舞蹈性節(jié)奏的朝鮮族民歌。桔梗是朝鮮人民愛(ài)吃的一種野菜，因此取名桔梗謠。朝鮮族人民以能歌善舞著稱，他的民歌優(yōu)美動(dòng)聽，富有舞蹈特點(diǎn)。歌曲采用3/4節(jié)拍，音樂(lè)輕快明朗。歌曲是由七個(gè)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。第三、四樂(lè)句和第六、七樂(lè)句是第一、二樂(lè)句的變化重復(fù)，第五樂(lè)句加以襯詞，旋律作了發(fā)展。整首歌曲前后既統(tǒng)一，又有變化，生動(dòng)地塑造了朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。學(xué)情分析歌曲演唱時(shí)有一定的困難，符點(diǎn)音符，休止符變化音音節(jié)上行，學(xué)生不容易掌握。教師在兩聲部教學(xué)中會(huì)有一些困難，所以在教學(xué)過(guò)程中教師要采取有效的

2、方法來(lái)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。課程目標(biāo)通過(guò)欣賞，引導(dǎo)孩子們感受歌曲中優(yōu)美，輕快明朗的旋律。感受朝鮮族人民的思鄉(xiāng)之情，了解他們勤勞、簡(jiǎn)樸的個(gè)性。通過(guò)舞蹈作品的欣賞和律動(dòng)，初步感受朝鮮族音樂(lè)文化，讓學(xué)生感受歌曲的三拍子舞蹈性節(jié)奏。并能隨音樂(lè)作品進(jìn)行律動(dòng)。培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。3、通過(guò)對(duì)比欣賞，讓學(xué)生體驗(yàn)同一首音樂(lè)作品用不同演唱形式和演奏形式來(lái)表現(xiàn)所給人的相同和不同的感受。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能有感情地演唱歌曲道拉基，感受歌曲的美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)歌曲的藝術(shù)處理及3|4歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備多媒體、電子琴學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師指導(dǎo)一、組織教學(xué):伴隨進(jìn)入教室.捻指等

3、律動(dòng)二導(dǎo)入:1.同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，幅員遼闊。生活著很多的民族。剛剛通過(guò)聽愛(ài)我中華的歌曲，你們已經(jīng)找到了我們的祖國(guó)共有多少個(gè)民族呀？你們知道能歌善舞的是那些民族嗎？2.播放多媒體的視頻。3.導(dǎo)入朝鮮族歌曲道拉基。三、學(xué)習(xí)新課：1.聆聽歌曲，感受歌曲情緒。2.用“l(fā)a”哼唱歌曲。感受歌曲3拍子的歌曲特點(diǎn)。3.同學(xué)們展示才藝。了解幾個(gè)少數(shù)民族的生活習(xí)慣。4.同學(xué)們學(xué)習(xí)朝鮮舞的基礎(chǔ)動(dòng)作。5.學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，一起載歌載舞完成歌曲。四、總結(jié)：同學(xué)們，今天的音樂(lè)課我們收獲了很多，你們都學(xué)到了什么那，一起回憶一下。學(xué)生們邊唱邊跳的走出音樂(lè)教室。背景了解調(diào)動(dòng)起教與學(xué)的興趣分組討論找到難點(diǎn)視唱難點(diǎn)解決學(xué)唱歌曲學(xué)跳舞蹈教師導(dǎo)言提問(wèn)是幾拍的？引導(dǎo)學(xué)生展示自己的才